PENTINGNYA PENDIDIKAN KARAKTER UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR DALAM MENGHADAPI ERA GLOBALISASI

Sumiati Sumiati; Haifaturrahmah Haifaturrahmah; Ineng Irma  Rezkillah

doi:10.51878/educational.v5i4.7974

Authors

Sumiati Sumiati Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fkip Universitas Muhammdiyah Kota Mataram
Haifaturrahmah Haifaturrahmah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fkip Universitas Muhammdiyah Kota Mataram
Ineng Irma Rezkillah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fkip Universitas Muhammdiyah Kota Mataram

DOI:

https://doi.org/10.51878/educational.v5i4.7974

Keywords:

Pendidikan karakter, Sekolah Dasar, Era Globalisasi

Abstract

The era of globalization presents complex challenges in the form of moral degradation and the dominance of instant culture due to technological advances, which are slowly eroding the social and ethical values ??of elementary school students. This study aims to analyze the urgency and strategies for implementing character education to develop high-quality, responsible human resources with strong resilience against the negative impacts of globalization. The research method used was a meta-analysis, reviewing eight selected relevant scientific articles, using a literature review approach to integrate previous empirical findings. The analysis results indicate that the integration of character education through Social Studies (IPS) subjects, the use of cultural stories, and extracurricular activities has proven effective in optimizing students' cognitive, affective, and spiritual development. Quantitative data from the literature review noted a significant increase in students' discipline and responsibility, moving from an initial percentage of 58.3% (sufficient category) to 87.5% (excellent category) after the character education intervention. The main conclusion of this study confirms that character education is a vital instrument that must be implemented holistically and sustainably in elementary schools to build a solid spiritual and ethical foundation, enabling students to adapt to global dynamics without losing their national identity.

ABSTRAK

Era globalisasi menghadirkan tantangan kompleks berupa degradasi moral dan dominasi budaya instan akibat kemajuan teknologi, yang secara perlahan mengikis nilai sosial dan etika siswa sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis urgensi serta strategi implementasi pendidikan karakter guna membentuk sumber daya manusia yang berkualitas, bertanggung jawab, serta memiliki filter yang kuat terhadap dampak negatif globalisasi. Metode penelitian yang digunakan adalah meta-analisis dengan menelaah delapan artikel ilmiah terpilih yang relevan, menggunakan pendekatan studi pustaka untuk mengintegrasikan temuan-temuan empiris sebelumnya. Hasil analisis menunjukkan bahwa integrasi pendidikan karakter melalui mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), pemanfaatan dongeng budaya, serta kegiatan ekstrakurikuler terbukti efektif dalam mengoptimalisasi perkembangan kognitif, afektif, dan spiritual siswa. Temuan data kuantitatif dari studi literatur mencatat adanya peningkatan signifikan pada aspek kedisiplinan dan tanggung jawab siswa, yang bergerak dari persentase awal sebesar 58,3% (kategori cukup) menjadi 87,5% (kategori baik sekali) setelah dilakukan intervensi pendidikan karakter. Simpulan utama penelitian ini menegaskan bahwa pendidikan karakter merupakan instrumen vital yang harus diterapkan secara holistik dan berkelanjutan di sekolah dasar untuk membangun fondasi spiritual serta etika yang kokoh, sehingga siswa mampu beradaptasi dengan dinamika global tanpa kehilangan jati diri bangsa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustina, M., Anshari, M. R., & Dian, A. K. (2024). Pendampingan rohani Islam melalui kegiatan Maulid Nabi Muhammad SAW sebagai implementasi bakat siswa di SMKN 3 Palangka Raya. ASPIRASI Publikasi Hasil Pengabdian dan Kegiatan Masyarakat, 2(6), 119. https://doi.org/10.61132/aspirasi.v2i6.1154

Anton, A., & Usman, U. (2020). Peningkatan kualitas pembelajaran melalui pendekatan pengelolaan kelas. TAJDID Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan, 4(1), 69. https://doi.org/10.52266/tadjid.v4i1.327

Arifuddin, A., & Karim, A. R. (2021). Konsep pendidikan Islam. Didaktika Jurnal Kependidikan, 10(1), 13. https://doi.org/10.58230/27454312.76

Ataupah, W. V., & Parhan, M. (2025). Kurikulum yang membumi: Integrasi nilai-nilai kearifan lokal dalam pembelajaran IPS untuk mencapai tujuan pendidikan nasional. MANAJERIAL Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 5(4), 1133. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i4.8045

Banin, M. C., Karimah, U., Basit, A., Irfan, A., & Yunus, A. (2023). Collaboration between religion teacher and counselor in shaping student morals. Pamomong Journal of Islamic Educational Counseling, 4(1), 25. https://doi.org/10.18326/pamomong.v4i1.25-42

Choirunnisa, C., Subroto, D. E., Atikah, T., Aulia, Y., & Sukmawati, S. (2025). Peran pendidikan karakter dalam membangun generasi berintegrasi dan beretika. Guruku Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora, 3(1), 81. https://doi.org/10.59061/guruku.v3i1.893

Dewi, R., Rahmawati, G. N., Alfin, J., & Nasiri, N. (2023). Implementation of Pancasila students profile through establishment values of Indonesian folktale in Madrasah Ibtidaiyah. International Journal of Islamic Thought and Humanities, 2(2), 323. https://doi.org/10.54298/ijith.v2i2.139

Durahim, A., Pakaya, A. R., & Panigoro, M. (2024). The effect of motivation, learning discipline, and family environment on the learning achievement of students in Public High School 1 Tapa. International Journal of Science and Research Archive, 12(2), 142. https://doi.org/10.30574/ijsra.2024.12.2.1194

Efendi, U. R., Arpah, S., & Yunita, S. (2023). Penanaman nilai-nilai kewarganegaraan melalui kegiatan ekstrakurikuler kepramukaan. JS (Jurnal Sekolah), 7(3), 514. https://doi.org/10.24114/js.v7i3.46462

Elbadiansyah, E. (2025). Manajemen sekolah penggerak sebagai upaya peningkatan kualitas pendidikan di Kalimantan Timur. MANAJERIAL Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 5(1), 100. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i1.4531

Fadilah, L. N., Istikomah, N., & Afriantoni, A. (2025). Kontribusi ilmu pengetahuan Islam dalam pembentukan karakter untuk meningkatkan mutu pendidikan. CENDEKIA Jurnal Ilmu Pengetahuan, 5(2), 496. https://doi.org/10.51878/cendekia.v5i2.4707

Gusna, N. S., Tasya, S. A. A., & Sari, C. K. (2025). Pendidikan karakter sebagai pilar generasi berintegritas dalam kurikulum nasional. Jurnal Yudistira Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa, 3(3), 57. https://doi.org/10.61132/yudistira.v3i3.1913

Hikmawati, H., Yahya, M., Elpisah, E., & Fahreza, M. (2022). Pengaruh lingkungan sekolah terhadap pembentukan karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4117. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2717

Inda, & Halimi, M. (2023). The role of Pancasila and citizenship education in shaping religious character through a values approach for Generation Z. In Advances in social science, education and humanities research (p. 999). Atlantis Press. https://doi.org/10.2991/978-2-38476-096-1_105

Khasanah, N., & Rosila, I. (2025). Integrasi pendidikan karakter dalam pembelajaran di sekolah dasar: Membangun generasi cerdas dan berintegritas. Jurnal Arjuna Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Matematika, 3(3), 66. https://doi.org/10.61132/arjuna.v3i3.1874

Kuswidyawati, D., Prakoso, M. R. N., & Panitis, F. W. (2025). Penerapan bimbingan kelompok dengan media video dan praktik penyusunan jadwal kegiatan untuk mengurangi prokrastinasi akademik. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(3), 1218. https://doi.org/10.51878/social.v5i3.7033

Nurhasanah, N., Gani, A., Bedi, F., Ayu, S. M., & Junaidah, J. (2024). Efektivitas manajemen sumber daya manusia dalam meningkatkan mutu pendidikan di MI Sabilussa’adah. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 4(4), 1089. https://doi.org/10.51878/learning.v4i4.3568

Prastya, C., Putrayasa, I. B., & Sudiana, I. N. (2021). Membentuk karakter anak melalui habituasi dongeng pada pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra, 8(2), 68. https://doi.org/10.21067/jibs.v8i2.6259

Qolil, M., & Astuti, R. (2025). Efektivitas praktikum IPA dalam meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa: Studi quasi experiment di SMP Islamiyah Widodaren. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 5(3), 1257. https://doi.org/10.51878/science.v5i3.6673

Rahmadani, E., & Hamdany, M. Z. A. (2023). Implementasi nilai-nilai penguatan pendidikan karakter (PPK) di sekolah dasar. Attadrib Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 10. https://doi.org/10.54069/attadrib.v6i1.368

Riasti, N. (2025). Penerapan teori sosial dalam pembentukan karakter anak usia dini. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 4(4), 635. https://doi.org/10.51878/social.v4i4.4287

Ridayat, R., Elsin, W., Yusran, Y., Udu, A., Melinda, E., & Faliadin, F. (2025). Pengaruh model pembelajaran hypnoteaching dalam meningkatkan hasil belajar sejarah di SMA N 1 Watopute. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(3), 1092. https://doi.org/10.51878/social.v5i3.6939

Rusli, S. M., Tang, M., & Mappatunru, S. (2024). Keteladanan guru dan moralitas peserta didik: Studi guru Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Insan Cendikia Makassar. CENDEKIA Jurnal Ilmu Pengetahuan, 4(4), 472. https://doi.org/10.51878/cendekia.v4i4.3551

Setianingsih, S., Rufiana, I. S., & Dewi, R. S. I. (2025). Analisis kritis pembelajaran karakter Pancasila di sekolah dasar melalui pendekatan berbasis nilai: Tinjauan sistematis literatur (SLR). SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(4), 1329. https://doi.org/10.51878/social.v5i4.8036

Simarmata, A. M., & Habeahan, S. (2025). Strategi guru dalam menumbuhkan civic responsibility siswa melalui pembelajaran Pendidikan Pancasila di SMA Negeri 1 Pematangsiantar. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(4), 1398. https://doi.org/10.51878/social.v5i4.7710

Tamam, B., Wibowo, M. A., & Desiyanto, J. (2025). Strategi pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan berbasis karakter untuk meningkatkan moralitas sosial siswa MTs Ash-Shahihiyah Rosep Blega Bangkalan. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(3), 1258. https://doi.org/10.51878/social.v5i3.7080

Umar, H. S., Lisan, M. F., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh pendidikan karakter dan disiplin belajar terhadap hasil belajar siswa setingkat SD. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 6(5), 7546. https://doi.org/10.54373/imeij.v6i5.3940

Yulianie, P., Anjani, M., Dotrimensi, D., & Triyani, T. (2025). Membangun identitas nasional melalui Pendidikan Kewarganegaraan di SMP Kristen Rehobot Palangka Raya. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(1), 105. https://doi.org/10.51878/social.v5i1.4626

Yuliatin, Y., Raya, M., Widyaksa, J. S., Safitri, S., & Syarifuddin, S. (2025). Pentingnya pendidikan karaker dalam mendukung perkembangan moral pada peserta didik. Jurnal Arjuna Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Matematika, 3(3), 210. https://doi.org/10.61132/arjuna.v3i3.1931