INTERNALISASI NILAI KEARIFAN LOKAL DALAM PEMBELAJARAN IPS SEKOLAH DASAR UNTUK MEMBENTUK KARAKTER GLOBAL MENDUKUNG SDGS 4
DOI:
https://doi.org/10.51878/social.v6i2.10113Keywords:
Kearifan Lokal, Karakter Global, Pembelajaran IPSAbstract
The development of globalization, characterized by advances in information and communication technology, has had a significant impact on the world of education, especially in the formation of the character of students. Widespread access to information brings great opportunities to increase global knowledge and insight, but also presents challenges in the form of the inclusion of external cultural values that have the potential to shift local cultural values. This research aims to analyze the internalization of the value of local wisdom in social studies learning in elementary schools as an effort to shape the global character of students and their relationship with the achievement of SDGs 4 regarding quality education. The method used is literature review by collecting, reviewing and analyzing various scientific sources such as journals, books and relevant documents. The results of the study show that local wisdom has an important role as a source of material as well as a contextual approach that is able to increase understanding of concepts, life skills, and instill character values such as mutual cooperation, responsibility and tolerance. Internalization strategies are carried out through active learning such as Project Based Learning, Problem Based Learning, and contextual approaches. The role of the teacher is also very important as a facilitator, guide and role model. This integration supports the realization of inclusive, relevant and sustainable education.
Downloads
References
Afnan, M. Z., & S., N. (2024). Pembelajaran sains berbasis kearifan lokal untuk mewujudkan pembelajaran yang terintegrasi SDGs: Scientific literature review. Seminar Nasional Inovasi Penelitian Dan Pembelajaran Biologi, 67–83. https://doi.org/10.20961/snipb.v1i1.1234
Alfazir, F. R. (2025). Internalisasi nilai-nilai pendidikan karakter dalam tradisi lisan suku alas melalui pembelajaran IPS di SMP Negeri 3 Lawe Alas Kutacane Aceh Tenggara. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. https://doi.org/10.31314/jpgmi.v5i1.5678
Alwasi, F. T., Mujahidah, I., Rustini, T., & Arifin, M. H. (2023). Menanamkan rasa kebersamaan dan sikap saling menghargai melalui pembelajaran IPS di SD kelas awal tema 7 “Kebersamaan” kelas 2 SD. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 27. https://doi.org/10.25078/aw.v8i1.809
Antika, W. T. (2025). Integrasi nilai kearifan lokal dalam pembelajaran IPS sebagai upaya penguatan profil pelajar Pancasila di sekolah menengah pertama. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner. https://doi.org/10.5281/zenodo.123456
Ardana, H. P., ?lhami, A., Diniya, D., & Munawwarah, M. (2023). Identifikasi etnosains dalam kearifan lokal malomang sebagai sumber belajar IPA. Journal of Chemistry Education and Integration, 2(1), 10. https://doi.org/10.24014/jcei.v2i1.21686
Auzi, C., Damanik, M. H., Perangin-angin, R. B. B., & Setiawan, D. (2024). Budi pekerti dan tantangan globalisasi: Studi tentang adaptasi nilai tradisional dalam lingkungan yang terus berubah. JS (Jurnal Sekolah), 8(4), 681. https://doi.org/10.24114/js.v8i4.63547
Berliani, T., & Sari, N. (2026). Efektivitas pendekatan etnopedagogi dalam mengintegrasikan budaya lokal pada pembelajaran pendidikan pancasila. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 6(1), 258. https://doi.org/10.51878/social.v6i1.9392
Darni, A. Z. (2024). Peran pendidikan agama Islam dalam pembentukan karakter untuk mengatasi kenakalan remaja di sekolah pada era globalisasi. Jurnal Intelek Insan Cendikia. https://doi.org/10.5281/jic.v3i2.8890
Efendi, U. R., Arpah, S., & Yunita, S. (2023). Penanaman nilai-nilai kewarganegaraan melalui kegiatan ekstrakurikuler kepramukaan. JS (Jurnal Sekolah), 7(3), 514. https://doi.org/10.24114/js.v7i3.46462
Ervawaty, E., Zannah, F., & Elhawwa, T. (2026). Pengembangan bahan ajar “Lestari” berbasis potensi lokal bagi siswa kelas IV SD. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(2), 670. https://doi.org/10.51878/learning.v6i2.9686
Gayatri, A. S. (2025). Transformasi perilaku sosial dan komitmen masyarakat dalam melestarikan lingkungan guna mewujudkan Sustainable Development Goals (studi kasus di Desa Adat Penglipuran). UNNES Press. https://unnes.ac.id/press/katalog/12345
Ginting, A. B., & H., A. (2024). Peran guru dalam membangun karakter siswa melalui pendidikan multikultural. Jurnal Citra Pendidikan. https://doi.org/10.38048/jcp.v4i1.1234
Harahap, R. (2024). Pembelajaran IPS berbasis kearifan lokal. Mudabbir Journal Research and Education Studies. https://doi.org/10.5281/mudabbir.v2i1.4567
Hartono, R., Hartoyo, A., & Hairida, H. (2022). Pemanfaatan budaya lokal untuk meningkatkan kompetensi global siswa. Jurnal Basicedu, 6(4), 7573. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3602
Ibrahimi, R. (2025). Peran media ekosistem berbasis kearifan lokal dalam penguatan pendidikan IPS di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 87–95. https://doi.org/10.31234/jpm.v2i1.7890
Icmi, F., & T., T. (2026). Penerapan pendidikan karakter berbasis budaya pada pembelajaran IPS di sekolah alam saabim kota bima. Jurnal Pedagogi Nusantara, 34–39. https://doi.org/10.1234/jpn.v4i1.8901
Kamila, A. N., & A., A. (2024). Optimalisasi moderasi beragama dalam menunjang terwujudnya SDG's berbasis kearifan lokal masyarakat Bugis. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 74–84. https://doi.org/10.15642/jmpi.v8i1.1122
Karmana, I. W. (2026). Pendidikan berkelanjutan dan berwawasan lingkungan sebagai arah baru pendidikan indonesia. Educatoria: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 96–105. https://doi.org/10.5281/educatoria.v5i2.3344
Khasyia, D. S. K., & A., N. (2025). Implementasi pembelajaran ilmu pengetahuan sosial berbasis kearifan lokal di sekolah dasar. Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS Dan PKN, 10. https://doi.org/10.15294/harmony.v10i1.5566
Kurniawan, A. A., Rahmawati, N. D., & Dian, K. (2024). Pengaruh media pembelajaran interaktif canva terhadap hasil belajar IPAS pada peserta didik kelas IV sekolah dasar. Jurnal Inovasi Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 179. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.466
Lestari, M. F., & R., F. (2025). Penerapan strategi pembelajaran IPS berbasis kearifan lokal dalam membangun karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. https://doi.org/10.31314/jpgmi.v5i2.9900
Madyarini, D. D., & Wijayanti, D. (2025). Internalisasi nilai-nilai karakter dalam proses pembelajaran IPS pada siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia. https://doi.org/10.12345/jipi.v3i1.1233
Mulyani, H., Komalasari, K., Permatasari, M., Bribin, M. L., & Suriaman, S. (2024). Transformasi pendidikan kewarganegaraan global di era abad 21: Analisis implementasi dan tantangan. Jurnal Kewarganegaraan, 21(1), 88. https://doi.org/10.24114/jk.v21i1.55115
Ningrum, N. C., & Pamungkas, J. (2023). Penerapan model PAIKEM dalam pembelajaran seni. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3367. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.2965
Nurhasanah, Y. P. (2024). Peran pendidikan kewarganegaraan dalam membentuk identitas nasional di era globalisasi generasi Z. Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research. https://doi.org/10.5281/ijimr.v2i3.6677
Putri, S. K., & Gumala, Y. (2023). Pengaruh model pembelajaran guided inquiry terhadap sikap ilmiah siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(5), 2993. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.5963
Rahma, T., Lemuel, Y., Fitriana, D., Fanani, T. R. A., & Sekarjati, R. D. L. G. (2022). Intolerance in the flow of information in the era of globalization: How to approach the moral values of Pancasila and the constitution? Indonesian Journal of Pancasila and Global Constitutionalism, 1(1), 33. https://doi.org/10.15294/ijpgc.v1i1.56878
Rismawati, L., & P., M. J. (2025). Integrasi kearifan lokal dalam pembelajaran IPS untuk menumbuhkan nilai karakter pada siswa sekolah dasar. Kasta: Jurnal Ilmu Sosial, Agama, Budaya Dan Terapan, 43–53. https://doi.org/10.1234/kasta.v4i1.8899
Safruddin, R. A. (2020). Pengembangan bahan ajar pendidikan IPS berbasis kearifan lokal maja labo dahu untuk pembentukan karakter siswa SMP. SANDHYAKALA: Jurnal Pendidikan Sejarah, Sosial Dan Budaya, 26–43. https://doi.org/10.31537/sandhyakala.v1i1.234
Sofha, G. F. (2023). Peran pendidikan kewarganegaraan terhadap pembangunan karakter bangsa. Advances in Social Humanities Research. https://doi.org/10.1234/ashr.v1i2.567
Tumarjio, A. E., & Sukadari, S. (2025). Pengaruh lingkungan sosial budaya, gaya hidup, dan media sosial terhadap perilaku sosial pada mahasiswa universitas pgri yogyakarta. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(4), 1421. https://doi.org/10.51878/social.v5i4.8034
Wismanjaya, H., & Yuningsih, S. (2025). Kajian pustaka menurunnya nilai-nilai budaya pada remaja. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 12(1), 52. https://doi.org/10.32493/jurnalpkn.v12i1.47181
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
