PENGARUH MEDIA BUKU DONGENG  TERHADAP NILAI PROFIL PANCASILA DIMENSI BERAKHLAK MULIA  SISWA KELAS 4 SD IU FADLUN NAFIS BANGSRI

Akbaruddin Ismail; Syailin Nichla Choirin  Attalina; Hamidaturrohmah Hamidaturrohmah

doi:10.51878/social.v5i2.5735

Authors

Akbaruddin Ismail Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara
Syailin Nichla Choirin Attalina Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara
Hamidaturrohmah Hamidaturrohmah Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

DOI:

https://doi.org/10.51878/social.v5i2.5735

Keywords:

Media buku dongeng, Profil Pelajar Pancasila, Akhlak mulia

Abstract

This study aims to investigate the effect of using fairy tale books as a learning medium on the values of the noble character dimension in the Pancasila Student Profile among fourth-grade students at SD Islam Unggulan Fadlun Nafis Bangsri. The research is grounded in the urgency of character education within the Merdeka Curriculum and the need for contextual and engaging learning strategies. The study applied a quantitative approach using a pre-experimental design: One Group Pretest-Posttest Design involving 26 students. Data were collected using a Likert-scale questionnaire based on five indicators of noble character and analyzed using descriptive statistics, normality and homogeneity tests, and paired sample t-test. The results showed an increase in mean scores from 68.46 (pretest) to 80.04 (posttest). The t-test yielded a significance value of p < 0.001 and a Cohen's d score of 3.431, indicating a very large effect size. These findings suggest that fairy tale books are effective in enhancing students' character values, particularly in the moral-spiritual dimension. Story-based learning helps students internalize moral values through engaging, reflective, and age-appropriate narratives. This research recommends the integration of fairy tale books as a character education strategy within the implementation of the Pancasila Student Profile in elementary schools.

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media buku dongeng terhadap nilai dimensi berakhlak mulia dalam Profil Pelajar Pancasila siswa kelas IV SD Islam Unggulan Fadlun Nafis Bangsri. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya pendidikan karakter dalam Kurikulum Merdeka, serta perlunya pendekatan pembelajaran yang kontekstual dan menyenangkan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre- experiment tipe One Group Pretest-Posttest Design pada 26 siswa. Instrumen yang digunakan adalah angket skala Likert dengan lima indikator dimensi akhlak mulia. Data dianalisis menggunakan uji statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, dan paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan skor rata-rata dari 68,46 (pretest) menjadi 80,04 (posttest). Uji t menghasilkan nilai signifikansi (p < 0,001) dan nilai Cohen’s d sebesar 3,431 yang tergolong dalam efek sangat besar. Hal ini membuktikan bahwa media buku dongeng efektif dalam meningkatkan nilai karakter siswa, khususnya pada aspek akhlak mulia. Penggunaan buku dongeng terbukti mampu membantu internalisasi nilai-nilai karakter melalui narasi yang menarik, reflektif, dan kontekstual. Penelitian ini merekomendasikan pemanfaatan buku dongeng sebagai strategi pembelajaran karakter dalam implementasi Profil Pelajar Pancasila di sekolah dasar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adnyani, N. K. S., & Landrawan, I. W. (2021). Moral education in primary schools with a storytelling approach. Cendekia: Jurnal Pendidikan Kebijakan, 15(2), 285–301. https://doi.org/10.30957/cendekia.v15i2.728

Annur, Y. F., et al. (2021). Pendidikan karakter dan etika dalam pendidikan. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 333. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/view/5688

Ariyanti, A., et al. (2024). Urgensi kompetensi pedagogik guru dalam pembelajaran abad ke-21: Studi kritis pedagogik futuristik. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(1), 389. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i1.1417

Fadhilah, M. N. (2022). Peran kegiatan green lab dalam meningkatkan profil pelajar Pancasila di sekolah dasar alam. SITTAH: Journal of Primary Education, 3(2), 161–174. https://doi.org/10.30762/sittah.v3i2.528

Ghozali. (2016). Aplikasi analisis multivariate dengan program IBM SPSS 23. Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Kemendikbudristek. (2022). Dimensi, elemen, dan subelemen profil pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka. Kemendikbudristek.

Kohar, A. (2024). Serakalan tradition in strengthening Islamic religious education in the Mapak Dasan environment, Jempong Baru Village, Sekarbela District, Mataram City. Al-Munawwarah: Jurnal Pendidikan Islam, 16(2), 40. https://doi.org/10.35964/munawwarah.v16i2.346

Latuconsina, A., et al. (2023). Pengaruh skema religius dan empati terhadap perilaku toleransi masyarakat Ambon di Maluku. Dialog, 46(1), 14. https://doi.org/10.47655/dialog.v46i1.689

Mutiara, A., et al. (2022). Pengembangan buku pengayaan elektronik cerita fabel bermuatan profil pelajar Pancasila elemen gotong royong sebagai media literasi membaca di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2419–2429. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2455

Ramadhani, A., & Setyoningrum, M. U. (2023). Penguatan nilai moderasi beragama melalui pendidikan agama Islam di SMA Negeri 7 Samarinda. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 15(1), 76. https://doi.org/10.47498/tadib.v15i1.1802

Retnaningrum, W. (2019). Instilling character education in early childhood by using illustrated storybook. International Conference of Moslem Society, 3, 1–10. https://doi.org/10.24090/icms.2019.2481

Ronsumbre, S., et al. (2023). Pembelajaran digital dengan kecerdasan buatan (AI): Korelasi AI terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1464. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5761

Safitri, A., et al. (2022). Proyek penguatan profil pelajar Pancasila: Sebuah orientasi baru pendidikan dalam meningkatkan karakter siswa Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(4), 7076–7086. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3274

Salmudin, S., et al. (2023). Pembinaan karakter toleransi siswa SMP Negeri 1 Sultan Daulat. Tadabbur: Jurnal Peradaban Islam, 5(1), 712. https://doi.org/10.22373/tadabbur.v5i1.350

Sugiyono. (2018). Metode penelitian bisnis: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, kombinasi, dan R&D. Alfabeta.

Ulya, A., et al. (2023). Konsep dasar IPS dan implementasinya di sekolah. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 8(2), 225. https://doi.org/10.22437/gentala.v8i2.29970

Watts, P. M. (2023). Character education through stories: An examination of primary school teachers’ perceptions of, and approaches to, story [Unpublished dissertation].

Winarsih, B. (2022). Analisis penerapan pendidikan karakter siswa kelas III melalui program penguatan profil pelajar Pancasila di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(4), 2388–2392.