PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MUSIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYANYI PADA SISWA MI SUNAN AMPEL KESAMBI
DOI:
https://doi.org/10.51878/teaching.v5i4.7871Keywords:
Media Musik, Keterampilan Menyanyi, Siswa Sekolah DasarAbstract
This study assesses the effectiveness of music-based media in improving the singing skills of second-grade students at MI Sunan Ampel Kesambi Porong. This study used a Classroom Action Research (CAR) approach aimed at enhancing the learning process and improving students' singing skills through the integration of music-based media. Due to the limited music facilities and low student motivation, this classroom action research used the Kemmis McTaggart model research design and was conducted over three cycles with 31 students. The media used varied from song recordings and karaoke videos to digital applications such as YouTube Karaoke Kids and BandLab. Using several stages of observation, performance tests, interviews, and documentation, the analysis results showed an increase in the average score from 64.5 to 85.9, with 100% completion. Music media not only improved vocal aspects but also increased activeness, expression, collaboration, and self-confidence. These findings confirm that music media can create more engaging learning and align with the Independent Curriculum. Teachers, schools, and researchers are encouraged to optimize digital media and develop technology-based learning innovations.
ABSTRAK
Penelitian ini menilai efektivitas media berbasis musik dalam meningkatkan kemampuan menyanyi murid kelas II MI Sunan Ampel Kesambi Porong. Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan proses pembelajaran dan meningkatkan kemampuan bernyanyi siswa melalui integrasi media berbasis musik. Berangkat dari minimnya fasilitas musik dan rendahnya motivasi siswa, penelitian tindakan kelas ini menggunakan desain penelitian model Kemmis McTaggart dilakukan selama tiga siklus dengan 31 siswa. Media yang digunakan berkembang dari rekaman lagu dan video karaoke hingga aplikasi digital seperti YouTube Karaoke Kids dan BandLab. Menggunakan beberapa tahap observasi, tes performa, wawancara, dan dokumentasi, hasil analisis menunjukkan peningkatan rata-rata nilai dari 64,5 menjadi 85,9, dengan ketuntasan 100%. Media musik tidak cuma memperbaiki aspek vokal tetapi juga meningkatkan keaktifan, ekspresi, kolaborasi, dan rasa percaya diri. Temuan ini menegaskan bahwa media musik mampu menciptakan pembelajaran yang lebih menarik dan sesuai Kurikulum Merdeka. Guru, sekolah, dan peneliti dianjurkan mengoptimalkan media digital dan mengembangkan inovasi pembelajaran berbasis teknologi.
Downloads
References
Agasi, D., Maulani, Y., Oktarina, R., Desyandri, D., & Mayar, F. (2022). Mengaplikasikan media audio visual dalam meningkatkan keterampilan bernyanyi peserta didik di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 10769–10774. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4134
Anisah, A. S., Maulidah, I. S., & Akmal, R. (2021). Bernyanyi sebagai metode untuk meningkatkan daya ingat pada pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Jurnal Pendidikan, 12(2), 55–63. https://journal.uniga.ac.id/index.php/JP/article/view/1814
Bella, A. S., Respati, R., & Karlimah, K. (2021). Pengaruh penggunaan media lagu anak terhadap perkembangan kognitif siswa sekolah dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(3), 632-641. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v8i3.39232
Indriani, E., Desyandri, D., & Mayar, F. (2023). Manfaat pembelajaran seni musik melalui lagu anak dalam meningkatkan konsentrasi belajar siswa di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 2233–2242. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.7946
Irawati, N., Priyanto, W., Rahmawati, I., & Purwadi. (2024). Pengembangan perangkat pembelajaran seni musik unit 3 Kurikulum Merdeka kelas I SD. Jurnal Pendidikan Seni dan Estetika (JPSE), 10(2), 145–155. https://doi.org/10.37729/jpse.v10i2.5852
Istiana, D., & Andaryani, E. T. (2022). Efektivitas penerapan media audio visual pada pembelajaran seni musik di sekolah dasar. Jurnal Pendas, 9(1), 200–210. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/15609
Istiana, N., & Andaryani, A. (2024). Peningkatan aktivitas belajar bernyanyi melalui media audio visual di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 12(1), 45–54. https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.15609
Jelita, V. S. (2022). Pengembangan media video solfeggio terhadap kemampuan bernyanyi siswa sekolah dasar. Fundadikdas: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(3), 450–458. https://doi.org/10.12928/fundadikdas.v5i3.4466
Kemendikbudristek. (2023). Panduan implementasi Kurikulum Merdeka untuk SD/MI. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah. https://kurikulum.kemdikbud.go.id/file/1711503412_manage_file.pdf
Kemmis, S., & McTaggart, R. (1988). The action research planner. Deakin University Press.
Kurniadi, A. (2023). Peningkatan kemampuan musik siswa SD melalui metode tutor sebaya. Jurnal Imaji Pendidikan Seni Universitas Negeri Yogyakarta, 9(1), 22–31. https://doi.org/10.21831/imaji.v16i1.21280
Mangko, M. G., Dopo, F. B., & Samino, S. R. I. (2025). Meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa melalui aktivitas musik berbasis notasi angka. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 8(1), 67–76. https://doi.org/10.26618/jrpd.v8i1.17551
Maulana, G., & Sukmayadi, Y. (2025). Pemanfaatan Media Song Maker sebagai Strategi Kreasi Musik Bagi Siswa Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(2 Mei), 3015-3024. https://doi.org/10.58230/27454312.2019
Priyanto, W., Mustadi, A., & Haryanto. (2020). Pengembangan aplikasi musik (AMKA App) untuk meningkatkan kecerdasan musikal siswa sekolah dasar. Pionir: Jurnal Pendidikan, 9(2), 112–120. https://dx.doi.org/10.22373/pjp.v13i3.25540
Qondias, D., Dhiu, K. D., Uta, A., Bay, M. D. B., Bidi, M. F., Irmawati, Y., ... & Milo, K. (2024). Pendampingan lagu nasional sebagai penguatan karakter cinta tanah air pada siswa sekolah dasar. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti, 5(1), 17-30. https://doi.org/10.38048/jailcb.v5i1.2360
Sany, R. E., Sukarno, S., & Daryanto, J. (2020). Peningkatan keterampilan menyanyi tembang dolanan melalui model Quantum Learning berbantuan media audio visual. Didaktika Dwija Indria, 9(6), 61-67. https://doi.org/10.20961/ddi.v9i6.51610
Sriningsih, N. (2021). Peningkatan hasil belajar menyanyi solo menggunakan media Smart Apps Creator (SAC). Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 5(2), 87–96. https://doi.org/10.26811/didaktika.v8i1.1222
Suratinoyo, S. N., Pulukadang, W. T., & Pulukadang, M. A. (2025). Meningkatkan kemampuan bernyanyi lagu daerah Gorontalo menggunakan video YouTube di kelas V SDN 7 Telaga Jaya. ACTION: Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah, 5(2), 93–100. https://doi.org/10.51878/action.v5i2.5452
Sutrisnawati, Y., & Yermiandhoko, Y. (2013). Penggunaan media audio visual untuk meningkatkan kemampuan menyanyikan lagu wajib nasional pada siswa sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2), 1–10. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/3176
Yudiastika, N., Romadon, R., & Hikmawati, A. (2022). Pengembangan media pembelajaran berbasis musik untuk siswa kelas IV pada materi IPS subtema keberagaman suku. Cendekiawan: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 127–140. https://doi.org/10.35438/cendekiawan.v4i2.275
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.












