MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KALIMAT SEDERHANA MELALUI MEDIA VIDEO ANIMASI PADA SISWA

Regita F. Dunggio; Wiwy Triyanti  Pulukadang; Fidyawati  Monoarfa; Rusmin  Husain; Rustam I.  Husain

doi:10.51878/edutech.v5i2.5453

Authors

Regita F. Dunggio PGSD FIP Universitas Negeri Gorontalo
Wiwy Triyanti Pulukadang PGSD FIP Universitas Negeri Gorontalo
Fidyawati Monoarfa PGSD FIP Universitas Negeri Gorontalo
Rusmin Husain PGSD FIP Universitas Negeri Gorontalo
Rustam I. Husain PGSD FIP Universitas Negeri Gorontalo

DOI:

https://doi.org/10.51878/edutech.v5i2.5453

Keywords:

Menulis Kalimat Sederhana, Media Video Animasi

Abstract

This study aims to improve the ability of third-grade students at SDN 5 Bulango Selatan, Bone Bolango Regency, to write simple sentences through the use of animated video media. The research subject consisted of 19 third-grade students. This classroom action research (CAR) employed data collection techniques including observation, documentation, and student ability tests. The findings indicate a significant improvement in student ability. In the initial observation, only 4 out of 19 students (21%) were able to write simple sentences. Following the intervention, student ability consistently increased: in Cycle I, meeting 1, 5 students (26%) demonstrated the ability to write simple sentences; this number then rose to 12 students (63%) in Cycle I, meeting 2. The most substantial improvement was observed in Cycle II, where 16 students (84%) were proficient in writing simple sentences. Only 3 students (16%) still required further guidance. Based on these results, it can be concluded that the use of animated video media is effective in enhancing students' ability to write simple sentences in the third grade at SDN 5 Bulango Selatan, Bone Bolango Regency.

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan menulis kalimat sederhana siswa kelas III SDN 5 Bulango Selatan Kabupaten Bone Bolango melalui penggunaan media video animasi. Subjek penelitian adalah 19 siswa kelas III SDN 5 Bulango Selatan. Penelitian tindakan kelas (PTK) ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, dokumentasi, dan tes kemampuan siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan. Pada observasi awal, hanya 4 dari 19 siswa (21%) yang mampu menulis kalimat sederhana. Setelah implementasi tindakan, kemampuan siswa terus meningkat: pada siklus I pertemuan 1, terdapat 5 siswa (26%) yang mampu menulis kalimat sederhana; kemudian meningkat menjadi 12 siswa (63%) pada siklus I pertemuan 2. Peningkatan paling signifikan terjadi pada siklus II, di mana 16 siswa (84%) telah mampu menulis kalimat sederhana. Hanya 3 siswa (16%) yang masih memerlukan bimbingan. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media video animasi efektif meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis kalimat sederhana di kelas III SDN 5 Bulango Selatan Kabupaten Bone Bolango.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andira, A., Hasmawati, & Mantasiah, R. (2020). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division) dalam keterampilan menulis kalimat sederhana bahasa Jerman. Journal of Language, Literature, and Linguistics, 2(1), 130.

Anggrayni, M., Ratnawati, & Fransiska, D. (2023). Pengembangan media video animasi menggunakan Capcut pada mata pelajaran IPAS kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 170.

Aristani, N., Hartoyo, A., & Budiana, R. I. (2023). Peningkatan keterampilan menulis cerita berbasis media film animasi kelas II SD Sampangan 02. Jurnal Didaktik, 17(1), 45–53.

Astuti, Y. W., & Mustadi, A. (2014). Pengaruh penggunaan media film animasi terhadap keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas V SD. Jurnal Prima Edukasia, 2(2), 133–143.

Bulu, Y. K., Triwahyudianto, & Sulistyowati, P. (2021). Pengembangan media video animasi berbasis gambar seri untuk meningkatkan kemampuan menulis karangan narasi siswa SD. Prosiding Seminar Nasional PGSD Universitas Kanjuruhan Malang, 5(1), 110–118.

Hambali, S., Akib, E., & Azis, S. A. (2020). Pengaruh media animasi terhadap keterampilan menulis cerita murid kelas V SD se-Kota Makassar. Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia, 5(7), 73–82.

Hani, P. A. (2021). Peningkatan keterampilan menulis teks cerita rakyat dengan media video animasi kisah Nusantara kelas VII SMP PGRI 01 Singosari. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JP3), 5(3), 145–154.

Istianasari, A. (2015). Meningkatkan keterampilan menulis narasi dengan menggunakan media film animasi pendek. Jurnal Widyawacana, 12(1), 35–42.

Meilisna, M., Misnah, R., Bau, I., Nurwahyuni, & Ninil, E. (2024). Pembelajaran menggunakan video animasi untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah, 7(1), 21.

Pulukadang, W. T. (2021). Pembelajaran terpadu. Ideas Publishing.

Rismawati, W. C. (2020). Peningkatan keterampilan menulis karangan narasi dengan menggunakan media film kartun pada siswa kelas V SD Negeri Randusari. (Skripsi, Universitas Negeri Yogyakarta).

Rizali, I., & Prawiyogi, A. G. (2023). Studi kuantitatif kemampuan menulis deskripsi siswa sekolah dasar berbantuan media video animasi. Jurnal Universitas Buana Perjuangan Karawang, 7(2), 60.

Sani, N., Murniviyanti, L., & Pratama, A. (2021). Pengaruh penggunaan media film animasi terhadap kemampuan menulis karangan narasi siswa kelas V di SD Negeri 17 Parittiga. Jurnal Aquinas, 3(2), 55–62.

Saputra, N. (2020). Peningkatan kemampuan menulis cerita dengan menggunakan media film animasi pada siswa kelas VI SDN 1 Sigli. International Journal of Elementary Education, 4(1), 22–28.

Sugiono. (2010). Metode penelitian pendidikan. Alfabeta, cv.

Suleman, D., Rivai Samsiar, & Bangsa, P. P. U. (2022). Menulis kalimat sederhana melalui model concept sentence pada siswa sekolah dasar. Jurnal Normalita, 10(2), 148.

Suyatno, S., Pujiati, T., Nurhamidah, D., & Lutfi, F. S. (2017). Bahasa Indonesia untuk perguruan tinggi. In Media.

Yusuf, J. A. (2024). Penggunaan media video animasi untuk meningkatkan pembelajaran menulis teks berita kelas VII A SMPN 4 Muaro Jambi. (Skripsi, Universitas Jambi).