PENERAPAN PENDEKATAN KONTRUKTIVISME BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENUMBUHKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PPKN

RINI SUSILOWATI

doi:10.51878/educational.v2i1.921

Authors

RINI SUSILOWATI SMA Negeri 3 Singkawang

DOI:

https://doi.org/10.51878/educational.v2i1.921

Keywords:

Konstruktivisme, Media Audio-visual dan Minat belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1). Menumbuhkan Minat Belajar Siswa melalui Pendekatan Kontruktivisme Berbantuan Media Audio Visual pada Mata Pelajaran PPKn di Kelas XI IPA1 SMA Negeri 3 Singkawang. 2) Stategi yang dilakukan oleh guru dalam Menumbuhkan Minat Belajar Siswa melalui Pendekatan Kontruktivisme Berbantuan Media Audio Visual pada Mata Pelajaran PPKn di Kelas XI IPA1 SMA Negeri 3 Singkawang. Pembelajaran PPKn dengan menggunakan pendekatan konstruktisme berbantuan media audio-visual dilakukan agar pembelajaran lebih variatif sehingga menarik minat belajar siswa, maka perlu dipersiapkan media yang dapat disesuaikan dengan irama belajar mereka, Media yang digunakan harus menarik minatnya untuk belajar. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah: teknik pengukuran (teknik tes) dan teknik Observasi Langsung. Sedangkan Alat pengumpul data dalam Penelitian ini meliputi tes, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan Pendekatan Kontruktivisme Berbantuan Media Audio Visual pada Mata Pelajaran PPKn dapat menarik minat belajar siswa. Dari 28 siswa hampir seluruh siswa 26 orang atau setara dengan 82,68% mencapai ketuntasan belajar minimum yang ditetapkan pada pembelajaran PPKn sedangkan 2 orang atau setara dengan 7,14% memperoleh hasil belajar di bawah KKM yaitu 70.

References

Ajat Rukajat. (2018). Pendekatan Penelitian Kuantitatif: Quantitative Research Approach. Yogyakarta: Deepublish

Aritonang, K. T. (2008). Minat dan motivasi dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Penabur. No.10, hlm. 11-21.

Arsyad, Azhar. (2014). Media Pembelajaran Edisi Revisi. Jakarta: Rajawali Pers.

Aunurrahman. (2016). Belajar dan Pembelajaran, Bandung:Alfabeta

Daryanto. (2013). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media

Himmah, Faiqotul dan Martini. (2017). “Pengembangan Multimedia Interaktif Menggunakan Inspring Suite 8 pada Sub Materi Zat Aditif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMP Kelas VIII”. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA FMIPA UNESA Surabaya

Intansari, D. (2010). “Penggunaan Media CD Interaktif Untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Siswa Kelas VII Bilingual SMPN 2 Malang”. Jurnal S1 Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.(67). Hlm. 79-83

Kemendikbud. (2006). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2006. Jakarta: Kemendikbud

Presiden Republik Indonesia. (2003_. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003.Jakarta: Presiden Republik Indonesia

Rodiyana, Roni.(2018). Pengaruh Penerapan Strategi Quantum Learning Terhadap Motivasi dan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Cakrawala Pendas.4, (2), 45-57

Rohmalia wahab, (2015). Psikologi Belajar. Palembang: Grafika Telindo Press.

Rusman, (2011). Pembelajaran Berbasis TIK. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Slameto, (2003). Belajar Dan Pembelajaran, Surabaya, Rahayu Cipto

Sudjana, Nana., dan Rivai, Ahmad. (2015). Media Pengajaran; Penggunaan dan Pembuatannya. Bandung: Sinar Baru Algesindo

Sukmadinata, Nana Syaodih. (2008). Pengembangan Kurikulum: Teori dan Praktek. Bandung: Remaja Rosdakarya Offset.

Sugiono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Trianto.A (2017). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif dan Kontektual. Jakarta: Kencana

Wulandari, S. (2020). Media Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Minat Siswa Belajar Matematika Di SMP 1 Bukit Sundi. Indonesian Journal of Technology, Informatics and Scienc