ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN MEDIA FLASHCARD BERBASIS KEARIFAN LOKAL MUSI BANYUASIN SEBAGAI ALAT BANTU PEMBELAJARAN PENJUMLAHAN  DI KELAS I SEKOLAH DASAR

Aswandari Aswandari; Siti Dewi  Maraharani; Rahmi Susanti

doi:10.51878/science.v5i2.5221

Authors

Aswandari Aswandari Universitas Sriwijaya
Siti Dewi Maraharani Universitas Sriwijaya
Rahmi Susanti Universitas Sriwijaya

DOI:

https://doi.org/10.51878/science.v5i2.5221

Keywords:

Media pembelajaran, flashcard, kearifan lokal, Musi Banyuasin

Abstract

The This study is an initial development study that focuses on needs analysis in order to design learning media in the form of flashcards based on the local wisdom of Musi Banyuasin to support the understanding of addition concepts in first grade elementary school. The development model used is ADDIE, with an emphasis on the Analysis stage. The research was conducted at SDN 1 Air Balui, Musi Banyuasin Regency, in the even semester of the 2024/2025 academic year. The research subjects included 23 first-grade students and two classroom teachers as informants. Data collection techniques included questionnaires, interviews, and observations. The analysis results indicated that most students struggled with abstract addition concepts and showed high enthusiasm for visually appealing, contextual, and locally culturally based learning media. 95.65% of students felt assisted by images in understanding the material, and 100% stated they had never used flashcards before. Teachers also expressed the need for practical, visual, and relevant learning aids. These findings indicate the urgency of developing flashcards based on the Musi Banyuasin culture that can bridge pedagogical needs, cognitive characteristics of young students, and the preservation of local cultural values. This needs analysis serves as an important foundation for the design phase in the subsequent development process.

ABSTRAK
Penelitian ini merupakan studi pengembangan tahap awal yang berfokus pada analisis kebutuhan dalam rangka merancang media pembelajaran berupa flashcard berbasis kearifan lokal Musi Banyuasin untuk mendukung pemahaman konsep penjumlahan di kelas I Sekolah Dasar. Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE, dengan titik berat pada tahap Analysis. Penelitian dilaksanakan di SDN 1 Air Balui, Kabupaten Musi Banyuasin, pada semester genap tahun ajaran 2024/2025. Subjek penelitian melibatkan 23 siswa kelas I dan dua guru kelas sebagai informan. Teknik pengumpulan data meliputi angket, wawancara, dan observasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam memahami penjumlahan secara abstrak dan menunjukkan antusiasme tinggi terhadap media pembelajaran visual yang menarik, kontekstual, serta berbasis budaya lokal. Sebanyak 95,65% siswa merasa terbantu dengan gambar dalam memahami materi, dan 100% menyatakan belum pernah menggunakan media flashcard sebelumnya. Guru pun menyampaikan kebutuhan akan media bantu yang praktis, visual, dan relevan dengan lingkungan siswa. Temuan ini mengindikasikan urgensi pengembangan media flashcard berbasis budaya Musi Banyuasin yang mampu menjembatani kebutuhan pedagogis, karakteristik kognitif siswa usia dini, serta pelestarian nilai budaya lokal. Analisis kebutuhan ini menjadi fondasi penting bagi tahapan desain media dalam proses pengembangan selanjutnya.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aditiya, N., & Fatonah, S. (2023). Upaya Mengembangkan Kompetensi Guru Penggerak Di Sekolah Dasar Pada Kurikulum Merdeka Belajar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 2, 108–116. Https://Doi.Org/10.24246/J.Js.2023.V13.I2.P108-116

Afriani, N. R., Maksum, A., & Yuliati, S. R. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Infografis Berbasis Android Pada Muatan Ips Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Educatio Fkip Unma, 8(3), 935–942. Https://Doi.Org/10.31949/Educatio.V8i3.2797

Ahmad, H., & Arifin, S. (2024). Telaah Kritis Tentang Teori Pembelajaran Kognitifistik Dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(4), 2582–2587. Https://Doi.Org/10.29303/Jipp.V9i4.2842

Alfianita, R., & Astuti, S. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Contextual Teaching And Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Dalam Pelajaran Matematika Pada Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar. 6(2).

Anggraeni, E. D., Dewi, N. R., & Adhi, N. (2021). Kajian Teori: Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbantuan Geogebra Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Melalui Model Pembelajaran Preprospec Berbantuan Tik Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. 4.

Avipa, U., Istiningsih, S., Erfan, M., & Novitasari, S. (2023). Pengembangan Media Flashcard Berbasis Kearifan Lokal Suku Sasambo Untuk Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar. 5.

Darwin, M., Mamondol, M., & Alparis, S. (2020). Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif. Cv Media Sains Indonesia.

Eprilia, W., Damayanti, D., & Hasmalena, H. (2023). Model Pbl Berbasis Kearifan Lokal Kota Palembang Untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Pada Materi Pecahan Kelas 3 Sd. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 1388–1401. Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V5i2.5144

Farhan, A., Alfiah, N., Furqon, A., & Noor, A. M. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Mata Pelajaran Informatika/Tik Di Smp Al Manshuriyah Pemalang. 13.

Febriyanto, B., & Yanto, A. (2019). Penggunaan Media Flash Card Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 3(2), 108. Https://Doi.Org/10.32585/Jkp.V3i2.302

Habsy, B. A., Christian, J. S., M, S. U. S. P., & Unaisah, U. (2023). Memahami Teori Pembelajaran Kognitif Dan Konstruktivisme Serta Penerapannya. Tsaqofah, 4(1), 308–325. Https://Doi.Org/10.58578/Tsaqofah.V4i1.2177

Hanisah, H., Sutomo, M., & Saihan, S. (2024). Needs Analysis In Developing Digital Flashcards For Indonesian Language Learning In Elementary School. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 14(1), 31–42. Https://Doi.Org/10.18592/Aladzkapgmi.V14i1.12924

Hasan, H., Rusdin, R., Idhar, I., Jamaah, J., & Nurhayati, N. (2024). Analisis Kebutuhan Peserta Didik Terhadap Media Flashcard Edukatif Berbasis Budaya Lokal. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan Pkm Bidang Ilmu Pendidikan), 5(2), 191–196. Https://Doi.Org/10.54371/Ainj.V5i2.435

Hutapea, D. O., Gaol, R. S. L., Sidebang, D. D., Amelia, T., Rachman, F., & Siagian, L. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Konvensional Dalam Mata Pelajaran Pkn Untuk Mengatasi Permasalahan Belajar Pada Siswa Kelas Viii Di Smp Negeri 27 Medan. 2(3).

Ikhwanudin, T. (2018). Pembelajaran Matematika Berbasis Kearifan Lokal Untuk Membangun Karakter Bangsa. Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 6(1). Https://Doi.Org/10.30738/.V6i1.1560

Khatimah, H., Hasan, & Indah Afrianti. (2024). Development Of Edutainment Learning Media History Adventure Indonesian Hindu-Buddhist History Based On Local History Bima-Dompu. Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan Dan Inovator Pendidikan, 10(4), 712–733. Https://Doi.Org/10.29408/Jhm.V10i4.27518

Mytra, P., Asrafiani, A., Budi, A., Hardiana, H., & Irmayanti, I. (2022). Implementasi Teori Belajar Behavioristik Dalam Pembelajaran Matematika. Jtmt: Journal Tadris Matematika, 3(2), 45–54. Https://Doi.Org/10.47435/Jtmt.V3i2.1253

Na’imah, N. (2024). Pemanfaatan Multimedia Interaktif Berbasis Canva Pada Materi Karya Ilmiah Kelas Xi Sma Atma Widya Surabaya. 11.

Puspita, A. M. I. (2019). Peran Budaya Literasi Pada Peningkatan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Pedagogia?: Jurnal Pendidikan, 8(1), 105–113. Https://Doi.Org/10.21070/Pedagogia.V8i1.2032

Raharjo, M., Safitri, E. R. ., & H. (2024). Needs Analysis In Determining The Suitability Of Interactive Infographic Learning Media In Elementary Schools.

Rahmawati Es, Y., & Sudarman, S. (2021). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Menggunakan Model Discovery Learning Materi Matriks. Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian Lppm Um Metro, 6(2), 148. Https://Doi.Org/10.24127/Jlpp.V6i2.1808

Setiyani, N., Sumarno, S., & Ngatmini, N. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Flashcard Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas I Sekolah Dasar. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(11), 5220–5226. Https://Doi.Org/10.54371/Jiip.V5i11.1219

Sugiarti, W., Fatih, M., & Ni’am, F. (2023). Pengembangan Flashcard Berbasis Kearifan Lokal Keanekaragaman Suku Bangsa Dan Agama Di Sekolah Dasar. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 1465–1473. Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V5i2.5007

Waruwu, M. (2024). Metode Penelitian Dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan Dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220–1230. Https://Doi.Org/10.29303/Jipp.V9i2.2141