STRATEGI SEKOLAH MENGATASI PELANGGARAN TATA TERTIB SEKOLAH DALAM MEMBENTUK KARAKTER DISIPLIN SISWA DI SMAN 2 NARMADA
DOI:
https://doi.org/10.51878/social.v4i3.3315Keywords:
Strategi Sekolah, Tata Tertib Sekolah, DisiplinAbstract
School rules are an important part of the discipline component that students must obey. Violation of school discipline is a deviant behavior committed by students that is not in accordance with existing regulations. This study aims to determine the school's strategy to overcome violations of school rules in shaping the disciplinary character of students at SMAN 2 Narmada and the obstacles faced by schools to overcome violations of school rules in shaping the disciplinary character of students at SMAN 2 Narmada. This research uses a qualitative approach with the type of case study research. Data collection was done by interview, observation, and documentation techniques. The results showed that the school's strategy to overcome violations of school rules in shaping the disciplinary character of students at SMAN 2 Narmada are (a) Preventive strategy: socializing to students, habituation, and activating extracurricular activities, (b) Repressive strategy: giving advice, giving sanctions/punishments and conducting supervision, (c) Curative strategy: coaching to students and summoning parents. As for the character of student discipline, namely (1) Internal factors, namely within students and facilities and infrastructure (2) External factors, namely the family environment, playmates and the living environment.
ABSTRAK
Tata tertib sekolah merupakan bagian penting dari komponen disiplin yang wajib dipatuhi oleh siswa. Pelanggaran tata tertib sekolah merupakan perilaku menyimpang yang dilakukan oleh siwa tidak sesuai dengan atruran yang ada. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi sekolah mengatasi pelanggaran tata tertib sekolah dalam membentuk karakter disiplin siswa di SMAN 2 Narmada dan kendala yang dihadapi sekolah mengatasi pelanggaran tata tertib sekolah dalam membentuk karakter disiplin siswa di SMAN 2 Narmada. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus (case study). Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi sekolah mengatasi pelanggaran tata tertib sekolah dalam membentuk karakter disiplin siswa di SMAN 2 Narmada yakni (a) Strategi preventif: melakukan sosialisasi kepada siswa, pembiasaan, dan mengaktifkan kegiatan ekstrakurikuler, (b) Strategi represif: memberikan nasehat, pemberian sanksi/hukuman dan melakukan pengawasan, (c) Strategi kuratif: pembinaan kepada siswa dan pemanggilan orang tua. Adapun karakter disiplin siswa yakni (1) Faktor internal yaitu dalam diri siswa dan sarana dan prasarana (2) Faktor eksternal yaitu lingkungan keluarga, teman bermain dan lingkungan tempat tinggal.
Downloads
References
Bramesta, E., & Suwadi, S. (2023). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Headmistress Leadership In The. 105–117.
Dewi, P. F., Setiawan, D., & Fardani, M. A. (2021). Pelaksanaan Pendidikan Karakter Disiplin Anak Di Lingkungan Keluarga Buruh Konveksi Di Desa Guwosobokerto. Jurnal Inovasi Penelitian, 2(4), 1187–1194.
Fauziah, R., Montessori, M., Miaz, Y., & Hidayati, A. (2021). Pembinaan Karakter Siswa Berdasarkan Kurikulum 2013 Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6357–6366.
Fawaid, M. M. (2017). Implementasi Tata Tertib Sekolah Dalam Meningkatkan Karakter Kedisiplinan Siswa. Jurnal Civic Hukum. https://doi.org/10.22219/jch.v2i1.9899
Gunawan, H. (2022). Pendidikan karakter: Konsep dan implementasi (Vol. 1, Issue 1). CV. Alfabeta.
Hidaya, K. N., Rohmah, I. D., & Hasanudi, C. (2023). Pelanggaran Siswa terhadap Tata Tertib Sekolah: Studi Kasus pada Siswa Menengah Pertama. Prosiding Seminar Dan Diskusi Nasional Pendidikan Dasar, 311–321.
Julmulyani, J., Hariyanto, H., Kurniawansyah, E., & Zubair, M. (2021). Pelaksanaan Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Ppkn Di Smp Negeri 2 Wawo. Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman. https://doi.org/10.29303/juridiksiam.v8i2.251
Kurniawansyah, E., Fauzan, A., & Tamalasari, E. (2021). Implikasi Pernikahan Dini Terhadap Keharmonisan Keluarga Di Sumbawa. Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman, 8(1).
Kusumastuti, A. (2020). Strategi sekolah dalam menanggulangi penyimpangan perilaku siswa di MTS Al-Azhar Sidorenggo Kabupaten Malang. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Kusumastuti, A. (2023). “Strategi Sekolah Mengatasi Penympangan Perilaku Siswa di Mts Al-Azhar Sidorenggo Kabupaten Malang.
Mania, S. (2008). Observasi Sebagai Alat Evaluasi Dalam Dunia Pendidikan Dan Pengajaran. Lentera Pendidikan?: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan. https://doi.org/10.24252/lp.2008v11n2a7
Mitha Nafisatur. (2024). Metode Pengumpulan Data Penelitian. Metode Pengumpulan Data Penelitian.
Nurfadilla, V., Sutarjo, & Karyawati, L. (2022). Pelaksanaan Pembinaan Peserta Didik di Sekolah SMP Islam Karawang. Jurnal Pendidikan, vol 6(no 1), 1134–1138.
Nuriyah, E. S. (2015). Tata Tertib Sekolah Sebagai Sarana Pendidikan Karakter Di Sdn Pekuwon Iii Sumberejo. Jurnal Edutama, 2(1), 50–62.
Rahmi Pertiwi, G., Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Jenis Jenis Penelitian Ilmiah Kependidikan. Jurnal QOSIM?: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 1(1), 41–52. https://doi.org/10.61104/jq.v1i1.59
Reksamunandar, R. P., & Hadirman, H. (2022). Pembentukan Karakter Siswa melalui Pembiasaan dan Keteladanan Guru. CENDEKIA, 14(01), 27–38.
Rosikum, R. (2018). Pola Pendidikan Karakter Religius pada Anak melalui Peran Keluarga. Jurnal Kependidikan, 6(2), 293–308.
Salam, N. F. S., Rifai, A. M., & Ali, H. (2020). Faktor penerapan disiplin kerja: kesadaran diri, motivasi, lingkungan (suatu kajian studi literatur manajemen pendidikan dan ilmu sosial). Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1), 487–508.
Saputra, E., Dahlan, D., Kurniawansyah, E., & Zubair, M. (2023). Upaya Guru PPKn dalam Mengatasi Kenakalan Siswa di SMPN 5 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1b.1234
Sri Wahyuni, L. (2020). Peran Strategis Kegiatan Ekstrakulikuler Dalam Penguatan Pendidikan Karakter. Jurnal Guru Dikmen Dan Diksus. https://doi.org/10.47239/jgdd.v1i1.21
Sujana, A. A., & Wijaya, R. (2023). Strategi Penanaman Karakter Disiplin Melalui Penegakkan Tata Tertib Dan Pembelajaran Ppkn Di SMKN 5 Surabaya. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 11(1), 145–159.
Sumardi, L., Zubair, M., & Mustari, M. (2023). Peran Orang Tua Dalam Menumbuhkembangkan Karakter Disiplin Anak Studi Di Kelurahan Brang Biji Kecamatan Sumbawa: Penelitian kualitatif. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 6239–6248.
Suyanto, T. (2014). DOROWATI MANUKAN SURABAYA Mohammad Honif Candra Irawan. 2.
Tanjung, R., Supriani, Y., Mayasari, A., & Arifudin, O. (2022). Manajemen Mutu Dalam Penyelenggaraan Pendidikan. Jurnal Pendidikan Glasser. https://doi.org/10.32529/glasser.v6i1.1481
Ulani, D., Salim, I., & Imran, I. (2020). Penerapan Tata Tertib Sekolah dalam Mengatasi Pelanggaran Siswa Di MTs Negeri Sungai Pinyuh. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 7(1).
Varda, L., & Jatiningsih, O. (2022). Strategi Guru PPKn dalam Pelaksanaan Penguatan Karakter Disiplin pada Peserta Didik Kelas X MAN 2 Lamongan. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan. https://doi.org/10.26740/kmkn.v11n1.p337-351
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
