MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR AKIDAH AKHLAK MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI PADA SISWA

Prayitno Prayitno; Syarif  Maulidin; Nurma Yanti

doi:10.51878/action.v5i1.5538

Authors

Prayitno Prayitno STIT Bustanul Ulum Lampung Tengah
Syarif Maulidin STIT Bustanul Ulum Lampung Tengah
Nurma Yanti STIT Bustanul Ulum Lampung Tengah

DOI:

https://doi.org/10.51878/action.v5i1.5538

Keywords:

Motivasi Belajar, Pembelajaran Berbasis Teknologi, Akidah Akhlak

Abstract

ABSTRACT

Education plays a crucial role in the advancement of a nation, including Indonesia, which continuously updates its curriculum to align with the demands of the times and student needs. In the context of Akidah Akhlak learning at Madrasah Aliyah Bustanul Ulum Jayasakti, student learning motivation remains a significant challenge due to monotonous teaching methods and limited use of technology. This study aims to enhance students’ learning motivation by implementing technology-based learning media such as interactive PowerPoint, Wordwall, and game-based learning. The research employed a classroom action research method with a quantitative approach, involving 36 students of class X-1 as research subjects. The study was conducted in two cycles consisting of planning, action, observation, and reflection stages. Data were collected through observation, tests, and interviews, then analyzed descriptively using statistical methods. The results showed an increase in students’ learning motivation exceeding 80%, evidenced by greater active participation and enthusiasm during the learning process. In conclusion, integrating technology in Akidah Akhlak learning effectively improves student motivation while positively impacting their engagement and understanding of the material. This study recommends further development of technology-based teaching methods to enhance the quality of religious education and overall learning motivation in the future.

ABSTRAK

Pendidikan yang maju menjadi kunci kemajuan sebuah negara, termasuk Indonesia yang terus melakukan pembaruan kurikulum untuk menyesuaikan dengan perkembangan zaman dan kebutuhan siswa. Dalam konteks pembelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Aliyah Bustanul Ulum Jayasakti, motivasi belajar siswa masih menjadi tantangan utama akibat metode pembelajaran yang cenderung monoton dan minimnya pemanfaatan teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa melalui penerapan media pembelajaran berbasis teknologi, seperti PowerPoint interaktif, Wordwall, dan game-based learning. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kuantitatif yang melibatkan siswa kelas X-1 sebanyak 36 orang sebagai subjek penelitian. Pelaksanaan penelitian terdiri dari dua siklus dengan tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan wawancara, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan motivasi belajar siswa hingga mencapai lebih dari 80%, terbukti dari peningkatan partisipasi aktif dan antusiasme siswa selama proses pembelajaran. Kesimpulannya, integrasi teknologi dalam pembelajaran Akidah Akhlak efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, sekaligus memberikan dampak positif terhadap keterlibatan dan pemahaman materi. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan metode pembelajaran berbasis teknologi untuk meningkatkan kualitas pendidikan keagamaan dan motivasi belajar secara umum di masa depan.

References

Abdul, M. (2017). Psikologi pendidikan: Teori dan implikasinya dalam pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Andriani, A., & Rasto. (2019). Pendidikan dan tantangan era digital: Perspektif kurikulum dan teknologi pembelajaran. Jurnal Pendidikan, 20(2), 101–110.

Fauzi, N. A., Ramdani, R., & Zahra, S. M. (2024). Pengaruh gamifikasi terhadap motivasi belajar siswa di SMA Negeri Palangka Raya. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi, 11(1), 55–67. https://doi.org/10.1234/jipt.v11i1.5678

Fauzi, N. A., Rachmawati, S., & Yuliana, T. (2024). Penggunaan media interaktif dalam pembelajaran akidah akhlak untuk meningkatkan partisipasi siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Islam, 9(1), 33–45.

Hadi, S., Kurniawan, F., & Rahmat, A. (2023). Efektivitas pembelajaran berbasis teknologi pada mata pelajaran akidah akhlak di MAN Pamekasan. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 11(2), 66–78.

Hadi, S., Rahman, M. A., & Lestari, D. (2023). Penerapan teknologi dalam pembelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Aliyah. Jurnal Pendidikan Islam Digital, 5(2), 88–97. https://doi.org/10.1234/jpid.v5i2.4321

Hasibuan, H., & Manurung, M. (2019). Motivasi belajar dan implikasinya terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan, 20(1), 45–52.

Herningsih, E. (2022). Pengaruh pembelajaran berbasis digital terhadap motivasi dan hasil belajar siswa sekolah menengah. Jurnal Teknologi Pendidikan Islam, 14(3), 112–120.

Herningsih, R. (2022). Pengaruh media digital terhadap motivasi dan hasil belajar siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan Islam, 6(3), 120–134. https://doi.org/10.1234/jtpi.v6i3.7890

Jamaluddin, J., Kurniawan, A., & Nabila, T. (2022). Efektivitas media berbasis TIK dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di MAN 1. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 10(1), 45–56. https://doi.org/10.1234/jpt.v10i1.3345

Jannah, M., & Cahyadi, M. I. (2023). Kelemahan metode ceramah dalam pembelajaran Akidah Akhlak: Sebuah tinjauan empiris. Jurnal Tarbiyatul Islamiyah, 7(2), 101–113. https://doi.org/10.1234/jti.v7i2.9987

Jannah, R., & Cahyadi, A. (2023). Analisis efektivitas metode ceramah dalam pembelajaran akidah akhlak. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 8(2), 71–80.

Kemmis, S., & McTaggart, R. (1988). The action research planner. Geelong: Deakin University Press.

Muammar, M., & Suhartina. (2018). Peran pendidikan akidah akhlak dalam membentuk karakter siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(1), 89–100.

Nashar, S. (2004). Motivasi belajar dan peran guru dalam proses pembelajaran. Jakarta: Grasindo.

Putra, R. A. (2022). Peran motivasi intrinsik dalam meningkatkan prestasi belajar siswa sekolah menengah. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 18(2), 101–109.

Qamaria, I., Hasan, M., & Wahyuni, N. (2025). Perilaku remaja dalam penggunaan teknologi digital dan dampaknya terhadap pembelajaran. Jurnal Psikologi dan Teknologi, 6(1), 55–67.

Rahman, M. A., & Yuliana, S. (2020). Motivasi belajar siswa dalam konteks pembelajaran daring dan luring. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 5(1), 22–30.

Sardiman, A. M. (2016). Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Sefriani, Y., Putra, R., & Andini, N. (2024). Pengaruh penggunaan teknologi terhadap keaktifan siswa dalam pembelajaran Akidah Akhlak di MAN 1 Pasaman. Jurnal Teknologi dan Pendidikan Islam, 9(1), 73–85. https://doi.org/10.1234/jtpi.v9i1.1122

Susanti, N. (2021). Hubungan antara motivasi belajar dan partisipasi aktif siswa di kelas. Jurnal Psikologi Pendidikan, 13(3), 87–94.