PERINGATAN SUMPAH PEMUDA SEBAGAI SALAH SATU WUJUD PENANAMAN NILAI CINTA TANAH AIR DAN BANGSA DI LINGKUNGAN SDN TUNGGULWULUNG 2 KECAMATAN LOWOKWARU KOTA MALANG

Authors

  • KHOIROTUL BARIYAH Universitas Wisnuwardhana
  • DYTA AGNES LAYUNG SARI Universitas Wisnuwardhana
  • ENY WAHYU SURYANTI Universitas Wisnuwardhana
  • NIA WAHYU DAMAYANTI Universitas Negeri Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.51878/community.v4i2.4183

Keywords:

Sumpah Pemuda, Penanaman, Nilai Cinta Tanah Air

Abstract

This community service activity aims to instill the values ??of love for the homeland and nation in students, in order to become a generation that is able to guard and protect the country, preserve culture and is willing to sacrifice for the country and nation. This service activity was carried out on October 28 and 29, 2024, at SDN Tunggulwulung 2 Lowokwaru Malang. This activity was attended by the teachers, school committee, associations and students of SDN Tunggulwulung 2. This activity lasted for 2 days, namely Monday and Tuesday. Monday is the flag ceremony commemorating the youth oath, competitions related to instilling the nation's noble values, on Tuesday there is LMI storytelling which tells the history of the struggle of the Indonesian youth and the importance of protecting the environment and bullying actions that are not in accordance with applicable values ??and norms. This activity provides an understanding of the importance of the history of the struggle to achieve the goal of independence, as well as instilling the nation's noble values ??(values ????of love for the homeland, mutual cooperation and unity) through flag ceremony activities and competitions that can foster attitudes in accordance with these values. The implementation of this activity students can implement and integrate in everyday life, so that these values ??can be preserved in the Unitary State of the Republic of Indonesia. The method used to instill the value of love for the homeland through youth oath activities is through efforts of unity, both in the family, community, and school environment. The participation of various lines can maximize efforts to instill the value of nationalism or love for the country.

ABSTRAK
Kegiatan pengabdian dalam masyarakat ini bertujuan menanamkan nilai cinta tanah air dan bangsa pada siswa, guna menjadi generasi yang mampu menjaga dan melindungi negara, melestarikan budaya dan bersedia berkorban demi negara dan bangsanya. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan pada tanggal 28 dan 29 Oktober 2024, bertempat di SDN Tunggulwulung 2 Lowokwaru Malang, Kegiatan ini dihadiri oleh dewan guru, komite sekolah, paguyuban dan siswa SDN Tunggulwulung 2. Kegiatan ini berlangsung selama 2 hari, yaitu hari Senin dan Selasa. Hari Senin yaitu upacara bendera memperingati sumpah pemuda, lomba-lomba yang berkaitan dengan penanaman nilai-nilai luhur bangsa, hari Selasa ada LMI bercerita yang menceritakan tentang sejarah perjuangan pemuda bangsa Indonesia serta pentingnya menjaga lingkungan dan tindakan bulliying yang tidak sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku. Kegiatan ini memberikan pemahaman tentang arti pentingnya sejarah perjuangan sampai meraih tujuan yaitu kemerdekaan, juga penanaman nilai-nilai luhur bangsa (nilai cinta tanah air, gotong royong maupun nilai persatuan) melalui kegiatan upacara bendera dan lomba-lomba yang dapat menumbuhkan sikap sesuai dengan nilai-nilai tersebut. Pelaksanaan kegiatan ini siswa dapat mengimplementasikan dan mengintegrasikan dalam kehidupan sehari-hari, sehingga nilai-nilai tersebut dapat dilestarikan di Negara Kesatuan Republik Indonesia. Cara yang digunakan untuk menanamkan nilai cinta tanah air melalui kegiatan sumpah pemuda ialah dengan upaya persatuan, baik dalam lingkungan keluarga, masyarakat, maupun sekolah. Keikutsertaan berbagai lini dapat memaksimalkan upaya penanaman nilai nasionalisme atau cinta terhadap tanah air.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ardhani, M. D., Utaminingsih, I., Ardana, I., & Fitriono, R. A. (2022). Implementasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Gema Keadilan, 9(2), 81–92. https://doi.org/10.14710/gk.2022.16167

Azhari, A. R. (2023). Penguatan nilai-nilai nasionalisme siswa melalui pembelajaran sejarah peristiwa Sumpah Pemuda 1928. JEJAK: Jurnal Pendidikan Sejarah & Sejarah, 3(2), 33–44. https://doi.org/10.22437/jejak.v3i2.24820

Chambers, R. (2003). Whose reality counts? Putting the first last. Earthscan.

Cohen, J. M., & Uphoff, N. T. (2005). Participation’s place in rural development: Seeking clarity through specificity. World Development, 8(3), 213–235. https://doi.org/10.1016/0305-750X(83)90027-7

De Feo, G., & De Gisi, S. (2010). Domestic waste management in developing countries: A focus on Bangladesh. Waste Management, 30(8-9), 1527–1538. https://doi.org/10.1016/j.wasman.2010.03.023

Hall, D., Kirkpatrick, C., & Mitchell, M. (2010). Sustainability of community-based projects: Lessons learned from development programs. International Development Review, 22(4), 341–356.

Hanifa, U. T., Nugraha, D. M., & Supriyono, S. (2022). Pembentukan karakter cinta tanah air dalam situasi Covid-19. Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN, 7(1), 1–6. https://doi.org/10.15294/harmony.v7i1.46542

Marhayani, D. A., & Indraswati, D. (2020). Penanaman nilai-nilai Pancasila pada masyarakat daerah perbatasan Indonesia-Malaysia (Desa Kumba, Kecamatan Jagoi Babang). Jurnal Rontal Keilmuan Pancasila dan Kewarganegaraan, 6(1), 25–28.

Nurgiansah, H. (2022). Filsafat pendidikan. https://doi.org/10.17605/OSF.IO/9FPEM

Nurgiansah, T. H., & Al Muchtar, S. (2018). Development of student awareness through student learning model jurisprudential in citizenship education. Proceedings of the Annual Civic Education Conference (ACEC 2018), Bandung, Indonesia. https://doi.org/10.2991/acec-18.2018.150

Rowe, G., & Frewer, L. J. (2005). A typology of public engagement mechanisms. Science, Technology, & Human Values, 30(2), 251–290. https://doi.org/10.1177/0162243904271724

Santoso, G., Karim, A. A., Maftuh, B., & Murod, M. (2023). Kajian integrasi nasional dalam NKRI tidak dapat diubah dan Sumpah Pemuda Indonesia Abad 21. Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT), 2(1), 360–370.

Santoso, G., Khairasyani, I., Listiani, S., Rachmadani, N. O., Sakiinah, A. N., Hanjani, S. S., Kamilah, D. P., & Ainni, P. N. (2023). Sumpah pemuda sebagai persatuan bangsa untuk membangun negara yang berdikari. Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT), 2(2), 360–370. https://doi.org/10.9000/jpt.v2i2.359

Suwirta, A. (2015). Memaknai peristiwa Sumpah Pemuda dan revolusi kemerdekaan Indonesia dalam perspektif pendidikan. SIPATAHOENAN: South-East Asian Journal for Youth, Sports & Health Education, 1(1), 57–68. https://doi.org/10.2121/sip.v1i1.44.g42

Wijayanti, D. N., & Muthali’in, A. (2023). Penguatan dimensi berkebinekaan global Profil Pelajar Pancasila melalui pembelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan. Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan, 18(1), 172–184. https://doi.org/10.29408/edc.v18i1.12518

Downloads

Published

2025-01-16

How to Cite

BARIYAH, K., SARI, D. A. L. ., SURYANTI, E. W. ., & DAMAYANTI, N. W. . (2025). PERINGATAN SUMPAH PEMUDA SEBAGAI SALAH SATU WUJUD PENANAMAN NILAI CINTA TANAH AIR DAN BANGSA DI LINGKUNGAN SDN TUNGGULWULUNG 2 KECAMATAN LOWOKWARU KOTA MALANG. COMMUNITY : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 255-263. https://doi.org/10.51878/community.v4i2.4183

Issue

Section

Articles