DAMPAK KEGIATAN EKSTRAKURIKULER UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA SEKOLAH DASAR

Nuraini Nuraini; Haifaturrahmah Haifaturrahmah; Inang Irma  Rezkillah

doi:10.51878/educational.v5i4.7441

Authors

Nuraini Nuraini Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan,Universitas Muhammadiyah Mataram
Haifaturrahmah Haifaturrahmah Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Mataram
Inang Irma Rezkillah Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Mataram

DOI:

https://doi.org/10.51878/educational.v5i4.7441

Keywords:

Pendidikan anak, Media Sosial, Pendidikan Karakter

Abstract

Elementary school education in this competitive global era faces challenges where an emphasis on academics alone is insufficient, necessitating the development of students' skills and potential, including creativity. This article focuses on how extracurricular activities such as art, music, and sports can be effective tools for fostering student creativity. The process is analyzed as a space that encourages children to be creative, explore new experiences, and explore their interests and talents. Key research findings indicate that learning experiences outside the classroom have a significant influence on the development of creativity. Furthermore, teacher and parental support are crucial factors in maximizing children's potential. Although challenges such as limited time and facilities are identified, these can be overcome through effective time management and teacher training. It is concluded that with a comprehensive and planned strategy, schools, together with parents, can create an environment conducive to optimally fostering student creativity.

ABSTRAK
Pendidikan sekolah dasar dalam era global yang penuh persaingan dihadapkan pada latar belakang masalah di mana penekanan pada aspek akademis saja tidak cukup, sehingga diperlukan pengembangan keterampilan dan potensi siswa, termasuk daya kreativitas. Artikel ini berfokus menyoroti bagaimana kegiatan ekstrakurikuler seperti seni, musik, dan olahragadapat dijadikan sarana efektif untuk menumbuhkan kreativitas siswa. Prosesnya dianalisis sebagai ruang yang mendorong anak berani berkreasi, mencoba pengalaman baru, serta menggali minat dan bakat mereka. Temuan penelitian utama menunjukkan bahwa pengalaman belajar di luar ruang kelas memiliki pengaruh besar terhadap perkembangan kreativitas. Selain itu, ditemukan bahwa dukungan guru dan orang tua menjadi faktor penting untuk memaksimalkan potensi anak. Meskipun diidentifikasi adanya tantangan berupa keterbatasan waktu dan fasilitas, temuan ini dapat diatasi melalui pengelolaan waktu yang baik dan pelatihan guru. Disimpulkan bahwa dengan strategi yang menyeluruh dan terencana, sekolah bersama orang tua mampu menciptakan lingkungan yang kondusif untuk menumbuhkan kreativitas siswa secara optimal.

References

Adolph, R. (2016). Manajemen ekstrakurikuler dan relavansi terhadap prestasi non akademik siswa di lembaga pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP), 10, 1–23. http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/JIP/article/view/8428

Agustina, I. O., et al. (2023). Peran kegiatan ekstrakurikuler dalam pembinaan. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI), 1(4), 86–96. https://jubpi.org/index.php/jubpi/article/view/234

Akurat, Y., & Maksum, A. (2021). Faktor-faktor penyebab rendahnya partisipasi siswa putri dalam ekstrakurikuler futsal di SMAN 18 Surabaya. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, 9(1), 171–177. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-olahraga/article/view/42283

Alandia, K. M., & Sholeh, M. (2024). Manajemen program ekstrakurikuler dalam pengembangan pendidikan karakter di sekolah dasar (studi kasus di Sdn Airlangga I Surabaya). E-Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 12(3), 611–619. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/inspirasi-manajemen-pendidikan/article/view/62208

Ansory, I., et al. (2021). Evaluasi tenaga pendidik di sekolah penyelenggara pendidikan inklusi Kota Batu. Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus, 5(2), 150–157. https://doi.org/10.24036/jpkk.v5i2.595

Anton, & Muhammad, A. M. (2025). Implementasi pendidikan karakter dalam kegiatan ektrakurikuler islami. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(1). https://jurnalma.com/index.php/jma/article/view/1749

Arifudin, O. (2022). Optimalisasi kegiatan ekstrakurikuler dalam membina karakter peserta didik. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(3), 829–837. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i3.492

Ariyanti, A. Z. (2024). Upaya menanamkan nilai dan moral melalui kegiatan ekstrakurikuler di sekolah dasar. EDUCARE: Jurnal Pendidikan Dan Kesehatan, 95–101. https://jurnal.educare.id/index.php/educare/article/view/280

Asmadi, A., & Arlina, A. (2025). Peran ekstrakurikuler PAI dalam pengembangan keterampilan sosial dan kemandirian siswa MAS. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 10(1), 7–17. https://doi.org/10.29210/025484jpgi0005

Darwanti, A., et al. (2024). Implementasi kegiatan ekstrakurikuler pramuka dalam membentuk karakter disiplin siswa di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(03), 879–892. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/16598

Fitriani, D. N., et al. (2023). Implementasi membangun kreativitas dan inovasi siswa melalui ekstrakulikuler kewirausahaan di SMP Negeri 2 Pasirjambu. Proceedings Uin Sunan Gunung Djati Bandung, 3(6), 45–56. https://proceedings.uinsgd.ac.id/index.php/proceedings/article/view/3642

Hairiyah, S. (2019). Pengembangan kreativitas anak usia dini. Kariman: Jurnal Pendidikan Dan Keislaman, 07(02), 265–282. https://jurnal.inkadha.ac.id/index.php/kariman/article/view/118

Hanifah, I. (2016). Hubungan tingkat aktivitas ekstrakurikuler terhadap tingkat kecemasan anak usia sekolah dasar. Saintika Medika, 12(2), 114. https://doi.org/10.22219/sm.v12i2.5275

Hilmi, W. (2022). Pengembangan program ekstrakurikuler kreatif dan inovatif untuk meningkatkan minat belajar siswa SMK. Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(2), 173–188. https://doi.org/10.70287/epistemic.v1i2.76

Kadir, I. A., et al. (2022). Analisis kemampuan berpikir kreatif matematis siswa pada materi segitiga. Jambura Journal of Mathematics Education, 3(2), 128–138. https://doi.org/10.34312/jmathedu.v3i2.16388

Khovi, N., et al. (2025). Manajemen mutu terhadap kesejahteraan (hlm. 55–69).

Lestari, S. P., et al. (2024). Menumbuhkan kreativitas tanpa batas: Strategi inovatif sekolah dalam mengembangkan karakter kreatif siswa. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(3), 358–364. https://doi.org/10.54371/ainj.v5i3.543

Majid, A. (2022). Manajemen ekstrakurikuler dalam meningkatkan kemandirian siswa [Tesis, IAIN Parepare]. https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/4117/

Makmur, M. (2023). Strategi guru pendidikan agama Islam dalam meningkatkan minat belajar siswa melalui kegiatan extrakurikuler rohani Islam di SMAN 2 Palopo. Jurnal Pendidikan Refleksi, 12(3), 161–170. https://jurnal.iain-bone.ac.id/index.php/refleksi/article/view/3929

Masnawati, E., et al. (2023). Peran ekstrakurikuler dalam membentuk karakter siswa. PPIMAN : Pusat Publikasi Ilmu Manajemen, 1(4), 305–318. https://ejournal-nipamof.id/index.php/PPIMAN/article/view/347

Maylan, M. (2023). Hubungan sedentary behaviour dengan kecemasan pada anak usia sekolah di SDN 19 Pagi Kebayoran Lama Jakarta Selatan. Journal of Nursing and Health Science, 2. https://www.ejournal.stikes-pertamedika.ac.id/index.php/jnhs/article/view/334

Merdeka, I., et al. (2025). Dampak keterbatasan sarana dan prasarana terhadap keefektifan pembelajaran peserta didik. JIC Nusantara. https://jicnusantara.com/index.php/jiic/article/view/2691

Mulyana, A., et al. (2023). Peran positif kegiatan ekstrakurikuler di lingkungan sekolah dasar bagi peserta didik. KHIRANI: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(4), 171–177. https://journal.unugiri.ac.id/index.php/khirani/article/view/2056

Nadia, I. Q., & Muthohar, S. (2025). Kegiatan ekstrakurikuler dalam memperkuat efektivitas profil pelajar Pancasila di lembaga PAUD. Kumara Cendekia, 12(4), 370. https://doi.org/10.20961/kc.v12i4.92603

Nofianti, A. (2019). Pengaruh kegiatan ekstrakurikuler dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa. Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan, 2(2), 120. https://doi.org/10.26740/jdmp.v2n2.p120-129

Nurhayati, A., et al. (2023). Pengaruh kegiatan pramuka terhadap nilai karakter kepedulian sosial dan kedisiplinan siswa generasi Alpha di sekolah dasar negeri Baraya II Kota Makassar. Bosowa Journal of Education, 4(1), 159–166. https://doi.org/10.35965/bje.v4i1.3825

Nurkhasanah, S., & Mahrusl, M. (2025). Pengaruh penggunaan web module fisika berbasis NTT’s local wisdom terhadap kemampuan berpikir kreatif. Journal Of Nusantara Education, 2(April), 46–55. https://journal.unusu.ac.id/index.php/JNE/article/view/2231

Nuruddin, D. (2025). Pena merdeka : Journal of education. PENA MERDEKA : Journal of Education, 1(2), 52–68. https://ejournal.stit-penamerdeka.ac.id/index.php/jp/article/view/225

Nurrohmat, T., et al. (2025). Analisis dampak ekstrakurikuler drumband terhadap pengembangan kreativitas dan kecerdasan emosional siswa sekolah dasar. Jurnal Lensa Pendas, 10(2), 269–282. https://doi.org/10.33222/jlp.v10i2.4743

Nuryanti, N., et al. (2025). Permainan tradisional sebagai ruang belajar sosial: Refleksi siswa terhadap pembentukan karakter melalui kegiatan ekstrakurikuler di sekolah dasar. JUPEIS : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 4(3), 379–393. https://doi.org/10.57218/jupeis.vol4.iss3.1640

Oktaviani, V. D., et al. (2025). Peran ekstrakurikuler dalam mendukungkan soft skill siswa di sekolah dasar Hang Tuah Makassar. Jurnal Inovasi Pedagogi & Teknologi (JIPTek), 3(1), 12–20. https://journal.arthamaramedia.co.id/index.php/jiptek/article/view/282

Paramita, S. A., & El Iq Bali, M. M. (2025). Peran guru MI dalam meningkatkan minat belajar siswa terhadap mata pelajaran seni budaya di Madrasah Ibtidaiyah Al-Islamiyah Karanganyar. Manabi. https://journal.stit-alittifaq.ac.id/index.php/manabi/article/view/824

Rahman, A. R., & Hadi, H. (2024). Kegiatan ekstrakurikuler drum band di SMA N 1 Batusangkar. Edumusika, 2(4), 248–257. https://doi.org/10.24036/em.v2i4.111

Ramdani, A., et al. (2025). Makna simbolik dan nilai karakter dalam permainan tradisional egrang sebagai media pembelajaran karakter siswa sekolah dasar. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 4(4), 201–212. https://doi.org/10.51574/judikdas.v4i4.3778

Romadhan, S., & Sumitro, E. A. (2025). Mengembangkan jiwa kemandirian dan kepempimpinan melalui kegiatan kepramukaan di sekolah dasar. Tandhuk Majeng, 1(1), 8–15. https://doi.org/10.24929/tandhuk-majeng.v1i1.4491

Rukoyah, S., et al. (2025). Analisis peran pembelajaran seni rupa dalam mengembangkan kreativitas siswa sekolah dasar. Jurnal INTISABI, 3(1), 94. https://doi.org/10.61580/itsb.v3i1.181

Sab’na. (2019). Kolaborasi orang tua dan guru dalam pendidikan inklusif. Jurnal WUNY. https://journal.uny.ac.id/index.php/wuny/article/view/30951

Sagita, O., & Azizah, S. W. (2025). Manajemen kegiatan ekstrakulikuler pramuka dalam meningkatkan prestasi peserta didik. Jurnal Media Akademik, 3(6). https://jurnalma.com/index.php/jma/article/view/1781

Sanjani, M. A. (2021). Pentingnya strategi pembelajaran yang tepat bagi siswa. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 10(2), 32–37. https://doi.org/10.37251/jsap.v10i2.548

Setiawan, R. (2023). Faktor determinan penyebab kejenuhan belajar pada siswa. Syntax Idea, 5(12). https://doi.org/10.54099/syntax-idea.v5i12.13768

Setiowati, L., & Annur, S. (2023). Pengelolaan sarana pendidikan dalam menunjang kegiatan pembelajaran. Jambura Journal of Educational Management, 4(1), 223–233. https://doi.org/10.37905/jjem.v4i1.19278

Suci, D. W. (2023). Penggunaan seni musik dalam mendukung perkembangan kognitif dan emosional siswa SD. Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan, 1(2), 49–52. https://doi.org/10.69688/jpip.v1i2.15

Sukmawati, R., & Tarmizi, M. I. (2022). Memperkuat karakter melalui landasan filosofi menggali peserta didik. Jurnal Ilmiah Manajamen, Ekonomi, & Akuntansi, 27(2), 58–66. https://journal.unita.ac.id/index.php/jemasi/article/view/537

Sunaryati, T., et al. (2025). Pentingnya pendidikan karakter untuk membentuk karakter kreatif dan inovatif bagi siswa sekolah dasar. Jurnal Riset Penelitian Universal, 6(1), 12–19. https://ijurnal.com/index.php/jrpu/article/view/1959

Tim Pengabdian Dosen. (2024). Menumbuhkembangkan minat dan budaya menulis karya ilmiah di kalangan siswa-siswi SMK Link and Match. Jurnal Abdimas Cendekia (JAMC), 5(1). https://doi.org/10.32493/jamc.v5i1.31945

Triarsuci, D., et al. (2024). Manajemen sumber daya manusia dalam pengelolaan infrastruktur sekolah dasar: Tantangan dan solusi. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 15. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.551

Ulya, N. R., et al. (2025). Peran sarana dan prasarana dalam mewujudkan lingkungan belajar yang efektif. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 24(40), 98–105. https://doi.org/10.30595/pssh.v24i.1579

Wahyu, K. (2025). Peran seni rupa dalam pembentukan karakter kreatif dan inovatif pada generasi muda: Sebuah tinjauan literatur. Communication & Design Journal, 1(2), 3089–3095. https://ojs.sains.ac.id/index.php/commdes/article/view/85

Wahyuni, L. S. (2020). Peran strategis kegiatan ekstrakurikuler dalam penguatan pendidikan karakter. Jurnal Guru Dikmen Dan Diksus, 70–76. https://jurnalgurudikmen.kemdikbud.go.id/GDI/index.php/JurnalGDI/article/view/300

Wasi’ah, I. R., et al. (2024). Manajemen program ekstrakulikuler dalam meningkatkan prestasi non akademik siswa di Madrasah Tsanawiyah. Instructional Development Journal, 7(3), 662. https://doi.org/10.24014/idj.v7i3.32880

Widayanti, A. M., et al. (2023). Kecerdasan interpersonal siswa yang sering berinteraksi ditinjau dari hasil belajar. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(2), 104–112. https://doi.org/10.56916/ejip.v2i2.363