PENGEMBANGAN VIDEO ANIMASI BERBASIS CANVA PADA MATERI KEBIJAKAN MONETER UNTUK SISWA KELAS XI SMA SRIGUNA

Abstract

This study aims to develop a learning media in the form of a Canva-based animated video on monetary policy material for eleventh-grade students at SMA Sriguna Palembang. This research employed the Research and Development (R&D) method using the 4-D development model consisting of Define, Design, Develop, and Disseminate stages. The results showed that the Canva-based animated video learning media achieved a very high level of feasibility, with media expert validation reaching 97% and material expert validation also reaching 90%, both categorized as “very valid.” In terms of practicality, the trial results indicated very positive responses, with 90% in the one-to-one test and 92% in the small group test, categorized as “very practical.” In terms of effectiveness, the media was proven to improve students’ learning outcomes, as indicated by an average posttest score of 90.66% and an N-Gain score of 0.83, which is categorized as high. Based on these findings, it can be concluded that the developed Canva-based animated video learning media is valid, practical, and effective in improving students’ understanding and learning outcomes in monetary policy material, as well as providing a more engaging, interactive, and enjoyable learning experience, making it a suitable alternative for economics learning in schools.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa video animasi berbasis Canva pada materi kebijakan moneter untuk siswa kelas XI SMA Sriguna Palembang. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4-D yang terdiri dari tahap Define, Design, Develop, dan Disseminate. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran video animasi berbasis Canva memiliki tingkat kelayakan yang sangat tinggi, dengan hasil validasi ahli media sebesar 97% dan ahli materi sebesar 90% yang tergolong  “sangat valid”. Dari aspek kepraktisan, hasil uji coba menunjukkan respon yang sangat positif, yaitu sebesar 90% pada uji one to one dan 92% pada uji small group dengan kategori “sangat praktis”. Sementara itu, dari aspek keefektifan, media ini terbukti mampu meningkatkan hasil belajar siswa, yang ditunjukkan oleh nilai rata-rata posttest sebesar 90,66% dan nilai N-Gain sebesar 0,83 yang termasuk dalam kategori tinggi. Sehingga hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran video animasi berbasis Canva yang dikembangkan dinyatakan valid, praktis, dan efektif serta mampu meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa pada materi kebijakan moneter. Media ini juga memberikan pengalaman belajar yang lebih menarik, interaktif, dan menyenangkan sehingga dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran dalam proses pembelajaran ekonomi di sekolah.