PENGARUH DUKUNGAN SOSIAL TEMAN SEBAYA TERHADAP KESEJAHTERAAN PSIKOLOGIS PADA MAHASISWA MERDEKA BELAJAR KAMPUS MERDEKA (MBKM)

Merryn Oktavia Sutarman; Agustina Agustina; Sevilla Simon; Matthew Joe Adithio

doi:10.51878/paedagogy.v5i2.5814

Authors

Merryn Oktavia Sutarman Universitas Tarumanagara
Agustina Agustina Universitas Tarumanagara
Sevilla Simon Universitas Tarumanagara
Matthew Joe Adithio Universitas Tarumanagara

DOI:

https://doi.org/10.51878/paedagogy.v5i2.5814

Keywords:

Dukungan Sosial Teman Sebaya, Kesejahteraan Psikologis, Mahasiswa MBKM

Abstract

ABSTRACT

Higher education is an important stage of education. Currently, many public and private universities are implementing the Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) curriculum. In undergoing the MBKM program, students must adapt to their new environment and experience challenges in emotional, social, and behavioral balance. Peer social support is essential to help students overcome these issues and enhance their psychological well-being, thereby achieving self-stability. This study aims to investigate the influence of peer social support on psychological well-being among MBKM students. The study employs a quantitative research method with purposive sampling techniques. A total of 144 MBKM students participated in the study. Data collection was conducted using Google Forms and analyzed using the Jamovi 2.6.44 application. The measurement tool used to assess peer social support was the Student Social Support Scale (SSSS). The measurement tool used to assess psychological well-being was Ryff's Psychological Well-Being Scale (RPWB). The results of this study indicate a positive influence and correlation between the two variables. Based on the analysis, it was found that peer social support has a 37.7% influence on psychological well-being. It can be concluded that social support influences psychological well-being.

ABSTRAK

Pendidikan tinggi merupakan tahap pendidikan yang penting. Saat ini, banyak perguruan tinggi negeri maupun swasta yang sedang menerapkan kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM). Dalam menjalani program MBKM maka mahasiswa harus menyesuaikan diri dengan lingkungan barunya dan mengalami tantangan dalam keseimbangan emosional, sosial, dan perilaku. Dukungan sosial dari teman sebaya diperlukan untuk membantu mahasiswa mengatasi permasalahan itu dan meningkatkan kesejahteraan psikologis mereka agar mencapai kestabilan diri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dukungan sosial teman sebaya terhadap kesejahteraan psikologis pada mahasiswa MBKM. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan teknik purposive sampling. Partisipan yang terkumpul sejumlah 144 mahasiswa MBKM. Pengumpulan data dilakukan menggunakan Google Form dan dianalisis menggunakan aplikasi Jamovi 2.6.44. Alat ukur yang digunakan untuk mengukur variabel dukungan sosial teman sebaya yaitu Student Social Support Scale (SSSS). Kemudian alat ukur yang digunakan untuk mengukur variabel kesejahteraan psikologis yaitu Ryff's Psychological Well-Being Scale (RPWB). Hasil dari penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh dan korelasi positif antara kedua variabel. Berdasarkan hasil analisis diketahui dukungan sosial teman sebaya memiliki pengaruh sebesar 37.7% terhadap kesejahteraan psikologis. Dapat disimpulkan bahwa dukungan sosial berpengaruh terhadap kesejahteraan psikologis.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Awwaliyah, F., Isti’adah, F. N., & Muhajirin, M. (2025). Pengaruh dukungan sosial teman sebaya terhadap kesejahteraan psikologis (psychological well-being) remaja di smkn 4 tasikmalaya. www.jurnal.umbarru.ac.id. https://doi.org/10.56185/jubikops.v5i1.909

Bowman, N. A. (2010). The development of psychological well-being among first-year college students. Journal of College Student Development, 51(2), 180–200. https://doi.org/10.1353/csd.0.0118

Bradburn. (1970). The structure of psychological well-being (Book). American Sociological

Dennis, J. M., Phinney, J. S., & Chauteco, L. I. (2005). The role of motivation, parental support, and peer support academic success of ethnic minority first-generation college students. Journal of College Student Development (3), 223-236.

Ginting, D.C.E. (2015). Dukungan sosial orang tua, pengasuh panti, dan teman sebaya sebagai prediktor terhadap kesejahteraan psikologis pada remaja yang tinggal di panti asuhan di boyolali. Skripsi. Fakultas Psikologi. Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Huppert, F. A. (2009). Psychological wellbeing: Evidence regarding its causes and consequences. Applied Psychology: Health and Well-BeingMental Capital and Well-Being, 1(2), 137–164. https://doi.org/10.1111/j.1758- 0854.2009.01008.x

Hurlock, E.B. (1980). Psikologi perkembangan: suatu pendekatan sepanjang rentang kehidupan (Edisi Kelima). Jakarta: Erlangga. (2008). Perkembangan Anak, Jilid 1 (6th ed). Jakarta: Erlangga

Krisnanik, E., Saphira, Q., Intan, D., & Indriana, H. (2021). Desain model mbkm dan kolaborasi kerja sama model pentahelix guna meningkatkan daya saing lulusan. Konferensi Nasional Ilmu Komputer (KONIK) 2021, 1-5.

Mufidha, A. (2021). Dukungan sosial teman sebaya sebagai prediktor psychological well-being pada remaja. Acta Psychologia, 1(1), 34–42. https://doi.org/10.21831/ap.v1i1.43306

Rahayu, M. N. M., & Arianti, R. (2020). Penyesuaian mahasiswa tahun pertama di perguruan tinggi: studi pada mahasiswa fakultas psikologi uksw. Journal of Psychological Science and Profession, 4(2), 73. https://doi.org/10.24198/jpsp.v4i2.26681

Ryff, C.D. (1989). Happiness is everything, or is it? Explorations or the meaning of psychological well-being. Journal of Personality and Social Psychology, 57(6).1069-1081.

Ryff, C. D. (1995). Psychological wellbeing in adult life. Current Directions in Psychological Science, 4(4), 99–104. https://doi.org/10.1111/1467- 8721.ep10772395

Santoso, A. Y., & Wibowo, D. H. (2024). Hubungan dukungan sosial teman sebaya dan psychological well-being pada mahasiswa rantau pasca pandemi. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(4), 3910–3920. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i4.13544

Santrock, J.W. (2012). Perkembangan masa hidup (diterjemahkan oleh Benedictine Wisdyasinta), Edisi ketigabelas. Jakarta: Erlangga.

Saputra, A. R., Matulessy, A., & Suhadianto. (2024). Stres akademik pada mahasiswa merdeka belajar kampus merdeka (MBKM): Bagaimana peran dukungan sosial? INNER: Journal of Psychological Research, 3(4), 564–570. https://aksiologi.org/index.php/inner

Satria, I. G. I. J., Satria, Kurniawati, M., & Universitas Tarumanagara. (2024). Pengaruh dukungan sosial teman sebaya terhadap kesejahteraan psikologi. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 4(6), 2764–2775. https://lintar.untar.ac.id/repository/penelitian/buktipenelitian_10706005_4A070125164033.pdf

Smet, B. 1994. Psikologi Kesehatan. Jakarta: Gramedia.

Srimulat, F. E., Syafriyeti, R., Syaputra, G., Ritonga, S., Putri, D., Putri, A., Yanti, F., Siahaan, S., Sinaga, J. B., Chastanti, I., Afriani, D. T., Harahap, R. R., Setiawan, M. A., Permadi, A. S., Khunaifi, A. R., Endang Sri Estimurti, E., Aba, M. M., Jannah, N., & Yusuf., N. W. (2024). Teori-teori pendidikan. In Biogeosciences (Vol. 43, Issue 5). Bandung?: Widina Media Utama