FILSAFAT TUJUAN PENDIDIKAN ISLAM: INTEGRASI KONSEP INSAN KAMIL, TA’DIB, ‘ABD ALLAH, DAN KHALIFAH

Abstract

Islamic education aims not only to develop intellectual abilities but also to foster spiritual, moral, and social dimensions of human life. This article analyzes the philosophy of Islamic educational objectives from ontological, epistemological, and axiological perspectives and examines the relationship among insan kamil, ta’dib, ‘abd Allah, and khalifah. The study employs library research with a descriptive-analytical approach, drawing on the Qur’an, books, works by Muslim thinkers, and relevant scholarly articles. The literature is analyzed by identifying key ideas, classifying them according to the three philosophical dimensions, and synthesizing the conceptual relationships among them. The findings indicate that insan kamil represents the ideal of holistic human development, ta’dib emphasizes the formation of proper adab, while ‘abd Allah and khalifah express human devotion to Allah and responsibility on earth. These concepts complement one another in defining educational objectives that integrate knowledge, faith, righteous action, moral character, and social responsibility. The article offers a conceptual synthesis that may inform the development of Islamic educational aims and practices; however, it is not an empirical model tested through field research.

ABSTRAK

Pendidikan Islam tidak hanya berorientasi pada pengembangan intelektual, tetapi juga pada pembentukan spiritual, moral, dan sosial manusia. Artikel ini bertujuan menganalisis filsafat tujuan pendidikan Islam melalui perspektif ontologis, epistemologis, dan aksiologis serta menjelaskan hubungan konsep insan kamil, ta’dib, ‘abd Allah, dan khalifah. Penelitian menggunakan metode library research dengan pendekatan deskriptif-analitis melalui kajian Al-Qur’an, buku, karya pemikir Muslim, dan artikel ilmiah yang relevan. Literatur dianalisis dengan mengidentifikasi gagasan utama, mengelompokkannya berdasarkan tiga dimensi filosofis, lalu membandingkan dan menyintesiskan hubungan antarkonsep. Hasil kajian menunjukkan bahwa insan kamil menggambarkan orientasi manusia ideal, ta’dib menekankan pembentukan adab, sedangkan ‘abd Allah dan khalifah menjelaskan orientasi pengabdian kepada Allah serta tanggung jawab manusia di bumi. Keempat konsep tersebut saling melengkapi dalam merumuskan tujuan pendidikan yang mengintegrasikan ilmu, iman, amal, akhlak, dan tanggung jawab sosial. Artikel ini menawarkan sintesis konseptual yang dapat menjadi landasan pemikiran bagi pengembangan tujuan dan praktik pendidikan Islam, tetapi belum merupakan model empiris yang diuji melalui penelitian lapangan.