EFEKTIVITAS MEDIA APLIKASI DORA (DONGENG NUSANTARA) DALAM PENANAMAN KARAKTER KEWARGAAN SISWA KELAS 4 DI SDN 2 SURODADI

Yunita Choirul Fitri; Nina  Sofiana; Hamidaturrohmah Hamidaturrohmah

doi:10.51878/social.v5i2.6684

Authors

Yunita Choirul Fitri Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara
Nina Sofiana Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara
Hamidaturrohmah Hamidaturrohmah Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

DOI:

https://doi.org/10.51878/social.v5i2.6684

Keywords:

Efektivitas, DoRa, Kewargaan

Abstract

This study aims to analyze the effectiveness of dora (dongeng nusantara) application media in cultivating the civic character of grade 4 students at SDN 2 Surodadi. The method used in this research is pre experiment one group pretest posttest design. Data collection was done by multiple choice questionnaire and observation. Data analysis used shapiro-wilk normality test, n-gain test and paired t-test. The results showed that the N-Gain value was 0.84 or equivalent to 84.83%, indicating that the use of DoRa media was classified as very effective in increasing students' understanding and appreciation of citizenship character values. The paired sample t-test results show a significance value of 0.000, which is smaller than 0.05. This indicates that there is a significant difference between students' citizenship character before and after using the DoRa application media. The difference can be seen from the average value of the pretest of 81.20 and the posttest of 96.45 which indicates a significant difference of 15.25. The use of DoRa application media is proven to be effective in cultivating the citizenship character of grade 4 students at SDN 2 Surodadi. Thus, DoRa media is expected to be implemented further in order to create a noble civic character.

ABSTRAK
Karakter kewargaan yang meliputi cinta tanah air dan peduli terhadap sesame di kalangan siswa sudah cukup memprihatinkan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas media aplikasi dora (dongeng nusantara) dalam penanaman karakter kewargaan siswa kelas 4 di SDN 2 Surodadi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pre experiment one group pretest posttest design. Pengumpulan data dilakukan dengan angket pilihan ganda dan observasi. Analisis data menggunakan uji normalitas shapiro-wilk, uji n gain dan uji paired t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai N-Gain sebesar 0,84 atau setara dengan 84,83% menunjukkan bahwa penggunaan media DoRa tergolong sangat efektif dalam meningkatkan pemahaman dan penghayatan siswa terhadap nilai-nilai karakter kewargaan. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000, yang lebih kecil dari 0,05. Hal ini mengindikasikan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara karakter kewargaan siswa sebelum dan sesudah menggunakan media aplikasi DoRa. Perbedaan tersebut dapat dilihat dari nilai rata-rata pretest sebesar 81,20 dan posttest sebesar 96,45 yang menandakan terjadi perbedaan signifikan sebesar 15,25. Penggunaan media aplikasi DoRa terbukti efektif dalam penanaman karakter kewargaan siswa kelas 4 di SDN 2 Surodadi. Dengan demikian maka media DoRa diharapkan dapat diimplementasikan secara lebih lanjut demi terciptanya karakter kewargaan yang luhur.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Achmadi, A. S., & Sofiana, N. (2024). Fairy tales in the classroom: Investigating the effect of English fairy tales on vocabulary mastery. Channing: Journal of English Language Education and Literature, 9(2), 100–106.

Ahadi, G. D., & Zain, N. N. L. E. (2023). Pemeriksaan uji kenormalan dengan Kolmogorov-Smirnov, Anderson-Darling dan Shapiro-Wilk. Eigen Mathematics Journal, 6(1), 11–19. https://doi.org/10.29303/emj.v6i1.131

Alfaris, L., & Qonaah, I. (2022). Character education through storying media to grow humanity educational values. International Conference on Islamic Studies, 12(1), 137–144.

Aliyah, A., et al. (2023). Inovasi pembelajaran dengan media berbasis Prezi untuk meningkatkan minat siswa pada mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam. Jurnal Educatio, 9(4), 1899–1904. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.6223

Arisa, et al. (2021). Hubungan timbal balik manusia dan alam dalam legenda ikan Bungo: Kajian ekologi sastra. Geram (Gerakan Aktif Menulis), 9(1), 74–81. https://doi.org/10.25299/geram.2021.vol9(1).5607

Atika, N. T., et al. (2019). Pelaksanaan penguatan pendidikan karakter membentuk karakter cinta tanah air. Jurnal Mimbar Ilmu, 24(1), 105–113. https://doi.org/10.55558/alihda.v16i1.50

Farid, A., et al. (2024). Peran pendidikan dalam membentuk siswa berkarakter Pancasila menuju generasi emas. Jurnal Lingkar Pembelajaran Inovatif, 6(1), 214–222.

Fatmawati, & Yusrizal. (2024). Literature study: The impact of social media on the behavior of grade IV elementary school students. Proceedings of the 2nd International Conference on Education, Science Technology and Health, 2, 1122–1133.

Gena, E. B. H., et al. (2025). Pembentukkan karakter anak usia dini melalui keterampilan seni mendongeng. Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(1), 13–18. https://doi.org/10.55352/mudir.v7i1.1394

Hatima, Y. (2025). Integrasi kearifan lokal dalam pembelajaran Bahasa Indonesia untuk menumbuhkan karakter siswa sekolah dasar. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education (JHUSE), 1(3), 3089–7246.

Herdiansyah, R. F. P., et al. (2021). Membangun karakter siswa sekolah dasar melalui pendidikan kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7176–7181.

Hidayah, B., & Salamah, U. (2023). Pengembangan buku dongeng bergambar pada mata pelajaran tematik tema 2 kelas III dalam meningkatkan karakter sosial siswa. Abnauna: Jurnal Ilmu Pendidikan Anak, 2(2), 101–109.

Husniyah, A. M. (2022). Media aplikasi DORA (Dongeng Nusantara) pada pembelajaran menyimak dongeng di era digital di sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), 316–325.

Jauhari, S. F., et al. (2024). Pengaruh model problem based learning berbantuan media audio visual terhadap hasil belajar IPAS. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 36–43. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.391

Laksita, A., et al. (2023). Penanaman karakter tanggung jawab pada anak usia dini dengan metode dongeng. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(10), 7665–7673. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i10.2306

Lukitadewi, A., et al. (2024). Analisis penggunaan model pembelajaran cooperative script berbantuan aplikasi Dora (Dongeng Nusantara) untuk meningkatkan keterampilan berbicara peserta didik sekolah dasar. Jejak Pembelajaran: Jurnal Pengembangan Pendidikan, 8(9), 59–64.

Maula, A., & Mukhlis, A. (2025). Nilai karakter moderat dalam cerita rakyat Baturraden dan implementasinya dalam pembelajaran sastra di sekolah menengah atas (SMA). PENTAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 11(1), 10–20.

Maulani, S., et al. (2025). Peran cerita rakyat dalam pembentukan karakter anak. Jurnal Pendidikan Karakter, 6(1), 394–400.

Muhandis, M. A. Al, & Riyadi, A. (2023). Analisis efektivitas customer first quality first approach pada training quality dojo dengan metode quasi eksperimen one group pretest posttest design. Journal of Applied Multimedia and Networking, 7(2), 98–106. https://doi.org/10.30871/jamn.v7i2.6931

Mustikaweni, M. C. T., et al. (2025). Analisis penerapan hidden curriculum dalam mewujudkan kebhinekaan global di sekolah dasar. Jurnal Jendela Pendidikan, 5(1), 192–203.

Nugraheni, B. R., et al. (2021). Pengembangan modul permainan tradisional guna menumbuhkan karakter toleran anak usia 6-8 tahun. Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 5(1), 593–607. https://doi.org/10.30738/tc.v5i1.8970

Nurhidayah, R. S., et al. (2021). Development of DORA media (interactive video) on the coordination system materials of grade XI senior high school. BIO-INOVED: Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan, 3(3), 197–203.

Pramesti, E. T. I., et al. (2024). Pengaruh media aplikasi Dora (Dongeng Nusantara) pada pembelajaran menyimak dongeng era digital untuk sekolah dasar. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(1), 708–713.

Pratikno, H., et al. (2025). Pemberdayaan guru dalam peningkatan literasi bahasa dan sastra anak melalui media pembelajaran permainan ular tangga. Jurnal Pengabdian Dan Peningkatan Mutu Masyarakat, 6(2), 1–15. https://doi.org/10.22219/janayu.v6i2.33492

Rahmawati, I. S., et al. (2023). Nilai-nilai kearifan lokal dan pendidikan karakter dalam cerita rakyat Lutung Kasarung. Jurnal Educatio, 9(2), 1147–1157. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4397

Ramadhani, N. O., & A’yun, D. Q. (2025). Implikasi filsafat pendidikan terhadap pembentukan karakter siswa di era digital. Inovasi: Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan, 3(2), 22–30.

Said, H. S., et al. (2023). Uji validitas dan reliabilitas: Pemahaman mahasiswa akuntansi terhadap matakuliah accounting for business atau pengantar akuntansi (studi pada mahasiswa S1 Akuntansi Universitas Telkom tahun ajaran 2022/2023). Jupea, 3(2), 249–259.

Saputri, O. F. W., & Tirtoni, F. (2022). Pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis ICT terhadap hasil belajar PKN kelas V SD Muhammadiyah 1 Krembung pada masa pandemi. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 7(2), 628–637. https://doi.org/10.36989/didaktik.v7i02.197

Setiawan, H., et al. (2020). Pertunjukkan ketoprak lakon Pedhut Jatisrana sebagai media pendidikan karakter. Mudra Jurnal Seni Budaya, 35(3), 331–336. https://doi.org/10.31091/mudra.v35i3.1008

Shoimah, R. N., & Syafi’aturrosyidah, M. (2020). Penggunaan media pembelajaran konkrit untuk meningkatkan aktifitas belajar dan pemahaman konsep pecahan mata pelajaran matematika siswa kelas III MI Ma’arif Nu Sukodadi-Lamongan. MIDA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 3(1), 1–18. https://doi.org/10.52166/mida.v3i1.1836

Ulum, A. M., et al. (2024). Pengembangan media pembelajaran berbasis Android aplikasi RIMath untuk mendukung literasi digital. Journal of Innovation and Technology in Mathematics and Mathematics Education, 4(2), 1–10.