PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-COMIC BERBASIS ETNOMATEMATIKA WAYANG KULIT UNTUK MENUNJANG KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI

Aleza Dwi  Septi; Wiwin  Astuti; Heldy Ramadhan Putra  P; Lila Pangestu  Hadiningrum

doi:10.51878/science.v6i2.9598

Authors

Aleza Dwi Septi UIN Raden Mas Said Surakarta
Wiwin Astuti UIN Raden Mas Said Surakarta
Heldy Ramadhan Putra P UIN Raden Mas Said Surakarta
Lila Pangestu Hadiningrum UIN Raden Mas Said Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.51878/science.v6i2.9598

Keywords:

e-comic, etnomatematika, kemampuan literasi numerasi

Abstract

The low level of students' numeracy literacy and the limited variety of media in mathematics learning are the background for this research. The purpose of this research is to describe the development process and determine the level of feasibility and practicality of the developed media. The main focus is to develop e-comic learning media that facilitates the understanding of the concept of congruence while supporting numeracy literacy skills through an ethnomathematics approach. The research procedure applies the Research and Development development method with a 4D model limited to the Define, Design, and Development stages. This media development was carried out by identifying congruent shapes in the shadow puppet characters Wijanarka, Werkudara, Baladewa, and Semar, then arranged using the Canva application in flipbook format. The validation results showed a feasibility level of 88.93% from material experts and 90% from media experts, both of which are included in the "Very Feasible" category. A limited trial of 10 students resulted in a practicality percentage of 90.6% with the "Very Practical" criteria. This e-comic media based on shadow puppet ethnomathematics is declared very suitable and practical to be used as an innovative learning media to facilitate contextual understanding of concepts and support students' numeracy literacy skills through the preservation of local culture.

ABSTRAK

Rendahnya kemampuan literasi numerasi siswa serta keterbatasan variasi media dalam pembelajaran matematika melatarbelakangi dilakukannya penelitian ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses pengembangan dan mengetahui tingkat kelayakan serta kepraktisan media yang dikembangkan. Fokus utamanya yaitu mengembangkan media pembelajaran e-comic yang memudahkan pemahaman konsep kekongruenan sekaligus menunjang kemampuan literasi numerasi melalui pendekatan etnomatematika. Prosedur penelitian menerapkan metode pengembangan Research and Development dengan model 4D yang dibatasi pada tahap Define, Design, dan Development. Pengembangan media ini dilakukan dengan mengidentifikasi bangun-bangun kongruen pada tokoh wayang kulit Wijanarka, Werkudara, Baladewa, dan Semar, kemudian disusun menggunakan aplikasi Canva dalam format flipbook. Hasil validasi menunjukkan tingkat kelayakan sebesar 88,93% dari ahli materi dan 90% dari ahli media, yang mana keduanya masuk dalam kategori "Sangat Layak". Uji coba terbatas kepada 10 siswa menghasilkan persentase kepraktisan sebesar 90,6% dengan kriteria "Sangat Praktis". Media e-comic berbasis etnomatematika wayang kulit ini dinyatakan sangat layak dan praktis digunakan sebagai media pembelajaran inovatif untuk memfasilitasi pemahaman konsep secara kontekstual dan menunjang kemampuan literasi numerasi siswa melalui pelestarian budaya lokal.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Akbar, S. (2013). Instrumen perangkat pembelajaran. PT Remaja Rosdakarya.

Amalia, L., Makmuri, M., & Hakim, L. (2024). Learning design: To improve mathematical problem-solving skills using a contextual approach. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(3), 2353–2362. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i3.3455

Anaperta, M., Maideshinta, T. K., & Viola, Z. N. (2024). Pengembangan media pembelajaran berbasis discovery learning menggunakan Canva pada materi internet gateway (NAT) kelas XI TKJ SMKN 3 Padang. Journal of Global Information Technology, 2(1), 73–82. https://doi.org/10.38035/jgit.v1i2.52

Andrianti, T., & Widiyono, A. (2025). Pengembangan bahan ajas berbasis e-books terhadap hasil belajar IPA materi perubahan wujud benda siswa di sekolah dasar. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 5(2), 617–625. https://doi.org/10.51878/science.v5i2.5003

Anwar, A. S., & Sulistyaningtyas, T. (2023). Tokoh wayang kulit untuk pemanfaatan pada virtual reality (studi kasus: Tokoh Rahwana). ARS: Jurnal Seni Rupa dan Desain, 26(1). https://doi.org/10.24821/ars.v26i1.8871

Astuti, E. P., Yuzianah, D., & Purwoko, R. Y. (2018). Needs analysis dalam pengembangan media pembelajaran matematika e-komik untuk siswa SMP. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE), 4(1), 10–18. https://doi.org/10.37729/jpse.v4i1.189

Cahyono, B., Rohman, A. A., Setyawati, R. D., & Dzakiyyah, R. I. (2023). Pengembangan media pembelajaran e-komik berbasis etnomatematik dan kemampuan berpikir kreatif pada materi geometri MTs. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(2), 2283–2295. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i2.7398

Citradevi, C. P. (2023). Canva sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran IPA: Seberapa efektif? Sebuah studi literatur. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 8(2), 270–275. https://doi.org/10.51169/ideguru.v8i2.525

Fadillah, M., & Yerimadesi, Y. (2024). Validitas dan praktikalitas media pembelajaran e-komik interaktif materi hidrokarbon untuk fase E SMK. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 4(4), 367–375. https://doi.org/10.51878/science.v4i4.3496

Fatmawati, R. A., Supriyono, S., & Arifin, S. N. (2026). Eksplorasi etnomatematika yang terkandung pada budaya bertani masyarakat Jombang. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 6(1), 79–95. https://doi.org/10.51878/science.v6i1.8931

Fitria, S. W., Tisngati, U., & Al Fath, A. M. (2021). Analisis kesulitan belajar matematika SD ditinjau dari kemampuan literasi numerasi. Scholarly Journal of Elementary School, 1(1), 43–50. https://repository.stkippacitan.ac.id/id/eprint/622/

Gultom, D. I., Pangaribuan, F., Sihombing, D. I., Manik, E., Naibaho, T., & Simanjuntak, R. M. (2023). Pengembangan media video pembelajaran menggunakan eksplorasi motif lukisan gorga suku batak toba pada materi kekongruenan dan kesebangunan. Jurnal Basicedu, 7(1), 189–201. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4068

Han, W., Susanto, D., Dewayani, S., Pandora, P., Hanifah, N., Miftahussururi, Nento, M. N., & Akbari, Q. S. (2017). Materi pendukung literasi numerasi. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Hanifah, H., Aeni, A. N., & Jayadinata, A. K. (2023). Pengembangan komik digital materi hak, kewajiban, dan tanggung jawab untuk meningkatkan pemahaman siswa. ASANKA: Journal of Social Science and Education, 4(1), 1–12. https://doi.org/10.21154/asanka.v4i1.5782

Harmini, A., Asikin, M., & Suyitno, A. (2020). Potensi komik matematika untuk mengembangkan literasi matematika. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 104–110. https://proceeding.unnes.ac.id/snpasca/article/view/559

Hartono, H., & Irvandi, W. (2021). Pengembangan metode pembelajaran halaqah berbasis etnomatematika untuk memahamkan penyelesaian masalah transportasi kelas program linier. PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika, 15(2), 216–226. https://doi.org/10.21831/pg.v15i2.36432

Jarmita, N., Chandrawati, A. E., & Zulfiati. (2020). Pengembangan media seven in one ditinjau dari uji kelayakan dan uji kepraktisan di kelas V MI/SD di Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Didaktika, 21(1), 111–126. https://doi.org/10.22373/jid.v21i1.6317

Jati, W. P. A. (2021). Arsip kertas: Upaya pelestarian di Museum Radya Pustaka. Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesia, 5(2), 74–77. https://doi.org/10.17977/um008v5i22021p73-77

Kadir, K., & Asma, A. (2023). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) matematika materi bangun datar dengan pengintegrasian budaya lokal permainan Cenge’-Cenge’. AKSIOMA: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 14(3), 305–315. https://doi.org/10.26877/aks.v14i3.17503

Kholil, M., & Zulfiani, S. (2020). Faktor-faktor kesulitan belajar matematika siswa Madrasah Ibtidaiyah Da’watul Falah Kecamatan Tegaldlimo Kabupaten Banyuwangi. Laplace: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 151–168. https://doi.org/10.31537/laplace.v2i2.246

Kristianto, D., & Sri Rahayu, T. (2020). Pengembangan media pembelajaran e-komik untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika kelas IV. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 939–946. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i2.553

Kusumaningsih, S., & Ariyanto, W. (2020). Didactic design of geometry learning: A congruent case. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 417, 144–147. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200318.027

Maulida, C., Rahmawati, P. R., & Putra, H. R. (2022). Pemanfaatan media digital untuk peningkatan kualitas pembelajaran di masa pandemi COVID-19. Jurnal Sinergi, 3(1), 28–32. https://doi.org/10.23960/jsi.v3i1.35

Mekalungi, N., Markhamah, Rachmawati, F. P., & Wulandari, M. D. (2025). Komik digital berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan literasi membaca siswa sekolah dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1), 1215–1224. https://doi.org/10.58230/27454312.1788

Mikamahuly, A., Fadieny, N., & Safriana. (2023). Analisis pengembangan media komik pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar peserta didik. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika, 3(2), 256–263. https://doi.org/10.52434/jpif.v3i2.2818

Ningrum, H. I., Primasatya, N., & Hunaifi, A. A. (2024). Pengembangan media pembelajaran komik digital berbasis etnomatematika tari jaranan pada materi bangun datar kelas IV SD. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 4(3), 287–295. https://doi.org/10.51878/science.v4i3.3290

Nisa, K., Fajriah, N., & Budiarti, I. (2025). Meta-analisis: Pengaruh pembelajaran berbasis etnomatematika untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis. Jurmadikta, 5(1), 101–113. https://doi.org/10.20527/jurmadikta.v5i1.2965

OECD. (2023). PISA 2022 results factsheets: Indonesia. OECD Publishing.

Purnama, R., Utami, C., & Prihatiningtyas, N. C. (2020). Eksplorasi etnomatematika dalam motif tenun kain lunggi Sambas Kalimantan Barat dan implikasinya terhadap pembelajaran matematika. Variabel, 3(1), 36–45. https://doi.org/10.26737/var.v3i1.1307

Putri, H. S. M., & Sutriyani, W. (2025). Pengembangan komik etnomatematika untuk meningkatkan hasil belajar siswa SD. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 5(4), 1945–1953. https://doi.org/10.51878/science.v5i4.7825

Rahmata, A. (2021). Pengembangan e-comic matematika berbasis pendidikan matematika realistik (PMR) bermuatan etnomatematika materi aritmetika sosial. MATHEdunesa, 10(1), 32–44. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v10n1.p32-44

Rodiyah, & Siregar, N. (2024). Belajar matematika yang menyenangkan melalui metode permainan sebagai alternatif pembelajaran di sekolah dasar. JISER: Journal of Islamic and Scientific Education Research, 1(2), 56–62. https://jurnal.uinsyahada.ac.id/index.php/SJPAI/article/view/12454

Rosidah, Alfian, Y., Djam’an, N., & Ihsan, H. (2023). Pengembangan media e-comic berbasis Contextual Teaching and Learning pada materi sistem persamaan linear tiga variabel kelas X SMA. Issues in Mathematics Education, 7(2), 182–192. https://doi.org/10.35580/imed.v7i2.7536

Sadriani, A., Arifin, I., Mliana, G., & Ruslan, Z. A. (2023). Peningkatan literasi dan numerasi siswa melalui program pojok baca di SD Negeri Pampang. Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 1–7. https://doi.org/10.26858/ininnawa.v1i1.126

Safitri, Y., Mailizar, M., & Johar, R. (2021). Students' perceptions of using e-comics as a media in mathematics learning. Infinity Journal, 10(2), 319–330. https://doi.org/10.22460/infinity.v10i2.p319-330

Serepinah, M., Maksum, A., & Nurhasanah, N. (2023). Kajian etnomatematika berbasis budaya lokal tradisional ditinjau dari perspektif pendidikan multikultural. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 13(2), 148–157. https://doi.org/10.24246/j.js.2023.v13.i2.p148-157

Shofiana, K., Andriana, E., & Rokmanah, S. (2023). Proses pemantapan literasi numerasi melalui kegiatan ekstrakurikuler aritmetika di SD Islam Tirtayasa. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(5), 1919–1925. https://doi.org/10.36899/didaktik.v9i5.2117

Solikah, N. H., Chlarista, D., & Wiwin, A. (2025). Optimalisasi pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran matematika siswa kelas VII dan IX SMP Negeri 9 Surakarta. DEFERMAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 67–76. https://doi.org/10.36277/defermat.v8i1.2249

Sopyan, D. (2022). Desain pembelajaran kontekstual berbasis etnomatematika: Memahami pola bilangan melalui alat tradisonal ancak. EDUPEDIKA: Jurnal Studi Pendidikan dan Pembelajaran, 1(1), 35–42. https://doi.org/10.60004/edupedika.v1i1.14

Suari, B. A. P., Agustika, G. N. S., & Sujana, I. W. (2024). Komik digital matematika bermuatan multimedia berbasis kontekstual pada materi pecahan kelas IV SD. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora, 7(3), 409–418. https://doi.org/10.23887/jppsh.v7i3.75939

Sukaryo, A. F., & Sari, R. M. M. (2024). Systematic literature review: Kemampuan numerasi siswa dalam pembelajaran matematika. Jurnal THEOREMS (The Original Research of Mathematics), 8(2), 461–472. https://doi.org/10.31449/th.v8i2.8212

Suwito, R. W., Sa’dijah, C., & Qohar, A. (2023). Implementation of digital mathematics comic media in learning number sequence patterns. JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, 7(2), 227–240. https://doi.org/10.19166/johme.v7i2.7621

Taufik, M., Dwijayanti, I., & Rasiman. (2022). Pengembangan media pembelajaran aplikasi android berbasis problem posing untuk meningkatkan hasil belajar pada materi bangun ruang bagi siswa kelas VI. Jurnal Pendidikan (JP), 7(2). https://doi.org/10.23969/jp.v7i2.6849

Windy, Agung, Nurul, Rebecca, & Zuhra. (2025). Analisis miskonsepsi dan perbaikan konsep kesebangunan dan kekongruenan pada buku matematika SMP dengan metode library research (studi pustaka). Jurnal Pendidikan (JP), 10(3), 290–299. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.33270

Zahra, D. A., & Dewi, A. K. (2024). Potensi media interaktif berbasis ilustrasi untuk pengenalan seni budaya wayang kulit pada anak usia 8-12 tahun. Prosiding Seminar Nasional AMIKOM Surakarta, 2(1). https://ojs.amikomsolo.ac.id/index.php/semnasa/article/view/728