MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR BAHASA BALI SISWA KELAS VIII C
DOI:
https://doi.org/10.51878/teacher.v6i2.11448Keywords:
Project Based Learning, Motivasi Belajar, Bahasa BaliAbstract
ABSTRACT
Low student learning motivation in Balinese language learning has become an important issue affecting students’ participation, interest, and persistence in understanding regional languages. This study aimed to analyze students’ learning motivation before and after the implementation of the Project Based Learning model, describe student activities during project-based learning, and examine the effect of the model on improving the learning motivation of class VIII C students at SMP Wisata Sanur in learning Balinese language. This study employed a quantitative approach using a quasi-experimental method with a one-group pretest-posttest design. The research subjects consisted of 34 students. Data were collected through learning motivation questionnaires and student activity observation sheets. Data analysis was conducted using descriptive statistics, the Shapiro-Wilk normality test, and paired sample t-test with the assistance of SPSS version 25.0. The results showed that the average pretest score of students’ learning motivation was 67.74, categorized as low, while the average posttest score increased to 84.29, categorized as high. Student activity during the implementation of Project Based Learning obtained an average score of 86.62 in the high category. The hypothesis testing results showed a Sig. (2-tailed) value of 0.000 < 0.05 with a t-count value of -16.377. Based on these findings, it can be concluded that the Project Based Learning model has a significant and effective effect on improving students’ motivation in learning the Balinese language.
ABSTRAK
Rendahnya motivasi belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Bali menjadi salah satu permasalahan yang memengaruhi partisipasi, minat, dan ketekunan siswa dalam memahami bahasa daerah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat motivasi belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan model Project Based Learning, mendeskripsikan aktivitas siswa selama pembelajaran berbasis proyek, serta menguji pengaruh model tersebut terhadap peningkatan motivasi belajar Bahasa Bali siswa kelas VIII C SMP Wisata Sanur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan quasi experiment berbentuk one group pretest-posttest design. Subjek penelitian berjumlah 34 siswa. Data dikumpulkan melalui angket motivasi belajar dan lembar observasi aktivitas siswa. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, dan paired sample t-test dengan bantuan SPSS versi 25.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata motivasi belajar siswa pada pretest sebesar 67,74 berada pada kategori kurang, sedangkan rata-rata posttest meningkat menjadi 84,29 pada kategori tinggi. Aktivitas siswa selama penerapan Project Based Learning memperoleh rata-rata 86,62 dengan kategori tinggi. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 dengan nilai t hitung sebesar -16,377. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa model Project Based Learning berpengaruh signifikan dan efektif dalam meningkatkan motivasi belajar Bahasa Bali siswa kelas VIII C SMP Wisata Sanur.
Downloads
References
Andini, N. H., & Muhammad, M. (2025). Efektivitas model Project-Based Learning untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa sekolah dasar. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial, 6(2), 189–200. https://doi.org/10.53299/diksi.v6i2.1612
Budiningsih, H., Siregar, S. U., & Sitorus, Y. (2024). Upaya meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan model Project Based Learning (PjBL). Jurnal Pembelajaran dan Matematika Sigma (JPMS), 10(1), 102–106. https://jurnal.ulb.ac.id/index.php/sigma/article/view/5761
Cantika, V. M., Sukirman, D., & Rusman, R. (2025). Faktor-faktor yang menghambat penerapan Project-Based Learning dalam pembelajaran Bahasa Jawa pada Kurikulum Merdeka di SMP. Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 16(2), 183–194.
https://doi.org/10.21927/literasi.2025.16(2).183-194
Fazza, M., & Attalina, S. N. C. (2024). Implementasi model pembelajaran PJBL untuk meningkatkan kemampuan literasi membaca siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas 3 MI I’anatush Shibyan. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 3(3), 1926–1937. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/1146
Firda, F., Habibi, H., & Matlubah, H. (2023). Pembelajaran kontekstual IPA berbasis potensi lokal bagi siswa Kepulauan Sumenep. Prosiding SNAPP: Sosial Humaniora, Pertanian, Kesehatan dan Teknologi, 2(1), 164–178. https://doi.org/10.24929/snapp.v2i1.3135
Hariani, M., Darmawan, D., Mardikaningsih, R., Fajarudin, M., Rahayu, A., Karwati, K., ... & Parji, P. (2024). Upaya meningkatkan motivasi belajar siswa melalui pendekatan kolaboratif dalam pendidikan modern. Jurnal Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Masyarakat, 4(2), 35–48. https://jurnalnala.id/index.php/nala/article/view/53
Kahar, L., & Ili, L. (2022). Implementasi Project Based Learning untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa. Orien: Cakrawala Ilmiah Mahasiswa, 2(2), 127–134.
https://jim.unindra.ac.id/index.php/orien/article/view/8129
Kartadireja, W. N., Anshori, D., & Sunendar, D. (2024). Pemahaman bahasa melalui pengalaman proyek: Studi kualitatif pada implementasi PjBL dalam mata kuliah wajib umum. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 10(1), 426–438.
https://e-journal.my.id/onoma/article/view/3293
Mahendra, F. E., Sundari, S., Eregua, E. E., Setyo, A. A., Rusani, I., & Trisnawati, N. F. (2023). Pengaruh model pembelajaran Project Based Learning terhadap motivasi belajar matematika siswa sekolah dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(4), 540–545. https://doi.org/10.37478/jpm.v4i4.3041
Mahmudah, H., Hendra, G., & Zaini, N. (2026). Analisis teori motivasi belajar siswa sekolah dasar di SDN 10 Pasar Melintang. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 4(1), 5302–5308. https://doi.org/10.61104/alz.v4i1.4094
Marcheilla, L., Oktaviana, W., & Oriyani, B. (2025). Efektivitas Project-Based Learning dalam meningkatkan keterampilan literasi digital dan kreativitas siswa sekolah dasar. PENDIS (Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial), 4(1), 15–21. https://doi.org/10.61721/pendis.v4i1.403
Ningsih, D. W. (2023). Analisis efektivitas pembelajaran berbasis Project Based Learning dalam mencapai tujuan Kurikulum Merdeka. Jurnal Silatene Sosial Humaniora, 1(1), 28–35. https://doi.org/10.53611/xhfatr80
Niswah, N., & Malasari, P. N. (2023). Faktor penyebab motivasi belajar matematika pada peserta didik. Quadratic: Journal of Innovation and Technology in Mathematics and Mathematics Education, 3(1), 24–31.
https://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/quadratic/article/view/7201
Putri, N. K. H. R., Dewi, N. K. N. S., & Dewi, A. W. P. (2023). Pembelajaran Bahasa Bali, aksara, dan sastra melalui tri pusat pendidikan. Pedalitra: Prosiding Pedagogi, Linguistik, dan Sastra, 3(1), 186–196.
https://ojs.mahadewa.ac.id/index.php/pedalitra/article/view/3360
Putri, Y. C. N., & Ibatiyani, B. (2025). Teori hierarki kebutuhan Abraham Maslow sebagai dasar untuk meningkatkan motivasi belajar mahasiswa. Jurnal Jendela Inovasi Daerah, 8(2), 67–80.
http://jurnal.magelangkota.go.id/index.php/cendelainovasi/article/view/254
Rahma, R. H. H., Buulolo, C., & Marpaung, N. Z. (2023). Analisis teori connectivisme, alternatif pada pembelajaran daring dan dampaknya terhadap motivasi belajar peserta didik. CONTENT: Journal of Communication Studies, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.32734/cjcs.v1i02.13097
Ramadan, A. R., Nuraeni, A., & Al-Islamiyah, N. U. (2023). Rendahnya motivasi belajar siswa kelas 6 SDN Otto Iskandardinata Desa Gempol Kabupaten Subang. Proceedings UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 3(7), 202–209.
https://proceedings.uinsgd.ac.id/index.php/proceedings/article/view/3362
Ramdan, G., Dewi, A. N., Mufhidah, D. N. K., Farida, N. A., & Makbul, M. (2024). Meningkatkan motivasi belajar melalui Project Based Learning kelas V SDN 4 Sindangkasih. Jurnal Penelitian Tarbawi: Pendidikan Islam dan Isu-Isu Sosial, 9(1), 97–105. https://doi.org/10.37216/tarbawi.v9i1.1464
Reditya, P. D. S., Paryatna, I. B. M. L., & Purnami, I. A. P. (2026). Program revitalisasi bahasa daerah Balai Bahasa Provinsi Bali untuk meningkatkan kompetensi guru Bahasa Bali SMP Kota Denpasar. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 9(1), 1190–1198. https://doi.org/10.54371/jiip.v9i1.10394
Rohana, R., Mukhlis, M., & Jamaluddin, J. (2024). Analisis kebijakan Merdeka Belajar episode ke-17: Revitalisasi bahasa daerah. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1134–1143. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.1882
Saba, A. A. (2024). Efektivitas pembelajaran Project Based Learning dalam meningkatkan kreativitas dan keterampilan berpikir kritis siswa. Journal Sains and Education, 2(2), 40–46. https://doi.org/10.59561/jse.v2i02.384
Salsabila, N. M., & Setiyawan, A. (2024). Penerapan Project Based Learning (PJBL) dalam meningkatkan Mah?rah Qir?ah pada Kurikulum Merdeka Belajar. Al Mi'yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 7(1), 273–290. https://jurnal.stiq-amuntai.ac.id/index.php/al-miyar/article/view/2949
Sappaile, B. I., Putro, A. N. S., Ahmad, S. N., Artayani, M., Zahir, L. A., & Andilah, S. (2023). Implementasi model pembelajaran berbasis proyek dalam penanaman konsep matematika pada siswa sekolah menengah. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(3), 8547–8557.
https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/3155
Sari, U. A., Nadiroha, W., Adrias, A., & Syam, S. S. (2025). Analisis faktor rendahnya motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran IPA di sekolah dasar. Natural Science Education Research, 8(1), 111–116. https://doi.org/10.21107/nser.v8i1.29635
Triana, J. A. Z., & Pradesa, K. (2025). A studi literatur: Project Based Learning dalam meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Dalam Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar dan Menengah (Vol. 5, No. 1, pp. 151–157).
http://prosiding.senapadma.nusaputra.ac.id/index.php/prosiding/article/view/195
Trikesumawati, D., Ishamy, M. W., & Rizqullah, M. R. (2025). Peran media dalam mendukung pengembangan motivasi belajar siswa di era modern. Jurnal Ilmiah Research Student, 2(1), 531–539. https://doi.org/10.61722/jirs.v2i1.3749
Winandar, A. K., Winantu, W., Laem, O. L., Antoh, M., & Sari, N. P. (2023). Model pembelajaran kontekstual berbasis budaya lokal dalam pendidikan anak usia dini di Papua. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(4), 627–637.
https://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/12755
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 TEACHER : Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
