PENERAPAN GOOGLE EARTH SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS PESERTA DIDIK PADA MATERI KEBERAGAMAN BUDAYA

Abstract

Cultural diversity learning in elementary schools requires media that help students connect cultural information with its geographical origins through concrete and contextual experiences. This study aims to describe the implementation of Google Earth and students’ learning outcomes in cultural diversity material in Grade V IPAS at UPT SD Negeri 4 Sumberagung. This study employed Classroom Action Research (CAR), conducted in one cycle consisting of three meetings and involving 23 students. The learning activities utilized Google Earth as a geographical exploration tool, supported by presentations, images, videos, student worksheets (LKPD), group discussions, and Wordwall digital quizzes. Data were collected through observations, student worksheets, and learning outcome tests, then analyzed descriptively. The results showed that the mean learning outcome score was 85. A total of 20 students (86.96%) achieved the Minimum Mastery Criterion (KKM), while 3 students (13.04%) did not meet the criterion. The class mastery rate of 86.96% exceeded the predetermined success indicator of 80%. Students also demonstrated enthusiasm and engagement during geographical exploration and group discussions, although challenges related to instructional time, understanding instructions, and equal participation remained. Therefore, Google Earth has the potential to support cultural diversity learning through more concrete, visual, and contextual learning experiences.

ABSTRAK

Pembelajaran keberagaman budaya di sekolah dasar memerlukan media yang mampu membantu peserta didik menghubungkan informasi budaya dengan wilayah asalnya secara konkret dan kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan Google Earth dan hasil belajar peserta didik pada materi keberagaman budaya dalam pembelajaran IPAS kelas V UPT SD Negeri 4 Sumberagung. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam satu siklus dengan tiga kali pertemuan, melibatkan 23 peserta didik. Pembelajaran memanfaatkan Google Earth sebagai media eksplorasi wilayah yang didukung oleh presentasi, gambar, video, Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), diskusi kelompok, dan kuis digital Wordwall. Data dikumpulkan melalui observasi, LKPD, dan tes hasil belajar, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata hasil belajar sebesar 85. Sebanyak 20 peserta didik (86,96%) mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), sedangkan 3 peserta didik (13,04%) belum mencapai KKM. Ketuntasan klasikal sebesar 86,96% melampaui indikator keberhasilan yang ditetapkan, yaitu 80%. Peserta didik juga menunjukkan antusiasme dan keterlibatan dalam kegiatan eksplorasi serta diskusi kelompok, meskipun masih ditemukan kendala waktu, pemahaman instruksi, dan pemerataan partisipasi. Dengan demikian, Google Earth berpotensi mendukung pembelajaran keberagaman budaya yang lebih konkret, visual, dan kontekstual.