MENINGKATKAN PENGUASAAN VOCABULARY  BAHASA INGGRIS DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA  WORDWALL SISWA KELAS VII  MTs. GUPPI KRESNOMULYO

DWI HARTATININGSIH

doi:10.51878/action.v2i3.1443

Authors

DWI HARTATININGSIH MTs GUPPI Kresnomulyo

DOI:

https://doi.org/10.51878/action.v2i3.1443

Keywords:

Vocabulary, media, wordwall

Abstract

Some problems in mastering vocabulary in students are very diverse, ranging from errors in spelling, pronunciation, and choosing the right words in writing and speaking. This study aims to analyze the increase in vocabulary mastery related to pronouns: subjective, objective and possessive adjectives in grade VII MTs students. through the use of wordwall learning media. This research is classroom action research. The subjects of this study were 24 students of class VII, with details of 10 boys and 14 girls. Data collection techniques using tests and non-tests. The results of the data analysis showed that the average score of the students' vocabulary test in the first cycle was 66.00 and the average value of the students' vocabulary test in the second cycle was 81.00. Cycle II has increased by 15.00. So, student learning outcomes on vocabulary mastery related to pronouns: subjective, objective and possessive adjectives through the use of wordwall media in grade VII MTs students increased. The research implication is that English teachers are expected to use wordwall learning media because it can improve vocabulary mastery related to pronouns: subject, object and possessive.

ABSTRAK
Beberapa permasalahan dalam penguasaan vocabulary pada siswa sangatlah beragam mulai dari kesalahan pada pengejaan, pengucapan, dan pemilihan kata yang tepat dalam menulis maupun berbicara. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan penguasaan vocabulary terkait pronouns:subjective, objective dan possessive adjective pada siswa kelas VII MTs. melalui penggunaan media pembelajaran wordwall. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII berjumlah 24 orang dengan rincian 10 orang putra dan dan 14 orang putri. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan nontes. Hasil analisis data nilai rata-rata tes vocabulary siswa pada siklus I yaitu sebesar 66,00 dan nilai rata-rata tes vocabulary siswa pada siklus II yaitu sebesar 81,00. Siklus II mengalami peningkatan sebesar 15,00. Jadi, hasil belajar siswa pada penguasaan vocabulary terkait pronouns:subjective, objective dan possessive adjective melalui penggunaan media wordwall pada siswa kelas VII MTs meningkat. Implikasi penelitian diharapkan guru bahasa Inggris untuk menggunakan media pembelajaran wordwall karena dapat meningkatkan penguasaan vocabulary terkait pronouns:subject, object dan possessive .

References

Amini, N., & Suyadi, S. (2020). Media Kartu Kata Bergambar dalam Meningkatkan Kemampuan Kosakata Anak Usia Dini. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 9(2), 119–129.

Anindyajati, Y. R., & Choiri, A. S. (2017). The Effectiveness of Using Wordwall Media to increase Science-Based Vocabulary of Students with Hearing Impairment. European Journal of Special Education Research, 2(2), 1–13.

Apriandari, T. (2019). Improving Students’ English Vocabulary Through The Use of Riddles Techniques. Faculty of Education and Teacher Training Ar-Raniry State Islamic University Banda Aceh

Arimbawa, I. G. P. A.(2021). Penerapan wordwall game Quis Berpadukan Classroom Untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Biologi. Indonesian Journal of Educational Development Volume 2 Nomor 2, Agustus 2021

Azizah, H. N. (2020). Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Melalui Penggunaan Media Word Wall. ALSUNIYAT, 1(1), 1–16.

Berliana, N., Enawati, E., & Lestari, I. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Chemcrossworld Puzzle terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7(9), 2

Br Sinulingga, S. H., Jaria, J., & Barus, E. (2019). Development of Animation-Based Teaching Material on Explanation Text on XI Grade Students at MAN 2 Aceh Tenggara. AKSIS: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(2), 257–266.

Farhaniah, S. (2021).Penerapan Media Berbasis Wordwall Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Di Kelas V SD Negeri 127 Kota Jambi. Prodi Pendidikan GuruMadrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan. Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Hidayati, N. N. (2020). Rethinking the Quality of Children’s Bilingual Story Books. AL-ASASIYYA: Journal Of Basic Education, 4(1), 46.

Idrus, N.W., Yulianti D., Suparman U & Arief, Z A (2021)Pemanfaatan media wordwall dalam peningkatan perbendaharaan kosakata (vocabulary) pada pembelajaran bahasa Inggris AKSARA: Jurnal Bahasa dan Sastra 22:2 (2021), 376 – 387. DOI: dx.doi.org/10.23960/aksara/v22i2.pp376-387 P-ISSN: 1411-2051 / E-ISSN: 2620-3928 | Universitas Lampung

Joon Woei, R.L., Bikar, S.S., Rathakrishnan, & Rabe, Z. (2021). Integrasi Permainan Media Wordwall dalam Pendidikan Sejarah. Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), Volume 6, Issue 4, (page 69-78, 2021.

Kusuma, S. (2018). Pengembangan Media English Vocabulary Card Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas V SD/MI . Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Negeri Raden Intan Lampung

Lumban Raja, S.E. (2021) Peningkatan Penguasaan Vocabulary Terkait Singular and Plural Noun Melalui Crossword and Puzzle Game pada Siswa Kelas VIII SMP. Journal of Education Action Research Volume 5, Number 4, Tahun Terbit 2021, pp. 515-520 P-ISSN: 2580-4790 E-ISSN: 2549-3272

Maghfiroh, K. (2018). Penggunaan Media Word Wall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas IV MI Roudlotul Huda JPK 4(1), 2018: 64-70 .Jurnal Profesi Keguruan

Miswandi, M. (2018). Peningkatan Hasil Belajar PKN SD melalui Stategi Crossword Puzzle. Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual, 2(3), 300.

Muhyidin, A. (2018). Reading Interest and Mastery of Foreign Absorbing Vocabulary (Minat Baca dan Penguasaan Kosakata Serapan Asing). Indonesian Language Education And Literature, 2(3), 143–156.

Nisaurrasyidah, I, Soeteja Z.S, & Prawira N.G (2021). Penggunaan Media Wordwall Saat Pandemi Covid-19 Pada Mata Pelajaran Seni Budaya Di Smp Gorga : Jurnal Seni Rupa Volume 10 Nomor 02 Juli-Desember 2021 p-ISSN: 2301-5942 | e-ISSN: 2580-2380

Pratama. (2016). Peningkatan Pemahaman Kosakata Bahasa Jawa Melalui Media Word Wall Pada Siswa Kelas Vb Sd Negeri Madegondo 01 Grogol Sukoharjo Tahun Ajaran 2015/2016. Solo: UNS

Priyastuti, M. T., Resanti, M., & Yoga, G. S. (2020). Peningkatan Kosakata Bahasa Inggris dengan Media Ular Tangga bagi Siswa SD Antonius 2 Semarang. Abdimasku : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 72.

Putri, F. M. (2020). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Wordwall Dalam Pembelajaran Daring (ONLINE) Matematika Pada Materi Bilangan Cacah Kelas 1 DI MIN 2 Kota Tangerang Selatan Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

Raveloarinirina, H., & Tou, A. B. (2017). An Assessment of Students` Portfolio of Writing in the English Language Subject. LingTera, 4(1), 59–70.

S.Avila-Varela, D., Trejo, N. A., & Nivedita Mani. (2021). A Longitudinal Study of the Role of Vocabulary Size in Priming Effects in Early Childhood. Journal of Experimental Child Psychology, 205.

Sartika, R. (2017). Implementing Wordwall Strategy in Teaching Writing Descriptive Text for junior high school students. Journal of English and Education. Vol. 5 No. 2, October 2017, pp. 179 – 186

Silvia, K.S., Widiana, I. W & Wirabrata, D.G.F (2021). Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Volume 9, Nomor 2, Tahun 2021, pp. 261-269 P-ISSN: 2613-9669 E-ISSN: 2613-9650

Setiawati. (2017). The Effectiveness of Using Cluster Connection towards Students’ Vocabulary Mastery At The Eighth Grade of MTS Darul Ihsan Duri. AL-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 9(2), 134 – 150.

Sulistiana, E., Nadzifah, W., & Arifin, M. S. (2019). Intensive English Program (IEP) Meningkatkan Penguasaan Vocabulary. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 2(3), 236–240.

Susanti, S.S & Wedawati, T.W.(2022). Keefektifan Media Pembelajaran Wordwall Dalam Penguasaan Kosakata Bahasa Mandarin Kelas X SMAN 1 DRIYOREJO

Susilana, R. & Cepi, R. (2009). Media Pembelajaran; Hakikat Pengembangan, Pemanfaatan, dan Penilaian. Bandung: CV Wacana Prima.

Wafiqni, N. & Putri, F.M.(2021). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Wordwall dalam Pembelajaran Daring (Online) Matematika pada Materi Bilangan Cacah Kelas 1 Elementar (Elementary of Tarbiyah): Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 2021, 68-83

Wardani Weka (2016). Keefektifan Penggunaan Media Permainan Wordwall Terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Mandarin Pada Siswa Kelas X SMA Giki 2 Surabaya.