PENGUATAN IDENTITAS KEMUHAMMADIYAHAN SISWA MELALUI PENDEKATAN LITERASI DAN TEKNOLOGI DIGITAL

Badrut  Tamami; Yerry  Mijianti

doi:10.51878/community.v6i1.9657

Authors

Badrut Tamami Universitas Muhammadiyah Jember
Yerry Mijianti Universitas Muhammadiyah Jember

DOI:

https://doi.org/10.51878/community.v6i1.9657

Keywords:

Identitas Kemuhammadiyahan, Literasi Digital, Teknologi Digital

Abstract

The development of digital technology has brought significant changes to the way millennials learn. Students not only obtain information from teachers, but also through social media, digital platforms, and virtual environments. This condition requires a learning model that is able to synergize Islamic values with digital competence. Departing from the strategic role of Al-Islam and Muhammadiyah Education (AIK) in Muhammadiyah schools, there is a need to develop a holistic learning approach that not only emphasizes the cognitive aspect, but also the affective, spiritual, and social behavior of students. MI Muhammadiyah 1 Tanjungrejo Wuluhan, as an educational institution based on organizational values, faces challenges in maintaining the consistency of Islamic character formation in the midst of digital culture penetration. Therefore, it is necessary to examine how AIK's holistic learning model can be applied effectively in the digital context to be in line with the needs of the character development of the millennial generation. In general, this study aims to: Analyze the needs of AIK's holistic learning model in the digital era in shaping the Islamic character of MI Muhammadiyah 1 Tanjungrejo Wuluhan students. Identify the current implementation and practice of AIK learning along with its strengths and weaknesses. Formulate an effective digital-based AIK holistic learning model for the millennial generation. Describe the impact of the learning model on the formation of students' Islamic character. This research uses a qualitative approach with a case study design at MI Muhammadiyah 1 Tanjungrejo Wuluhan. Needs Analysis Concept. Description of the learning context of AIK and the use of technology.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdiyantoro, R., Botifar, M., & Ifnaldi, I. (2023). Optimalisasi pembelajaran abad 21 melaui penanaman nilai-nilai moderasi beragama: Sebuah kajian pada pendidikan agama islam. PROFETIK Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam, 4(1), 130. https://doi.org/10.24127/profetik.v4i1.5083

Andini, D., Nurhayati, N., Awalunnisah, S., & Durrotunnisa, D. (2025). Pengenalan karakter religius melalui media digital pada anak usia dini di TK Negeri Anggrek Labuan Panimba. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(5), 1887. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i5.7272

Apriansah, Z. D., Sari, D. P., & Yusro, N. (2024). Strategi pembelajaran PAI pada kurikulum merdeka belajar di SMP Kreatif Aisyiyah Rejang Lebong. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 2(3), 217. https://doi.org/10.31004/jerkin.v2i3.252

Arahman, D. P., & Isdaryanti, B. (2026). Pengaruh media interaktif IPAS berbasis assemblr edu dengan model PBL terhadap hasil belajar siswa kelas V SDTQ. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 6(2), 690. https://doi.org/10.51878/science.v6i2.9714

Aulia, H., & Ruddin, A. (2021). Penguatan pendidikan karakter (PPK) keagamaan islam pada kurikulum 2013 di Kota Blitar. SINDA Comprehensive Journal of Islamic Social Studies, 1(1), 6. https://doi.org/10.28926/sinda.v1i1.29

Azhar, M., R, A. A. R., Juhri, J., Wahab, A., Khairiah, N., & Mutmainnah, A. (2026). Implementasi pembelajaran multimedia dalam meningkatkan prestasi belajar mahasiswa fakultas agama islam UMI Makassar. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 312. https://doi.org/10.51878/learning.v6i1.8906

Barus, E. P. B., Zulfan, & Hasanuddin, M. I. (2025). Integrasi nilai-nilai islam dalam pengembangan karakter peserta didik di era digital. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(3), 94. https://doi.org/10.62712/jurpai.v1i3.24

Berliani, T., & Sari, N. (2026). Efektivitas pendekatan etnopedagogi dalam mengintegrasikan budaya lokal pada pembelajaran pendidikan pancasila. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 6(1), 258. https://doi.org/10.51878/social.v6i1.9392

Eryandi, E. (2023). Integrasi nilai-nilai keislaman dalam pendidikan karakter di era digital. Kaipi, 1(1), 12. https://doi.org/10.62070/kaipi.v1i1.27

Hamsa, D. H., Hafid, R., Maruwae, A., Hasiru, R., & Ardiansyah, A. (2026). Pengaruh media pembelajaran interaktif terhadap aktivitas belajar siswa di SMP. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 6(1), 69. https://doi.org/10.51878/social.v6i1.9114

Humaira, H., & Amin, M. A. (2026). Membumikan nilai-nilai tauhid pada siswa SMP IT. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(2), 1139. https://doi.org/10.51878/learning.v6i2.9693

Januaripin, M., Nafi’a, I., Jubaedah, U., & Munasir, M. (2025). Strategi internalisasi nilai-nilai akhlak dalam pendidikan madrasah di era digital. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(2), 1762. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i2.1975

Jauzza, Z. F., & Fitri, A. W. (2026). Inovasi media smart box sebagai sarana stimulasi membaca permulaan pada anak usia dini. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(2), 809. https://doi.org/10.51878/learning.v6i2.9029

Latifah, H., Rozak, A., & Zuhdi, M. (2026). Desain kurikulum berbasis capaian (outcome-based curriculum): Dari tujuan hingga implementasi efektif. MANAJERIAL Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 6(1), 34. https://doi.org/10.51878/manajerial.v6i1.8677

Melviyana, E., Mardiyah, A., Luthfinda, M., Famularsih, S., Hanik, U., & Prihananto, A. (2026). Pembinaan ekstrakurikuler mapsi dan osn sebagai wadah pengembangan potensi, prestasi, dan karakter religius siswa. COMMUNITY Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 205. https://doi.org/10.51878/community.v6i1.8946

Muttaqin, M. I., Fasichullisan, M. I., Afkari, N. N., Sabella, S. A., Azzahro, S. H., & Sholikhah, S. L. (2023). Facing the challenges of youth moral degradation in the digital age. MA ALIM: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 54. https://doi.org/10.21154/maalim.v4i1.6417

Muttaqin, R., & Rahmatillah, R. (2026). Pemanfaatan literasi digital dalam pembelajaran pendidikan agama islam dan budi pekerti SMA. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(2), 1268. https://doi.org/10.51878/learning.v6i2.9691

Novitasari, N., Rosyida, E. A., Maslakah, S., Azkiyya, C., & Shofiyana, A. (2023). Pelatihan pembuatan flash card untuk mengembangkan kreatifitas guru PAUD dalam mengajar. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 245. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i1.142

Nuriyah, F., Masnawati, E., & Abror, S. (2026). Pengaruh perhatian orang tua, lingkungan sekolah, dan media sosial terhadap pembentukan karakter islami siswa. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(2), 1297. https://doi.org/10.51878/learning.v6i2.9950

Pernanda, A., & Holid, S. (2024). Pengaruh karya Yusuf Al-Qardhawi dalam pendidikan agama islam pada era digital. Journal on Education, 6(4), 19693. https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.5790

Rahayu, W., Zukri, A., Maimunah, A., Sari, D. M., Jannah, R., & Ikhlas, M. (2023). Character education in islamic education: Strengthening and implementing in the digital age. At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam, 8(2), 125. https://doi.org/10.22515/attarbawi.v8i2.7498

Rahmawati, A., Astuti, D. M., Harun, F. H., & Rofiq, M. K. (2023). Peran media sosial dalam penguatan moderasi beragama di kalangan gen-z. J-ABDI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(5), 905. https://doi.org/10.53625/jabdi.v3i5.6495

Razilu, Z., & Iskandar, B. (2025). Pelatihan pemanfaatan multimedia interaktif di madrasah ibtidaiyah. COMMUNITY Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 348. https://doi.org/10.51878/community.v5i2.7007

Rosalini, R., Efendi, E., & Zalnur, M. (2025). Integrasi berpikir ilmiah dan etika islam untuk menguatkan budi pekerti siswa di era digital. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 3(6), 245. https://doi.org/10.61132/jmpai.v3i6.1596

Salsabila, U. H., Saputra, R., & Qoyyum, I. N. (2020). Perkembangan teknologi informasi terhadap pembentukan karakter dan relevansinya terhadap pendidikan islam. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 3(2), 289. https://doi.org/10.31004/jrpp.v3i2.1302

Santoso, I. M., Indahwati, N., & Putra, D. F. (2026). Sinergi model pendidikan ketarunaan dan lingkungan sosial dalam membentuk karakter siswa. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 6(1), 155. https://doi.org/10.51878/social.v6i1.9393

Saputri, N. E., Pulukadang, W. T., Pulukadang, M. A., Husain, R., & Katili, S. (2026). Meningkatkan kreativitas siswa menggunakan metode bermain peran pada pemebelajaran SBDP di kelas III SD. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(2), 1231. https://doi.org/10.51878/learning.v6i2.9696

SARI, J. N., Safitri, D., & Saipiatuddin, S. (2025). Implementasi media pembelajaran articulate storyline 3 berbasis contextual ekopedagogik dalam meningkatkan hasil belajar ips siswa kelas VIII di SMP Citra Alam. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(4), 1685. https://doi.org/10.51878/social.v5i4.8561

Sari, Y., Nuraeni, E., Nadia, S., Miladiyah, M. H. S., Marisa, P., & Ratnasari, D. T. (2025). Analisis kemampuan siswa sekolah dasar dalam mengembangkan sikap toleransi dan empati melalui pembelajaran ips. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(4), 1771. https://doi.org/10.51878/social.v5i4.8560

Sari, Z. P., & Sudibyo, E. (2026). Penerapan model discovery learning untuk meningkatkan keterampilan proses sains murid SMP pada materi sistem pernapasan. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 6(2), 617. https://doi.org/10.51878/science.v6i2.9568

Sundari, S., & Tarsono, T. (2023). Cognitive learning theory and its application in learning islamic religious education at SMK Muhmmadiyah 1 Sumedang. FONDATIA, 7(3), 792. https://doi.org/10.36088/fondatia.v7i3.3920

Susetiyo, A. (2024). Teknologi digital dalam pembelajaran aqidah akhlak pada kurikulum merdeka. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 11(1), 928. https://doi.org/10.69896/modeling.v11i1.2443

Syahputra, M. C., & Rini, D. P. (2021). Internalisasi paham kesalehan digital dalam pembelajaran pendidikan agama islam di era cyberculture. Oasis: Jurnal Ilmiah Kajian Islam, 5(2), 33. https://doi.org/10.24235/oasis.v5i2.7859

Viola, M. F., Sarifah, I., & Yudha, C. B. (2024). Pengaruh implementasi wordwall quiz terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran bahasa indonesia. SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED, 14(2), 144. https://doi.org/10.24114/sejpgsd.v14i2.58725

Wilanda, M. A., Rahmawati, I. N., Primayeni, S., & Sari, H. P. (2025). Membangun karakter islami di era digital: Tantangan dan solusi. Jurnal QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(2), 567. https://doi.org/10.61104/jq.v3i2.940

Yarun, A., Bakar, M. Y. A., & Kholis, N. (2023). Assessing the preparedness of islamic religious education teachers in indonesia for technology-based learning innovations. TA'DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), 91. https://doi.org/10.30659/jpai.6.2.91-105

Zafi, A. A. (2020). Penerapan nilai-nilai moderasi al-qur’an dalam pendidikan islam. Jurnal Studi Ilmu-Ilmu Al-Qur'an Dan Hadis, 21(1), 23. https://doi.org/10.14421/qh.2020.2101-02