PENERAPAN METODE COOPERATIVE SCRIPT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA PADA KELAS IV MI SALSABILA CAMP

Abstract

This classroom action research stems from the inadequate mastery of students in reading activities among students in Class IV at MI Salsabila Camp. Given this challenge, the research aims to assist teachers in enhancing students' reading skills at MI Salsabila Camp. The study is conducted through Classroom Action Research (PTK) by applying the cooperative script method with a descriptive qualitative approach to deeply investigate the implementation of the cooperative script method in Indonesian language teaching. The research subjects are students in Class IV at MI Salsabila Camp Boro Tanggulangin Sidoarjo during the 2025/2026 academic year, totaling 10 students with 5 male students and 5 female students. The research encompasses 2 cycles, where at the beginning of teaching in Cycle 1, a score of 70 was achieved by 7 students with a proportion of 70% out of the total 10 students. In teaching during Cycle 2 using the cooperative script method, it shows significantly different score results. In Cycle II, 9 students' scores have reached the standard with a proportion of 90% out of 10 students, while only 1 student has not reached the standard. Based on the teaching results in Cycle I and Cycle II, it indicates that students' reading ability has experienced substantial improvement using the cooperative script method from the scores obtained by students.

ABSTRAK

Penelitian tindakan kelas ini berasal dari minimnya penguasaan siswa dalam aktivitas membaca pada siswa kelas IV MI Salsabila Camp. Dengan adanya tantangan tersebut, maka penelitian ini bertujuan untuk mendukung guru dalam pengembangan kemampuan membaca siswa di MI Salsabila Camp. Studi ini diselenggarakan dengan mengaplikasikan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan mengaplikasikan metode cooperative script yang disertai pendekatan kualitatif deskriptif untuk mengeksplorasi secara mendalam implementasi metode cooperative script dalam pengajaran Bahasa Indonesia. Objek penelitian pada siswa kelas kelas IV MI Salsabila Camp Boro Tanggulangin Sidoarjo pada Tahun Ajaran 2025/2026 yang berjumlah 10 siswa dengan siswa laki-laki sejumlah 5 siswa serta 5 siswa perempuan . Penelitian mencakup 2 siklus, pada awal pengajaran di siklus 1 menunjukkan pencapaian skor 70 diperoleh oleh 7 siswa dengan proporsi 70% dari total keseluruhan 10 siswa. Pada pengajaran di siklus 2 dengan mengaplikasikan metode cooperative script menunjukkan hasil skor yang sangat berbeda. Pada siklus II 9 siswa skornya sudah mencapai KKM dengan proporsi 90% dari keseluruhan 10 siswa, sedangkan hanya 1 siswa yang belum memenuhi standar. Menurut hasil pengajaran dalam siklus I serta siklus II, menunjukkan bahwa kecakapan membaca siswa mengindikasikan adanya kemajuan besar dengan mengaplikasikan pendekatan cooperative script dari skor yang diperoleh siswa.