ANALISIS PENGELOLAAN DANA BANTUAN OPERASIONAL PENDIDIKAN (BOP) DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN

Cut Aisyah Putri; Hardiansyah Hardiansyah; Rudi Hariawan

doi:10.51878/educational.v6i2.10073

Authors

Cut Aisyah Putri Program Studi Administrasi Pendidikan, Universitas Pendidikan Mandalika, Indonesia
Hardiansyah Hardiansyah Program Studi Administrasi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, Universitas Pendidikan Mandalika
Rudi Hariawan Program Studi Administrasi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, Universitas Pendidikan Mandalika

DOI:

https://doi.org/10.51878/educational.v6i2.10073

Keywords:

Pengelolaan Dana BOP, Mutu Pembelajaran, Pendidikan Anak Usia Dini

Abstract

ABSTRACT

The effective and accountable management of School Operational Assistance Funds (BOP) is a crucial factor in improving the quality of learning in Early Childhood Education (PAUD). Proper utilization of funds not only supports the provision of facilities and infrastructure but also enhances teacher competence and fosters learning innovation in accordance with the developmental needs of young children. However, BOP fund management still faces challenges related to transparency, efficiency, and optimal use of resources. This study aims to analyze the management of BOP funds in improving learning quality at TK Al Hikmah Islamic School. This study employs a descriptive qualitative approach, with data collected through interviews, observations, and documentation involving the principal, treasurer, teachers, and school committee. The findings indicate that BOP fund management has been implemented in accordance with the principles of transparency, accountability, and efficiency through participatory planning, STEAM-based implementation, teacher training, and regular evaluation. Overall, BOP fund management contributes significantly to improving learning quality and needs to be strengthened through financial digitalization and monitoring based on the Plan-Do-Check-Action (PDCA) cycle.

ABSTRAK

Pentingnya pengelolaan dana Bantuan Operasional Pendidikan (BOP) yang efektif dan akuntabel merupakan faktor penting dalam meningkatkan mutu pembelajaran pada satuan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Pemanfaatan dana yang tepat tidak hanya mendukung penyediaan sarana prasarana, tetapi juga meningkatkan kompetensi pendidik dan inovasi pembelajaran sesuai kebutuhan anak usia dini. Namun, pengelolaan dana BOP masih menghadapi tantangan terkait transparansi, efisiensi, dan optimalisasi penggunaan dana. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengelolaan dana BOP dalam meningkatkan mutu pembelajaran di TK Al Hikmah Islamic School. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah, bendahara, guru, dan komite sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan dana BOP telah sesuai prinsip transparansi, akuntabilitas, dan efisiensi melalui perencanaan partisipatif, pelaksanaan berbasis STEAM, pelatihan guru, serta evaluasi berkala. Secara keseluruhan, pengelolaan dana BOP berkontribusi signifikan terhadap peningkatan mutu pembelajaran dan perlu diperkuat melalui digitalisasi keuangan dan monitoring berbasis PDCA.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afsan, M. F., Nuranisa, D., Yantoro, Y., & Setiyadi, B. (2023). Pengaruh Manajemen Keuangan Sekolah Terhadap Efektivitas Penggunaan Anggaran Dana BOS. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(10). https://doi.org/10.54371/jiip.v6i10.2975

Amemasor, S. K., Oppong, S. O., Ghansah, B., Benuwa, B. B., & Essel, D. D. (2025). A Systematic Review On The Impact Of Teacher Professional Development On Digital Instructional Integration And Teaching Practices. Frontiers In Education, 10. https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1541031

Azizah, E., Arliyah, A., Nurasih, B., Wulandari, F., Darwanti, P., Septiani, S., & Pudjaningsih, W. (2024). Pengaruh Akuntabilitas Dan Transparansi Terhadap Efektivitas Pengelolaan Dana Bantuan Operasional Penyelenggaraan Di Lembaga PAUD. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 4(4).

https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v4i4.8149

Dacholfany, M. I., Antoni, R., Sulissusiawan, A., Rijal, S., Utiarahman, A., Alam, H. V., & Bagea, I. (2024). The Effectiveness Of Teacher Professional Development Program On Classroom And Behavior Management: A Systematic Review. Journal Of Education Culture And Society, 15(2), 451–470. https://doi.org/10.15503/jecs2024.2.451.470

Hakim, M. N. F., & Enjelita, F. (2025). Transparansi Dan Akuntabilitas Dalam Penggunaan Dana BOS Di Sekolah Dan Madrasah. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Raflesia, 1(1), 25–32. https://ejournal.ppsdp.org/index.php/jppr/article/view/548

Handayani, W., Kuswandi, D., Akbar, S., & Arifin, I. (2023). Pembelajaran Berbasis STEAM Untuk Perkembangan Kognitif Anak. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 770–778. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.390

Hariyanti, R., & Kusumaningsih, W. (2023). Pengelolaan Dana Pendidikan Dan Pengawasan Keuangan Sebagai Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1).

https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/21749

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi. (2021). Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 9 Tahun 2021 Tentang Petunjuk Teknis Pengelolaan Dana Bantuan Operasional Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini Dan Pendidikan Kesetaraan. https://www.salamedukasi.com/2021/05/juknis-bop-paud-dan-pendidikan.html

Kurniawati, R., Khaeriyah, F., Suarniki, N. N., Rusqiati, D., & Pamungkur, P. (2022). Development Of The Basic Principles Of Management Economics. International Journal Of Business, Economics And Management, 5(4), 423–431. https://doi.org/10.21744/ijbem.v5n4.2022

Mardiani, D., Sari, E. N., & Hanum, Z. (2024). Determinan Efektivitas Pengelolaan Keuangan Sekolah Dengan Partisipasi Stakeholder Sebagai Moderasi Pada Sekolah Menengah Pertama (SMP) Di Kota Pematangsiantar. Jurnal Inovasi Akuntansi Dan Keuangan, 6(2). https://journalversa.com/s/index.php/jiak/article/view/4277

Maulida, R., Andriyani, A., Umar, U., & Widyatmike, G. (2025). Efektivitas Pengelolaan Dana BOS Dalam Meningkatkan Kinerja Sekolah. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2). https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/26403

Murdiyaningrum, Y., Sudiyono, S., Sulistiono, A. A., & Perdana, N. S. (2021). Risalah Kebijakan: Efektivitas Dana Alokasi Khusus (DAK) Nonfisik Bantuan Operasional Penyelenggaraan (BOP) Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Pusat Penelitian Kebijakan, Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan. https://repositori.kemendikdasmen.go.id/22297/

Nijma, C., Hibana, H., & Asnatasia, E. (2024). Membangun Karakter Anak Usia Dini: Integrasi Nilai Religius Dan Etika Dalam Kurikulum PAUD. Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak, 6(2). https://doi.org/10.46773/alathfal.v6i2.1805

Nurhikmah, N. (2024). Educational Management Functions: Planning, Organizing, Actuating, Controlling. INTIHA: Islamic Education Journal, 1(2), 82–91. https://doi.org/10.58988/intiha.v1i2.293

OECD. (2021). Starting Strong VI: Supporting Meaningful Interactions In Early Childhood Education And Care. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/f47a06ae-en

Rahmawati, M. (2025). Holistic PAUD Concept: Integrating Aspect Social, Emotional, And Cognitive. Bulletin Of Early Childhood, 4(1), 38–46. https://attractivejournal.com/index.php/bec/article/view/1961

Safitri, N., Alwi, M., & Albar. (2025). Akuntabilitas Keuangan Sekolah Sebagai Upaya Transparansi Pengelolaan Dana Pendidikan Di SMK Muhammadiyah Wonomulyo. Jurnal E-Bussiness Institut Teknologi Dan Bisnis Muhammadiyah Polewali Mandar, 5(1), 89–93. https://doi.org/10.59903/ebussiness.v5i1.191

Shofiyyah, A., Yusup, I., Sera, S. R. W., & Widyatmike, G. M. (2025). Efisiensi Dan Akuntabilitas Dalam Pengelolaan Dana Pendidikan: Perspektif Manajemen Strategik. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (Pendas), 10(2). https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/24541

Simanjuntak, M. N., Nafiati, D. A., & Hendaryati, N. (2024). Menuju Pendidikan Berintegritas: Studi Transparansi Dan Akuntabilitas Dalam Pengelolaan Dana BOS. Journal Of Education Research, 5(4), 6191–6197. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1588

Sulastri, H., Rengga, A., & Jaeng, W. M. Y. (2024). Analisis Pengelolaan Keuangan Pendidikan Dalam Meningkatkan Akuntabilitas Dan Transparansi Pada TK Panti Rini. Jurnal Projemen, 13(1). https://doi.org/10.59603/projemen.v13i1.1233

Sulistyo, D. B., Nufus, D. M. K., Hidayah, A., Rochmawati, N. I., & Septiani, S. (2025). Transparansi Dan Akuntabilitas Pengelolaan Dana BOS Di Indonesia: Systematic Literature Review. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa Dan Akademisi, 1(6). https://jurnal.yayasanmeisyarainsanmadani.com/index.php/intelektual/article/view/586

Tuanany, N. J., Timan, A., & Triwiyanto, T. (2024). Kualifikasi Guru, Sarana Prasarana Dan Teknologi: Systematic Literature Review Tentang Dampaknya Terhadap Hasil Belajar Siswa Yang Berkelanjutan. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Indonesia. https://doi.org/10.52436/1.jpti.942

Widiyaningrum, N., Mufarochah, S., & Wulandari, F. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Puzzle Berbasis Digital Terhadap Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini. MAANA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(2). https://doi.org/10.52166/mjpiaud.v4i2.11281

Wulaningsih, R., & Asriati, N. (2024). Pengelolaan Keuangan Pendidikan Dalam Meningkatkan Efisiensi Dan Efektivitas Sumber Daya. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(4), 1723–1732. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i4.757