PENGUATAN KONTROL DIRI SISWA MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK

Mimpin Sembiring; Hot Uli  Sitanggang; Erikson  Simbolon

doi:10.51878/learning.v5i3.6640

Authors

Mimpin Sembiring STP St.Bonaventura Keuskupan Agung Medan
Hot Uli Sitanggang STP Santo Bonaventura Delitua Medan
Erikson Simbolon STP Santo Bonaventura Delitua Medan

DOI:

https://doi.org/10.51878/learning.v5i3.6640

Keywords:

kontrol diri, Pendidikan Agama Katolik, karakter siswa

Abstract

Self-control is an important ability that students must have in facing various challenges in the school environment and social life. This ability reflects maturity in thinking, acting, and making decisions responsibly. However, the reality in the field shows that there are still many students who experience difficulties in controlling emotions, behavior, and choice of actions. This study aims to explore the role of Catholic Religious Education learning in strengthening self-control of grade X students at RK Serdang Murni Lubuk Pakam High School. This research uses a descriptive qualitative approach with data collection techniques through observation, in-depth interviews, and documentation. The informants consisted of students, Catholic Religious Education teachers, and school principals. The results showed that students have developed self-control abilities, both in the aspects of controlling behavior, decisions, and cognitive, along with learning that integrates Christian values such as reason, taste, conscience, and conscience. The conclusion of this study shows that Catholic Religious Education not only plays a role in religious aspects, but also in strengthening students' character and self-control. These results open up opportunities for curriculum development and practice.

ABSTRAK
Kontrol diri merupakan kemampuan penting yang harus dimiliki siswa dalam menghadapi berbagai tantangan di lingkungan sekolah maupun kehidupan sosial. Kemampuan ini mencerminkan kedewasaan dalam berpikir, bertindak, dan mengambil keputusan secara bertanggung jawab. Namun, kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam mengendalikan emosi, perilaku, dan pilihan tindakan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran pembelajaran Pendidikan Agama Katolik dalam penguatan kontrol diri siswa kelas X di SMA RK Serdang Murni Lubuk Pakam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Informan terdiri dari siswa, guru Pendidikan Agama Katolik, dan kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa telah mengembangkan kemampuan kontrol diri, baik dalam aspek mengontrol perilaku, keputusan, maupun kognitif, seiring dengan pembelajaran yang mengintegrasikan nilai-nilai Kristiani seperti akal budi, rasa, hati nurani, dan suara hati. Pembelajaran Pendidikan Agama Katolik terbukti menjadi media efektif dalam membentuk sikap tanggung jawab, empati, refleksi diri, serta kesadaran moral siswa. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa Pendidikan Agama Katolik tidak hanya berperan dalam aspek religius, tetapi juga dalam penguatan karakter dan pengendalian diri siswa. Hasil ini membuka peluang untuk pengembangan kurikulum dan praktik pembelajaran berbasis nilai di sekolah-sekolah Katolik yang lebih kontekstual dan aplikatif terhadap kehidupan nyata peserta didik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Beno, J., et al. (2022). Profil kontrol diri peserta didik dan implikasinya bagi program bimbingan dan konseling pribadi sosial. Guidena: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling, 12(1), 1-12.

Dwi, A., et al. (2025). Strategi self-regulated learning dan kontribusinya pada prestasi akademik siswa sekolah menengah kejuruan. Cognicia.

Husna, F., & Suprihatin, T. (2019). Hubungan antara kontrol diri dengan prokrastinasi akademik pada siswa SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang. Prosiding Konferensi Ilmiah Mahasiswa Unissula, 1092–1099.

Lubis, A. E., et al. (2023). Upaya guru bimbingan dan konseling dalam meningkatkan kontrol diri siswa di MAN 5 Madina. Pema (Jurnal Pendidikan dan Pengabdian kepada Masyarakat), 3(2), 1–9.

Miskanik, M. (2022). Kontrol diri sebagai mediator konsep diri, resiliensi, dukungan sosial terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 5(1), 120–128.

Mulyawati, Y., et al. (2022). Pengaruh empati terhadap perilaku prososial peserta didik sekolah dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 12(2), 150–160.

Murdiyanto, E. (2020). Metode penelitian kualitatif (Sistematika penelitian kualitatif). Yogyakarta Press.

Patonah, I., et al. (2023). Pendekatan penelitian pendidikan: Penelitian kualitatif, kuantitatif dan kombinasi (mix method). Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 5378–5392.

Pranata, D., et al. (2020). Gambaran self control siswa pelanggar tata tertib sekolah di SMA Negeri 1 Lubai. Jurnal Wahana Konseling, 3(2), 80–89.

Purwasih, R., et al. (2019). Hubungan kompetensi kontrol diri terhadap kecenderungan perilaku agresif siswa SMK Bengkulu Utara. Cons: Jurnal Ilmiah Bimbingan dan Konseling, 1(1), 52–59.

Rahmadani, S., & Okfrima, R. (2022). Hubungan kontrol diri dengan kenakalan remaja. Psyche 165 Journal, 15(2), 74–79.

Rahmatiani, S. S., et al. (2023). Gambaran self control siswa kelas X IPS di SMAN 1 Cisarua. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan), 6(4), 329–334.

Safitri, N., & Rinaldi, R. (2023). Hubungan kontrol diri dengan perilaku phubbing pada siswa SMAN 2 Kota Bukittinggi. Jurnal RAP (Riset Aktual Psikologi Universitas Negeri Padang), 13(2), 197.

Sari, S., et al. (2020). Kontrol diri siswa dalam belajar dan persepsi siswa terhadap upaya guru BK untuk meningkatkan kontrol diri. Jurnal Penelitian Guru Indonesia, 2(1), 32–37.

Setiawan, I. D., et al. (2020). Kontrol diri dan perilaku merokok pada siswa SMA. Jurnal Psikologi Malahayati, 2(2), 1–9.

Siahaan, N. R., & Pedhu, Y. (2024). Analisis kontrol diri siswa SMP dalam belajar dan implikasinya pada bimbingan konseling. Psikoedukasi, 22(1), 1–15.

Sitohang, I. A. (2024). Meningkatkan berpikir kritis siswa Katolik dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media video materi suara hati kelas X SMA Negeri 1 Bandar Khalipah.

Toron, V. B. Y. M. (2018). Ajaran sosial Gereja tentang membangun keluhuran martabat manusia sebagai citra Allah. Jurnal Ilmu Kateketik Pastoral Teologi, 01(01), 1–6.

Wahyuni. (2022). Keterampilan mempersiapkan diri dalam menghadapi ujian siswa MAN 3 Palembang. Jurnal Dinamika Pendidikan, 5(2), 1–51.

Waruwu, M. (2023). Pendekatan penelitian pendidikan: Metode penelitian kualitatif, metode penelitian kuantitatif dan metode penelitian kombinasi (mixed method). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2896–2910.