IMPLEMENTASI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK SIKAP TOLERANSI BERAGAMA SISWA
DOI:
https://doi.org/10.51878/educational.v6i1.9205Keywords:
Pendidikan Agama Islam, toleransi beragama, peserta didik, nilai moderasiAbstract
Current educational transformations require schools to focus not only on academic achievement but also on developing students' character, including religious tolerance. Islamic Religious Education (PAI) plays a strategic role in fostering tolerance through the internalization of Islamic values, which emphasize respect for differences, moderation, and respect for followers of other religions. This study aims to describe the implementation of Islamic Religious Education in fostering religious tolerance in students within the school environment. The research method used is a literature review, reviewing various sources such as books, national journals, and related educational regulations. The results of the study indicate that the implementation of PAI in fostering tolerance can be achieved through strengthening teaching materials, fostering attitudes in schools, exemplary teacher behavior, and integrating the values of religious moderation into intracurricular and extracurricular activities. Islamic Religious Education has been shown to contribute significantly to instilling the values of openness, respect for differences in beliefs, and mutual respect among students.
ABSTRAK
Transformasi pendidikan saat ini menuntut sekolah tidak hanya berfokus pada pencapaian akademik, tetapi juga pada pengembangan karakter peserta didik, termasuk sikap toleransi beragama. Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran strategis dalam membentuk sikap toleransi melalui internalisasi nilai-nilai ajaran Islam yang menekankan penghargaan terhadap perbedaan, sikap moderat, dan penghormatan terhadap pemeluk agama lain. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Pendidikan Agama Islam dalam membentuk sikap toleransi beragama siswa di lingkungan sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan menelaah berbagai sumber literatur seperti buku, jurnal nasional, dan regulasi pendidikan terkait. Hasil kajian menunjukkan bahwa implementasi PAI dalam membentuk toleransi dapat dilakukan melalui penguatan materi ajar, pembiasaan sikap di sekolah, keteladanan guru, serta integrasi nilai-nilai moderasi beragama dalam kegiatan intrakurikuler dan ekstrakurikuler. Pendidikan Agama Islam terbukti berkontribusi signifikan dalam menanamkan nilai-nilai keterbukaan, penghargaan terhadap perbedaan keyakinan, dan sikap saling menghormati antar siswa.
Downloads
References
Aeni, A. N., Nofriani, A. N., Fauziah, I. A., & Fauzi, I. A. (2022). Pemanfaatan media animasi berbasis aplikasi Renderforest dalam membentuk kepribadian Islami bagi siswa sekolah dasar kelas 4. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia, 2(6), 279. https://doi.org/10.52436/1.jpti.183
Agustina, M., Muslimah, M., & Gofur, A. (2025). Mengembangkan soft skill siswa melalui model pembelajaran problem based learning (PBL) di SMKN 3 Palangka Raya. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(3), 1473. https://doi.org/10.51878/learning.v5i3.6516
Albana, H. (2023). Implementasi pendidikan moderasi beragama di Sekolah Menengah Atas. Jurnal SMART (Studi Masyarakat Religi dan Tradisi), 9(1), 49. https://doi.org/10.18784/smart.v9i1.1849
Anisah, A. S., Sapriya, Hakam, K. A., & Syaodih, E. (2021). Perkembangan sosial, emosi, moral anak dan implikasinya terhadap pembentukan sikap sosial siswa sekolah dasar. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 1(1), 69. https://doi.org/10.51574/judikdas.v1i1.262
Ariffrianto, F., Hartanto, D., & Saputra, W. N. E. (2025). Tinjauan sistematis: Peran teknik modeling dalam layanan bimbingan kelompok untuk pencegahan bullying di kalangan siswa. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 789. https://doi.org/10.51878/learning.v5i2.5083
Arti, D., Sagala, R., & Kusuma, G. C. (2024). Penguatan nilai-nilai karakter melalui pendidikan agama Islam. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 4(3), 671. https://doi.org/10.51878/learning.v4i3.3183
Asrofi, A., Islah, A. N., & Hadi, I. A. (2025). Ihwal pendidikan di era modern: Pendidikan karakter dan pembelajaran di era industri. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 486. https://doi.org/10.51878/learning.v5i2.4858
Chasanah, U., Yatmi, Y., Hidayah, I., & Purwoko, P. (2025). Analisis instrumen assesment pembelajaran PAI berbasis multikultural. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(3), 1413. https://doi.org/10.51878/learning.v5i3.6653
Hadi, I. A., Rohmah, P. A., Miftachurrohman, M., Rachmawati, N., & Chumairo, L. (2025). Inovasi pedagogi PAI multikultural: Strategi mendidik generasi toleran dan humanis. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(4), 1679. https://doi.org/10.51878/learning.v5i4.7523
Halim, I., & Faisal, F. (2024). Perspectives of interfaith figures on religious moderation in an “intolerant city”: A study in Padang. Abrahamic Religions: Jurnal Studi Agama-Agama, 4(1), 71. https://doi.org/10.22373/arj.v4i1.22866
Hutagalung, R., & Ramadan, Z. H. (2022). Peran orang tua dalam menanamkan nilai multikultural di lingkungan keluarga siswa sekolah dasar. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4967. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2895
Ikhwan, M., Azhar, A., Wahyudi, D., & Alfiyanto, A. (2023). Peran pendidikan agama Islam dalam memperkuat moderasi beragama di Indonesia. Realita: Jurnal Penelitian dan Kebudayaan Islam, 21(1), 1. https://doi.org/10.30762/realita.v21i1.148
Ilya, I., & Wahyuni, S. (2025). Pendidikan multikultural dalam pembelajaran akidah akhlak: Sebuah desain kurikulum untuk MI. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(3), 1216. https://doi.org/10.51878/learning.v5i3.6633
Kusumawardani, F., Akhwani, A., Nafiah, N., & Taufiq, M. (2021). Pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Pancasila melalui keteladanan dan pembiasaan di sekolah dasar. Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, 6(1), 1. https://doi.org/10.24269/jpk.v6.n1.2021.pp1-10
Laa, R., Subagyo, A., & Sofyan, M. (2025). Studi literatur kebijakan pendidikan Islam terhadap kualitas guru. Manajerial: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 5(2), 699. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i2.6835
Maelissa, N., Tarumasely, Y., & Sahertian, C. D. W. (2024). Penggunaan media dalam pembelajaran PAK di era digital. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 4(3), 523. https://doi.org/10.51878/learning.v4i3.3121
Mubarok, M., & Yusuf, M. (2024). Manajemen kurikulum pendidikan agama Islam multikultural di Sekolah Menengah Atas Islam Terpadu Ar-Rahmah dalam menumbuhkan kesadaran siswa terhadap keberagaman masyrakat. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 199. https://doi.org/10.51878/learning.v4i2.2830
Mudrikah, M., Pujianto, P., & Khasanah, U. (2025). Metode penanaman nilai nilai multikultural dalam mata pelajaran pendidikan agama Islam. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(4), 1698. https://doi.org/10.51878/learning.v5i4.7509
Mukhibat, M., Istiqomah, A., & Hidayah, N. (2023). Pendidikan moderasi beragama di Indonesia (wacana dan kebijakan). Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 4(1), 73. https://doi.org/10.21154/sajiem.v4i1.133
Najwa, L., Aryani, M., Suhardi, M., Purmadi, A., & Garnika, E. (2023). Sosialisasi pencegahan perilaku bullying melalui edukasi pendidikan karakter dan pelibatan orang tua. Community: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 13. https://doi.org/10.51878/community.v3i1.2330
Rifdillah, M., Vitisia, V., Gunawan, W., Hidayat, W., & Gunawan, A. (2024). Implikasi kebijakan pendidikan diniyah terhadap peningkatan pendidikan dan nilai-nilai keagamaan. Social: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 3(4), 181. https://doi.org/10.51878/social.v3i4.3069
Sabrina, S., & Siregar, H. L. (2025). Penanaman karakter toleransi dalam pembelajaran PPKn untuk meminimalisir perilaku perundungan pada siswa kelas IX SMP Negeri 20 Medan tahun pelajaran 2024/2025. Social: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(3), 1318. https://doi.org/10.51878/social.v5i3.7218
Saihu, M., & Aziz, A. (2020). Implementasi metode pendidikan pluralisme dalam mata pelajaran pendidikan agama Islam. Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 131. https://doi.org/10.29240/belajea.v5i1.1037
Saragih, J., Philia, I. T., Situmeang, T. A., & Yunita, S. (2025). Nilai musyawarah dalam PKn sebagai basis pembentukan modal kultural kolektif: Sebuah tinjauan pustaka tentang demokrasi deliberatif di sekolah. Social: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(4), 1462. https://doi.org/10.51878/social.v5i4.7996
Sari, Y., Nuraeni, E., Nadia, S., Miladiyah, M. H. S., Marisa, P., & Ratnasari, D. T. (2025). Analisis kemampuan siswa sekolah dasar dalam mengembangkan sikap toleransi dan empati melalui pembelajaran IPS. Social: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(4), 1771. https://doi.org/10.51878/social.v5i4.8560
Setyowati, E., Karomah, U., Hidayat, R., & Jannah, S. R. (2025). Peran guru pendidikan agama Islam dalam membentuk kemandirian belajar peserta didik di era digital. Manajerial: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 5(2), 385. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i2.5747
Siantar, R. M. L., & Siagian, L. (2025). Internalisasi program Jumat Bersih dalam pembinaan karakter peduli lingkungan di SMA Negeri 12 Medan. Social: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(4), 1523. https://doi.org/10.51878/social.v5i4.7404
Tang, M., Rahmati, D., & Mubarok, M. (2024). Fungsi guru dalam implementasi kurikulum pendidikan agama Islam multikultural di Sekolah Menengah Atas Islam Terpadu Ar-Rahmah Makassar. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 165. https://doi.org/10.51878/learning.v4i2.2827
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
