PERAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER RELIGIUS PESERTA DIDIK

Abstract

ABSTRACT

Islamic Religious Education (PAI) plays a crucial role in shaping the religious character of students through the internalization of moral values and noble ethics. This research is based on the importance of effective learning strategies in instilling religious character from an early age as a foundation for forming ethically upright individuals. The focus of this study is to identify and analyze the strategies used by PAI teachers in the learning process that aims at instilling moral and religious values. This study employs a qualitative approach with a phenomenological method, utilizing interviews, observations, and document analysis as data collection techniques. Data analysis was conducted inductively through categorization, interpretation, and meaning extraction. The findings of this study show that PAI teachers apply various strategies, such as habituation, modeling, demonstration, guidance, and advice, as part of the character education process. These strategies are proven to create meaningful learning experiences and influence students’ attitudes and behaviors in daily life. The internalization of religious values through contextual, personal, and continuous approaches has proven to enhance the effectiveness of PAI learning. The main conclusion of this study is that holistic and systematically planned learning strategies can effectively shape students' religious character in a sustainable manner. These findings can serve as a reference for the development of PAI learning models and provide a foundation for future research.

ABSTRAK

Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran penting dalam membentuk karakter religius peserta didik melalui internalisasi nilai-nilai moral dan akhlak mulia. Latar belakang penelitian ini didasari oleh pentingnya strategi pembelajaran yang efektif untuk menanamkan karakter religius sejak dini sebagai fondasi pembentukan pribadi berakhlak. Fokus penelitian ini adalah mengidentifikasi dan menganalisis strategi yang digunakan guru PAI dalam proses pembelajaran yang berorientasi pada pembentukan nilai-nilai moral dan religius. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi, mengandalkan wawancara, observasi, dan studi dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data. Analisis data dilakukan secara induktif melalui proses kategorisasi, interpretasi, dan penarikan makna. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI menerapkan berbagai strategi seperti pembiasaan, keteladanan (modeling), demonstrasi, bimbingan dan nasihat, serta penegakan aturan sebagai bagian dari proses pendidikan karakter. Strategi-strategi tersebut mampu menciptakan pengalaman belajar yang bermakna dan berpengaruh terhadap sikap serta perilaku siswa dalam kehidupan sehari-hari. Penanaman nilai religius melalui pendekatan yang kontekstual, personal, dan berkesinambungan terbukti meningkatkan efektivitas pembelajaran PAI. Simpulan utama dari penelitian ini adalah bahwa strategi pembelajaran yang holistik dan terencana secara sistematis dapat menjadi sarana yang efektif dalam membentuk karakter religius peserta didik secara berkelanjutan. Temuan ini dapat menjadi acuan dalam pengembangan model pembelajaran PAI dan menjadi dasar bagi penelitian lanjutan di masa mendatang.