PENGARUH IMPLEMENTASI CASE METHOD DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA KULIAH AKUNTANSI PERPAJAKAN PADA MAHASISWA S1 PENDIDIKAN EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO
DOI:
https://doi.org/10.51878/strategi.v6i1.8959Keywords:
Case Method, Motivasi Belajar, Hasil BelajarAbstract
This study aims to determine the effect of Case Method implementation and learning motivation on learning outcomes of tax accounting courses for undergraduate students of Economics Education at Gorontalo State University. The research approach is quantitative and correlational research method. The sample in the study was 58 people. Data collection using interviews, questionnaires, documentation and observation. The data analysis technique used is SEM-PLS. The results showed that (1) The implementation of the Case Method learning method has a positive and significant effect on learning motivation in tax accounting courses for undergraduate students of Economics Education at Gorontalo State University. (2) The implementation of the Case Method learning method has a positive and insignificant effect on the learning outcomes of tax accounting courses for undergraduate students of Economics Education at Gorontalo State University. (3) Learning motivation has a positive and significant effect on the learning outcomes of tax accounting courses for undergraduate students of Economic Education, Gorontalo State University. (4) The implementation of the Case Method learning method through learning motivation has a positive and significant effect on the learning outcomes of tax accounting courses for undergraduate students of Economics Education Gorontalo State University.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh implementasi Case Method dan motivasi belajar terhadap hasil belajar mata kuliah akuntansi perpajakan pada mahasiswa S1 Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Gorontalo. Pendekatan penelitian adalah kuantitatif dan metode penelitian korelasional. Sampel dalam penelitian sebanyak 58 orang. Pengumpulan data menggunakan wawancara, kuisioner, dokumentasi dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu SEM-PLS. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) Implementasi metode pembelajaran Case Method berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar mata kuliah akuntansi perpajakan pada mahasiswa S1 Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Gorontalo. (2) Implementasi metode pembelajaran Case Method berpengaruh positif tidak signifikan terhadap hasil belajar mata kuliah akuntansi perpajakan pada mahasiswa S1 Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Gorontalo. (3) Motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar mata kuliah akuntansi perpajakan pada mahasiswa S1 Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Gorontalo. (4) Implementasi metode pembelajaran Case Method melalui motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar mata kuliah akuntansi perpajakan pada mahasiswa S1 Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Gorontalo.
References
Albareda-Tiana, S., Fernandez?Borsot, G., Berbegal?Mirabent, J., González, E. R., Mas?Machuca, M., Graell, M., Manresa, A., Fernández-Morilla, M., Fuertes, M. T., Gutiérrez-Sierra, A., & Guardiola, J. M. (2024). Enhancing curricular integration of the SDGs: Fostering active methodologies through cross-departmental collaboration in a Spanish university. International Journal of Sustainability in Higher Education, 25(5), 1024. https://doi.org/10.1108/ijshe-07-2023-0299
Assi, M. H. (2025). Manajemen kepala madrasah dalam memotivasi kerja guru di Madrasah Diniyyah Al-Futuhiyyah Assalafiyyah Sukorejo Sempu Andong Boyolali. MANAJERIAL Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 5(4), 889. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i4.7464
Büchler, J.-P., Brüggelambert, G., Haan-Cao, H. H., Sherlock, R., & Savanevi?ien?, A. (2021). Towards an integrated case method in management education—developing an ecosystem-based research and learning journey for flipped classrooms. Administrative Sciences, 11(4), 113. https://doi.org/10.3390/admsci11040113
Budiwati, N., & Geminastiti, H. K. (2024). Analysis differences in learning outcomes using a case-based method: Cases in Indonesia during the pandemic. In IntechOpen eBooks. IntechOpen. https://doi.org/10.5772/intechopen.115140
Daryanes, F., Darmadi, D., Fikri, K., Sayuti, I., Rusandi, M. A., & Situmorang, D. D. B. (2023). The development of articulate storyline interactive learning media based on case methods to train student’s problem-solving ability. Heliyon, 9(4). https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e15082
Dolonseda, H. P., Manongko, A., & Arsana, I. K. S. A. (2024). Analisis dampak literasi ekonomi dan literasi keuangan terhadap minat berwirausaha: Sebuah studi pada mahasiswa pendidikan ekonomi. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 4(4), 495. https://doi.org/10.51878/social.v4i4.3581
Duri, R., Nurlela, N., & Rahmawaty, I. (2025). Meningkatkan motivasi belajar siswa melalui konseling kelompok dengan pendekatan SFBC (solution-focused brief counseling). MANAJERIAL Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 5(1), 210. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i1.4919
Fauzi, A., Ermiana, I., Rosyidah, A. N. K., & Sobri, M. (2022). Implementasi case method (pembelajaran berbasis pemecahan kasus) ditinjau dari kemampuan kolaboratif mahasiswa. Jurnal Eduscience, 9(3), 809. https://doi.org/10.36987/jes.v9i3.3446
Fauzi, A., Ermiana, I., Rosyidah, A. N. K., & Sobri, M. (2023). The effectiveness of case method learning in view of students’ critical thinking ability. PEDAGOGIA Jurnal Pendidikan, 12(1), 15. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v11i1.1544
Harahap, E. P., & Yusra, H. (2022). Implementasi pembelajaran case method melalui observasi-investigasi sebagai pengembangan bahan ajar dialogika di forum kelas. Jurnal Bahasa Indonesia Prima (BIP), 4(1), 26. https://doi.org/10.34012/jbip.v4i1.2164
Hilmi, C. (2024). The students’ and teachers’ impression toward Nearpod apps in learning English of Curriculum Merdeka perspectives. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 4(4), 1007. https://doi.org/10.51878/learning.v4i4.3453
Ibrahim, I. (2023). Pengaruh penerapan metode studi kasus dalam efektifitas pembelajaran. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 3(1), 1. https://doi.org/10.51878/social.v3i1.2169
Jumper, J., et al. (2021). Highly accurate protein structure prediction with AlphaFold. Nature, 596(7873), 583. https://doi.org/10.1038/s41586-021-03819-2
Lestari, S., Nuraini, H., Widiart, A., & Fadhila, S. A. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 4(3), 784. https://doi.org/10.51878/learning.v4i3.3190
Mahmudah, F. N., & Putra, E. C. S. (2021). Tinjauan pustaka sistematis manajemen pendidikan: Kerangka konseptual dalam meningkatkan kualitas pendidikan era 4.0. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 9(1), 43. https://doi.org/10.21831/jamp.v9i1.33713
Muzakir, M. I., & Susanto, S. (2023). Implementasi kurikulum outcome based education (OBE) dalam sistem pendidikan tinggi di era revolusi industri 4.0. Edukasiana Journal of Islamic Education, 2(1), 118. https://doi.org/10.61159/edukasiana.v2i1.86
Oktayani, E., Andriani, P., Ikhsan, M. F. A., & Abdurrahmansyah, A. (2025). Analisis motivasi belajar siswa di era Kurikulum Merdeka. MANAJERIAL Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 5(1), 28. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i1.4750
Pelu, H., Imbaruddin, A., Rosmiati, R., & Pelu, S. (2025). Strategi implementasi pelatihan berbasis manajerial agility di Balai Diklat Keagamaan Makassar. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(1), 229. https://doi.org/10.51878/social.v5i1.4889
Poltak, H., & Widjaja, R. R. (2024). Pendekatan metode studi kasus dalam riset kualitatif. Local Engineering, 2(1), 31. https://doi.org/10.59810/lejlace.v2i1.89
Puri, S. (2020). Effective learning through the case method. Innovations in Education and Teaching International, 59(2), 161. https://doi.org/10.1080/14703297.2020.1811133
Rahman, R. N., Suja’i, I. S., & Anasrulloh, M. (2025). Analisis implementasi profil pelajar Pancasila dimensi bernalar kritis dan kreatif dalam pembelajaran IPAS. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(3), 1107. https://doi.org/10.51878/social.v5i3.6518
Reresi, M., Londar, W., & Kaanubun, E. (2024). Partisipasi alumni dalam meningkatkan mutu perguruan tinggi: Studi kepuasan terkait dosen, kurikulum dan infrastruktur. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 4(3), 480. https://doi.org/10.51878/learning.v4i3.3160
Safitri, R. D. E., Rulianiningsih, S., & Widodo, W. (2025). Peningkatan motivasi belajar Pendidikan Pancasila pada peserta didik kelas IX melalui Wordwall berbasis discovery learning. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(2), 474. https://doi.org/10.51878/social.v5i2.5728
Siahaan, G. J. P., & Simbolon, E. (2025). Pemanfaatan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran Pendidikan Agama Katolik di sekolah menengah atas. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(3), 1236. https://doi.org/10.51878/learning.v5i3.6125
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Fatmawaty Damiti, Rierind Koniyo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
