TANTANGAN ETIKA DIGITAL ISLAMI: STUDI FENOMENOLOGIS PADA SISWA YANG MENGAKSES KONTEN KEAGAMAAN SINGKAT

Sulham Efendi Hasibuan; Fitri Rahma Dini; Nesmi Yuli Hasibuan

doi:10.51878/teacher.v5i4.8366

Authors

Sulham Efendi Hasibuan Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan
Fitri Rahma Dini Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan
Nesmi Yuli Hasibuan Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

DOI:

https://doi.org/10.51878/teacher.v5i4.8366

Keywords:

Etika Digital, Konten Keagamaan, Systematic Literature Review

Abstract

The rise of short-form video platforms has transformed how young people consume religious content shifting from in-depth study to bite-sized religious messages. This transformation presents both opportunities for religious outreach and ethical challenges for students as consumers and sharers of content. This paper provides a systematic literature review (SLR) of empirical and conceptual studies on Islamic digital ethics and the consumption of short religious content among students. Reviewing 5 key articles (2020–2025), the study identifies core themes: (1) accuracy and tabayyun (verification) of content, (2) oversimplification and decontextualization of scriptural texts, (3) performative religiosity, (4) privacy and dissemination of personal data, (5) polarisation and provocation risks, and (6) potential for digital religious education. While short videos increase religious interest and engagement, students often face interpretive confusion and vulnerability to unverified information. Recommendations include embedding Islamic digital ethics into curricula, tabayyun training, and partnerships between religious educators and content creators to enhance content integrity. These findings are relevant to educators, policy makers, and digital da'wah practitioners engaging Gen Z and younger audiences.

ABSTRAK

Perkembangan platform short-form video telah mengubah cara generasi muda mengakses konten keagamaan: dari kajian panjang ke potongan pesan singkat yang mudah disebarluaskan. Transformasi ini menghadirkan peluang dakwah dan pembelajaran agama yang lebih luas sekaligus menimbulkan tantangan etis bagi siswa sebagai konsumen dan penyebar konten. Artikel ini menyajikan tinjauan literatur sistematis (SLR) terhadap studi-studi empiris dan konseptual mengenai etika digital Islami dan praktik konsumsi konten keagamaan singkat di kalangan pelajar. Dengan menelaah 15 artikel utama (2020–2025) yang relevan, artikel ini mengidentifikasi tema-tema utama: (1) akurasi dan tabayyun (verifikasi) konten, (2) simplifikasi teks-naqli dan kehilangan konteks/tafsir, (3) fenomena performativitas keagamaan (pamer ibadah), (4) privasi dan penyebaran data personal, (5) polarisasi & potensi provokasi, serta (6) peluang pendidikan religius digital. Hasil menunjukkan bahwa meski konten singkat efektif menarik perhatian dan meningkatkan minat beragama, banyak pelajar mengalami kebingungan interpretatif dan rentan menerima informasi yang belum terverifikasi. Artikel ini merekomendasikan integrasi pendidikan etika digital Islami dalam kurikulum, pelatihan tabayyun, dan kolaborasi antara pendidik agama dengan pembuat konten untuk memastikan kualitas pesan dakwah. Temuan ini penting bagi pendidik, pembuat kebijakan, dan praktisi dakwah digital yang bekerja dengan generasi Z dan alfa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anwar, S., Hidayat, T., & Marzuq, M. (2025). Peran Tiktok dalam Perkembangan Dakwah Islam di Kalangan Generasi Z: The Role of TikTok in the Development of Islamic Preaching Among Generation Z. QULUBANA: Jurnal Manajemen Dakwah, 6(1), 217-234. https://doi.org/10.54396/qlb.v6i1.1520

Azis, A. R., & Rusydiyah, E. F. (2025). Literasi Digital Dalam Pendidikan Islam: Menavigasi Tantangan Dan Peluang Media Sosial Untuk Pembelajaran Agama. An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 100-117. https://doi.org/10.51806/an-nahdlah.v5i1.729

Baity, M. Y. (2025). Komunitas Muslim virtual: Etika Islam dalam ruang digital. Jurnal Pemikiran IMM, 3(1), 45–58. https://jurnalpemikiranimm.com/index.php/JPIMM/en/article/view/8

Caniago, F., & Juhridin, J. (2024). Tiktok: Memahami Dinamika Konten Islami dalam Era Digital. Jurnal Sosio dan Humaniora (SOMA), 3(1). https://doi.org/10.59820/soma.v3i1.275

Daimah, D., & Huda, N. (2024). Digital Ethic In Islam: The Qur’anic Protype of Social Media Usage. Al-I’jaz: Jurnal Studi Al-Qur’an, Falsafah dan Keislaman, 6(2), 73-92. https://doi.org/10.53563/ai.v6i2.223

Faiha, T. N., Muhana, F., Rahma, Z. M., Muslim, A. F., & Fadhil, A. (2025). Efektivitas Dakwah Pendek Di Tiktok Terhadap Pembentukan Karakter Generasi Z Di Era Digital. Tashdiq: Jurnal Kajian Agama dan Dakwah, 17(4), 741-750. https://ejournal.cibinstitut.com/index.php/tashdiq/article/view/4076

Hasanah, U., & Sukri, M. (2023). Implementasi literasi digital dalam pendidikan Islam: Tantangan dan solusi. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 11(2), 177-188. https://doi.org/10.26618/equilibrium.v11i2.10426

Jamil, M., & Khusairi, A. (2025). TikTok Algorithms and the Escalation of Interfaith Conflict in Indonesia. Analisa: Journal of Social Science and Religion, 10(1), 41-58. https://doi.org/10.18784/analisa.v10i1.2981

Manik, Z., Siregar, N. A., Bintang, D. H., Syukron, A., & Lubis, A. S. (2025). Recontextualization of Hadith in TikTok Youth Culture. Sufiya Journal of Islamic Studies, 2(2), 38-51. https://journal.sufiya.org/index.php/sjis/article/view/204

Mashfufah, K., Alfirdo, T., & Sari, H. P. (2025). Tantangan Dan Strategi Dalam Pendidikan Karakteristik Islam di Era Digital. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 349-358. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i2.932

Munawaroh, S., & Marlina, N. S. (2025). Ethics of Social Media Communication from an Islamic Perspective: A Qualitative Study of Muslim Practices in Indonesia. Islamic Journal of Communication and Public Discourse, 2(1), 44-53. https://doi.org/10.59784/ijcpd.v2i1.10

Muvid, M. B. (2023). Model Komunikasi Dakwah Berbasis Humanity di Era Digital: Upaya Transformasi Nilai-nilai Islam Rahmatan Lil Alamin. Mediakita, 7(1), 1-14. https://jurnalfuda.iainkediri.ac.id/index.php/mediakita/article/view/952

Nadiya, N., Nurafifah, N. P., Phitaloka, M. I., & Parhan, M. (2025). Teknologi Di Era Digital: Menjembatani Atau Mengaburkan Nilai-Nilai Islami?. Tsaqila| Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 5(1). https://aksaqilajurnal.com/index.php/aksaqila/article/view/553

Noor, H., Muhdi, M., MR, G. N. K., & Herlinawati, H. (2025). Peluang Dan Tantangan Pendidikan Agama Islam Di Era Artificial Intelligence. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 4(6), 801-810. https://doi.org/10.54443/sibatik.v4i6.2813

Nurhayati, M. A., Wirayudha, A. P., Fahrezi, A., Pasama, D. R., & Noor, A. M. (2023). Islam Dan Tantangan Dalam Era Digital: Mengembangkan Koneksi Spiritual Dalam Dunia Maya. AL AUFA: JURNAL PENDIDIKAN DAN KAJIAN KEISLAMAN, 5(1), 1-27. https://doi.org/10.32665/alaufa.v5i1.1618

Priyatna, S. E., & Maseri, A. C. (2025). Penerapan AI dan Machine Learning dalam Pendidikan Islam: Tantangan Etika dan Pendekatan Integratif Berbasis Maq??id Al-Syar? ‘ah. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah, 10(1), 119-136. https://doi.org/10.55187/tarjpi.v10i1.6236

Romadi, P., & Alwi, R. (2023). Youth, Da'wah and Tik Tok: A Case Study of Husain Basyaiban. JIM-Journal International Multidisciplinary, 1(2), 25-32. https://doi.org/10.58794/jim.v1i2.496

Setiawan, I., Chalim, A., & Amalia, A. R. (2025). Building Digital Ethics in the Perspective of Islamic Religious Education. Journal of Research in Islamic Education, 7(1), 245-255. https://doi.org/10.25217/jrie.v7i1.5929

Siregar, R. (2025). Strategi dakwah dan edukasi di media sosial untuk generasi z: Analisis konten dakwah kreatif di tiktok. Al Huda: Journal of Islamic Education and Society, 1(1), 85-108. https://ejournal.maronpublishing.com/index.php/alhuda/article/view/43

Sirun, A. K., & Surawan, S. (2025). Konsumsi Konten Dakwah Digital dan Kesejahteraan Spiritual Mahasiswa: Kajian Empiris di Kalangan Generasi Z. Indonesian Journal of Islamic Studies (IJIS), 1(2), 220-226. https://doi.org/10.62567/ijis.v1i2.905

Syifa, A., & Ridwan, A. (2024). Pendidikan karakter Islami di era digital: Tantangan dan solusi berdasarkan pemikiran sosial Imam Al-Ghazali. Social Studies in Education, 2(2), 107-122. https://doi.org/10.15642/sse.2024.2.2.107-122

Untung, S. H., Muddin, M. I., Asnawi, A. R., Sindy, F., & Khasanah, L. (2025). Internalisasi Nilai-Nilai Islami Dalam Pendidikan Karakter Di Era Disrupsi Digital. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(2), 136-145. https://journal.uniga.ac.id/index.php/JPAI/article/view/42976

Widiana, A., Rusliana, I., & Busro, B. (2024). Peran media sosial terhadap religiusitas remaja melalui pendekatan kualitatif deskriptif. WARAQAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 9(1), 1-19. https://doi.org/10.51590/waraqat.v9i1.795

Wilanda, M. A., Rahmawati, I. N., Primayeni, S., & Sari, H. P. (2025). Membangun karakter Islami di era digital: Tantangan dan solusi. QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(2), 567-573. https://doi.org/10.61104/jq.v3i2.940

Zaer, A. I., & Misra, M. (2025). Dampak Teknologi Digital Terhadap Pembentukan Karakter Islami Peserta Didik di Era Society 5.0. Akhlak: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Filsafat, 2(3), 85-92. https://doi.org/10.61132/akhlak.v2i3.865

Zulfa, M. I., Adibah, I. Z., & Isnaini, I. (2025). The Influence of TikTok Social Media in Islamic Religious Education in the 5.0 era. In Proceeding of the International Conference on Religious Education and Cross-Cultural Understanding (Vol. 1, No. 1, pp. 98-107). https://doi.org/10.61132/icreccu.v1i1.27