PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS PUBLUU FLIPBOOK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN NUMERASI SISWA PADA MATERI BILANGAN CACAH SAMPAI 1.000.000
DOI:
https://doi.org/10.51878/science.v6i4.13155Keywords:
Bahan Ajar, Flipbook, Kemampuan Numerasi, Bilangan CacahAbstract
This study was motivated by students’ low numeracy skills in whole numbers up to 1,000,000, which were associated with the limited availability of teaching materials. The aim of this study was to develop Publuu Flipbook-based teaching materials that are valid, practical, and effective in improving students’ numeracy skills. The study employed a Research and Development (R&D) method using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation), involving 26 fifth-grade students from class 5B at SDN Kukupu 1. The validation results showed that the teaching materials were categorized as “very valid,” with scores of 97.8% from the lecturer material expert, 100% from the teacher material expert, 96.25% from the media expert, and 100% from the language expert. In terms of practicality, the limited trial obtained student responses of 85.74% (“very practical”) and teacher responses of 80% (“practical”), while the extensive trial showed increases to 91.03% for students and 95% for teachers, both categorized as “very practical.” In terms of effectiveness, the average pretest score increased from 60.6 to 87.9 on the posttest, with an N-Gain score of 0.69, categorized as “moderate.” Therefore, the developed Publuu Flipbook-based teaching materials were considered valid, practical, and moderately effective for improving students’ numeracy skills in whole numbers up to 1,000,000.
Downloads
References
Anharuddin, M. M., & Prastowo, A. (2023). Pengembangan bahan ajar tematik dengan media pembelajaran Lectora Inspire. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 94-108. https://doi.org/10.35931/am.v7i1.1467
Ayuardini, M. (2023). Pengembangan e-modul interaktif berbasis flipbook pada pembahasan biologi. Faktor Exacta, 15(4), 259-271. https://doi.org/10.30998/faktorexacta.v15i4.14924
Farhana, F., Suryadi, A., & Wicaksono, D. (2021). Pengembangan bahan ajar berbasis digital pada mata pelajaran Bahasa Inggris di SMK Atlantis Plus Depok. Instruksional, 3(1), 1–17. https://doi.org/10.24853/instruksional.3.1.1-17
Lestari, F., Sumarna, N., & Sahidin, L. (2023). Pengembangan bahan ajar peserta didik berbasis pendekatan matematika realistik untuk meningkatkan literasi matematika pada siswa SD TQ Muadz bin Jabbal. Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS, 7(5), 71–82. https://journal.uho.ac.id/index.php/jwkp-ips/article/view/1271
Manurung, F. O., & Pamungkas, A. S. (2023). SDGS: Tingkat numerasi siswa SMP kelas VIII berdasarkan gender di Kabupaten Tangerang. Euclid, 10(2). https://doi.org/10.33603/e.v10i2.8562
Masithoh, A. (2022). Pengaruh model pembelajaran Jigsaw menggunakan media flipbook terhadap hasil belajar IPS kelas V SD. Jurnal Belaindika (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan), 4(1), 21–27. https://doi.org/10.52005/belaindika.v4i1.80
Musyafak, A., & Agoestanto, A. (2022). Pengembangan bahan ajar statistika bermuatan soal literasi numerasi bernuansa STEM untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada PBL. Jurnal Tadris Matematika, 5(2), 273–284. https://doi.org/10.21274/jtm.2022.5.2.273-284
Musyrifah, E., Dwirahayu, G., & Satriawati, G. (2022). Pengembangan bahan ajar matematika bagi guru MI dalam upaya mendukung keterampilan mengajar serta peningkatan literasi numerasi. Fibonacci: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 8(1), 61–72. https://doi.org/10.24853/fbc.8.1.61-72
Nurfadhillah, S., Marcelino, R., Hasanah, C., Hukmah, F., & Lestari, N. A. (2021). Pengembangan bahan ajar berbasis audio visual terhadap hasil belajar siswa pada materi penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama pada kelas 3 SDIT Asdu. PENSA, 3(2), 200–212. https://doi.org/10.36088/pensa.v3i2.1300
Nursyifa, A., & Masyithoh, S. (2023). Analisis hubungan literasi numerasi dan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan, 8(1), 22–29. https://doi.org/10.47435/jpdk.v8i1.1798
OECD. (2019). PISA 2018 assessment and analytical framework. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/b25efab8-en
Oktavia, V. N., Ar, M. M., & Armad, A. (2024). Inovasi bahan ajar flipbook berbasis Publuu dalam mendukung kemandirian belajar siswa pada sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 524–532. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i6.9126
Prastowo, B. F., Basori, M., & Kurnia, I. (2025, July). Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Berbasis Canva untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi pada Materi Harmoni Dalam Ekosistem Kelas 5 SDN Ngronggot 1. In Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran) (Vol. 8, pp. 2248-2259). https://doi.org/10.29407/pfv8ap66
Pratama, M. I. L., Yusuf, D., Kobi, W., & Rio, M. (2024). Pengembangan bahan ajar geografi kebencanaan berbasis berpikir spasial dengan media flip book. JP: Jurnal Pendidikan: Riset & Konseptual, 8(4), 651–663. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v8i4.1104
Pratiwi, S. A., Peni, N. R. N., & Prabowo, A. (2024). Study On Literacy Numeracy Towards Students’logic Mathematics: A Literature Review. Numeracy, 11(1), 58-69. https://doi.org/10.46244/numeracy.v11i1.2601
Pratiwi, A. D., Nugroho, A. A., Setyawati, R. D., & Raharjo, S. (2023). Analisis kemampuan literasi numerasi pada siswa kelas IV di SD Negeri Tlogosari 01 Semarang. Janacitta, 6(1), 38–47. https://doi.org/10.35473/jnctt.v6i1.2263
Ramadhani, N. A., Hamzah, R. A., La Kabi, M., & Matdoan, A. (2024). Kajian literatur pentingnya pengembangan bahan ajar terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia di SD. Jurnal Ilmiah Insan Mulia, 1(2), 57–62. https://doi.org/10.59923/jiim.v1i2.282
Sandy, D. N., Cholily, Y. M., Zukhrufurrohmah, Z., & Ummah, S. K. (2022). Pengembangan flipbook bermuatan literasi numerasi untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis. Jurnal Tadris Matematika, 5(2), 135–148. https://doi.org/10.21274/jtm.2022.5.2.135-148
Simatupang, A. M. (2023). Pengembangan bahan ajar teks cerita pendek berbasis nilai pendidikan karakter pada siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(7), 765–773. https://doi.org/10.59141/japendi.v4i7.2125
Suttrisno, S., Habibullah, R., & Ulya, K. (2023). Pengembangan media pembelajaran Math Garden dalam meningkatkan kemampuan numerasi pada kelas II sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 934–943. https://www.edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/3967
Syathroh, I. L., Pratiwi, V., Iman, A., Yusron, A., & Suryaningrum, S. (2024). Metode pengembangan bahan ajar (T. Mafy, Ed.). PT Mafy Media Literasi Indonesia. https://repository.um.ac.id/id/eprint/5614
Windiyani, T., Sofyan, D., Arifin, M. Z., Ardianto, D., Herawati, N., & Putri, F. (2023). Pendampingan guru sekolah dasar pelatihan bahan ajar digital berbasis AnyFlip meningkatkan profesionalisme menuju Education for Sustainable Development (ESD). Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara (JPKMN), 4(2), 703–710. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i2.854
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
