PEMANFAATAN SLIDE MASTER POWER POINT UNTUK PEMBELAJARAN KIMIA PADA MATERI PENERAPAN LAJU REAKSI
DOI:
https://doi.org/10.51878/strategi.v1i1.286Keywords:
Pembelajaran Kimia, Slide Master, SMA Negeri 6 Kota SerangAbstract
ABSTRAK
Mata pelajaran kimia merupakan salah satu mata pelajaran yang tidak disukai oleh banyak peserta didik karena dirasa membosankan, sulit, dan menakutkan. Salah satu cara yang dapat menjadikan pembelajaran lebih jelas, menarik, interaktif, dan efisien adalah penggunaan media pembelajaran yang tepat. Salah satu pembelajaran berbasis komputer yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang dapat mengakomodasi kecerdasan verbal, audio, maupun visual peserta didik adalah aplikasi power point dengan memanfaatkan fitur slide master. Penelitian dilakukan secara kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif di SMA Negeri 6 Kota Serang pada kelas XI MIPA 4 tahun pelajaran 2019/2020 semester ganjil. Penelitian ini terdiri dari dua tahap, yaitu pembuatan media pembelajaran interaktif menggunakan master slide pada aplikasi Microsoft Power Point dan pembelajaran kimia memanfaatkan media pembelajaran tersebut dengan menggunakan model discovery learning. Media pembelajaran dengan memanfaatkan fitur slide master pada aplikasi Microsoft Power Point bisa dibuat untuk materi Penerapan Laju Reaksi. Hal ini didukung dengan model discovery learning yang mendorong peserta didik melakukan penemuan secara kolaboratif.
Downloads
References
Amanah, S. (2016). Pedagogi: Media Pembelajaran Kimia – SMA. Bandung: PPPPTK IPA.
Amrina, D. E., Jaenudin, R., Fatimah, S., & Mardetini, E. (2019). Pelatihan Media Powerpoint Slide Master Berbasis Pembelajaran Kolaboratif di SMA Kelurahan Bukit Lama Palembang. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Madani (JPMM), 3(1), 1-18, from https://doi.org/10.21009/JPMM.003.01.01 .
Anisa, F., & Yuliyanto, E. (2017). Analisis Faktor yang Mempengaruhi Pembelajaran Kimia di SMA Teuku Umar Semarang. In PROSIDING SEMINAR NASIONAL & INTERNASIONAL. Retrieved from http://103.97.100.145/index.php/psn12012010/article/view/3138/3035
Devi, P.K. (2016). Pedagogik: Model-Model Pembelajaran IPA dan Implementasinya. Bandung: PPPPTK IPA.
Inayah, L., & Astuti, A. P. (2017). Analisis Tingkat Keberhasilan Pembelajaran Laboratorium dalam Pelajaran Kimia di SMA Negeri 9 Semarang. In PROSIDING SEMINAR NASIONAL & INTERNASIONAL. Retrieved from http://103.97.100.145/index.php/psn12012010/article/view/3060/2969.
Isroqmi, A. (2015). Pemilihan Software Aplikasi Untuk Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif (Studi Kasus: Aplikasi PowerPoint). Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang. From
https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/prosiding/article/view/377/270.
Pangestika, R. R., Wijayati, N., & Widodo, A. T. (2017). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Pendekatan Joyful Learning Pada Pembelajaran Kimia. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 11(1), from https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JIPK/article/view/9713/6230.
Surachman, E. (2016). Workshop Pemanfaatan Media Pembelajaran Sebagai Upaya Peningkatkan Efektifitas Pembelajaran serta Profesionalitas Pendidik di SMP Negeri 194 Jakarta. Sarwahita, 13(2), 111-119, from https://doi.org/10.21009/sarwahita.132.06.
Sidiq, U. & Choiri, M.M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. Ponorogo: Nata Karya.
Siyoto, S. & Sodik, M.M. (2015). Dasar Metodologi Penelitian. Sleman: Literasi Media Publishing.
Sutresna, N., Sholehudin, D. & Herlina, T. (2016). Aktif dan Kreatif Belajar Kimia 2. Bandung: Grafindo Media Pratama.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 SONNY ROHIMAT
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.