PENGEMBANGAN MEDIA DIGITAL INTERAKTIF BERBASIS QUR’ANI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V
DOI:
https://doi.org/10.51878/science.v6i3.12284Keywords:
Media Digital Interaktif, Berbasis Qur’ani, Hasil Belajar, IPA Sekolah DasarAbstract
ABSTRACT
Students’ learning outcomes in Science (IPA) at the elementary school level still need to be improved through the use of innovative and meaningful learning media. Based on observations at SD Daarut Tasbih, science learning—particularly on plant material—has not yet fully integrated Qur’anic values, and the use of interactive digital media is still limited. This study aims to develop interactive digital learning media based on Qur’anic values and to determine its validity, practicality, and effectiveness in science learning for Grade V students at SD Daarut Tasbih. In addition, this media is designed to connect Qur’anic values with science content, especially the concept of plants. This research uses a Research and Development (R&D) method with the ADDIE model. The subjects of this study were 20 fifth-grade students of SD Daarut Tasbih. The validity test results showed that the interactive digital media obtained a percentage of 88% from media experts, 90% from language experts, 96% from material experts, and 81% from Qur’anic experts. The teacher response reached 100%, while the student response reached 91.6%. Overall, the results indicate that the development of Qur’anic-based interactive digital media is effective in improving the learning outcomes of fifth-grade students at SD Daarut Tasbih. The main constraint in this study was the limited additional time available for designing integrated learning, although the school’s facilities and infrastructure were adequately available.
ABSTRAK
Keterampilan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di sekolah dasar masih perlu ditingkatkan melalui penggunaan media pembelajaran yang inovatif dan bermakna. Berdasarkan hasil observasi di SD Daarut Tasbih, pembelajaran IPA khususnya materi tumbuhan belum sepenuhnya mengaitkan nilai-nilai Qur’ani serta masih terbatasnya penggunaan media digital interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran digital interaktif berbasis Qur’ani serta mengetahui tingkat validitas, praktikalitas, dan efektivitas pada media tersebut terhadap pembelajaran IPA kelas V di SD Daarut Tasbih. Selain itu, media ini dirancang untuk mengaitkan nilai-nilai Qur’ani dengan materi IPA khususnya pada konsep tumbuhan. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Subjek dalam penelitian ini adalah 20 siswa kelas V SD Daarut Tasbih. Hasil uji validitas menunjukkan bahwa media digital interaktif memperoleh persentase sebesar 88% dari ahli media, 90% dari ahli bahasa, 96% dari ahli materi, dan 81% dari ahli Al-Qur’an, serta 97,5% untuk hasil validasi secara keseluruhan. Untuk hasil persentase dari respon guru sebesar 100%, dan respon dari siswa sebesar 91,6%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan media digital interaktif berbasis Qur’ani efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Daarut Tasbih. Adapun kendala yang dihadapi dalam penelitian ini adalah keterbatasan waktu tambahan dalam merancang pembelajaran yang terintegrasi, meskipun dari segi sarana dan prasarana sekolah telah tersedia dengan baik.
Downloads
References
Aksah, I., Ali, A., & Ngandoh, S. T. (2024). Penerapan model pembelajaran Discovery Learning berbantuan media gambar untuk meningkatkan motivasi belajar IPA peserta didik. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran, 6(2), 1001–1011. https://garuda.kemdiktisaintek.go.id/documents/detail/4599809
Ansya, Y. A., Salsabila, T., & Rozi, F. (2024). Etnosains dan lingkungan: Strategi pembelajaran IPA di SD. Cahya Ghani Recovery. https://books.google.co.id/books?id=FqclEQAAQBAJ
Cahyo, A. N., Azahar, R., & Noufal, M. Z. (2023). GEMAR (Game Belajar Al-Qur’an): Inovasi Desain Belajar Al-Qur’an Berbasis Game Interaktif. Elektriese: Jurnal Sains dan Teknologi Elektro, 13(02), 128-134. https://doi.org/10.47709/elektriese.v13i02.3382
Dewi, N. D., & Amrina, P. (2025). Pengembangan modul pembelajaran berbasis PBL terintegrasi tes diagnostik untuk meningkatkan literasi finansial siswa SDN. Jurnal Pendidikan, 10(1), 17–39. https://doi.org/10.24114/jgk.v10i1.71778
Evitasari, P. D. A. N., & Asriyanti, F. D. (2025). Pengembangan Media Interaktif Mata Pelajaran Ipas Berbasis Pbl Berbantuan Canva Peserta Didik Kelas IV SDN 3 Mojosari Tulungagung. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 426-439. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/29185
Fauziah, N. O., Sudatha, I. G. W., & Simamora, A. H. (2020). Pengembangan multimedia pembelajaran IPA untuk meningkatkan hasil belajar. Journal of Education Technology, 4(1), 52–58. https://doi.org/10.23887/jet.v4i1.24091
Fitrianti, F., & Hidayati, N. (2025). Peran guru dalam meningkatkan keterlibatan belajar siswa di kelas. Damhil Education Journal, 5(1), 64–73. https://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/DEJ/article/view/2788
Hakim, A. (2025). Integrasi Media Digital Interaktif Dalam Pengajaran Materi Qur’an dan Hadist. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(3), 497-504. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i3.1122
Jannah, M., Jihada, I. I., Arif, M., Hakim, A., Taufiq, M. P. I., & Nihayah, Y. P. H. (2025). Media pembelajaran pendidikan agama Islam. https://yph-annihayah.com/wp-content/uploads/2025/07/REV-Media-Pembelajaran-Pendidikan-Agama-Islam.pdf
Kaamilah, S., Usman, H., & Sari, Y. (2023). Pengembangan bahan ajar digital interaktif berbasis inkuiri pada mata pelajaran IPA kelas V sekolah dasar. DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 6(2), 77-90. https://jurnal.uny.ac.id/index.php/didaktika/article/view/60763
Kusumawati, N., & Prastwi, S. D. (2025). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Canva pada mata pelajaran IPAS materi metamorfosis untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(3), 1689–1699. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i3.2401
Masripah, M., Nurbaya, E., & Ariana, A. (2025). Integrasi nilai-nilai Al-Qur’an dan ilmu pengetahuan dalam pengelolaan sampah di SD IT Al-Furqon. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(2), 1006–1025. https://doi.org/10.61227/arji.v7i2.401
Muttaqin, H. P. S., & Suarni, N. K. (2021). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis android pada mata pelajaran IPA pokok bahasan perkembangbiakan hewan untuk siswa kelas VI SD. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 11(1), 1-15. https://doi.org/10.23887/jurnal_tp.v11i1.613
Muzdalifah, A., & Sutisna, A. (2026). Pengembangan media majalah digital interaktif terhadap kemampuan literasi sains siswa kelas V sekolah dasar. DIDAKTIKA: Jurnal Pemikiran Pendidikan, 32(1), 20–33. https://doi.org/10.30587/didaktika.v32i1.10373
Pramesti, P. D., Dibia, I. K., & Ujianti, P. R. (2021). Media pembelajaran daring interaktif berbasis PowerPoint dengan fungsi hyperlink. Jurnal Pendidikan, 4(2), 258–267. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i2.36524
Putri, R. R., Qomariyah, S., Aliyah, L., Rahmawati, A. S., & Sumarni, L. (2026). Peran media pembelajaran digital meningkatkan kompetensi pedagogik guru SMPIT Takhassus Al-Qur'an Ashabiq. Journal of Artificial Intelligence and Digital Business (RIGGS), 4(4), 12398–12406. https://doi.org/10.31004/riggs.v4i4.5239
Rambe, Y. S., Rozi, F., Mailani, E., Sirait, A. P., & Manurung, I. F. U. (2024). Pengembangan multimedia interaktif menggunakan Canva pada pembelajaran IPAS Kelas IV SDN 19 Rantau Utara TA 2023/2024. Jurnal Guru Kita, 8(4), 715-726. https://doi.org/10.24114/jgk.v8i4.59420
Jumahir, Rifai, A. S., & Suhra, S. (2025). Pengaruh metode pembelajaran interaktif berbasis AI dalam meningkatkan pemahaman nilai-nilai Qurani di kalangan siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Islam AL-ILMI, 8(1), 35–43. https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v8i1.3906
Rosyada, A., Rizky, D. M., & Nita, Y. (2025). Pengaruh penggunaan media interaktif berbasis PowerPoint terhadap minat siswa dalam pembelajaran IPAS SD. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(6). https://jurnal.mediaakademik.com/index.php/jma/article/view/2187
Shabrina, A., Putri, R., & Khairi, A. (2025). Pentingnya pemilihan media pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Zaheen: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya, 1(2), 120–131. https://jurnalinspirasimodern.com/index.php/Zaheen/article/view/108
Siregar, F. (2026). Integrasi nilai keislaman dalam pembelajaran IPA di MI: Studi hambatan dari perspektif guru, kepala sekolah, dan siswa. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 10(1), 305–319. https://doi.org/10.35931/am.v10i1.5579
Wahyuningtiyas, K. P., Bachri, S., & Muktiningsih, M. (2024). Penerapan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Mobile Learning untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Peserta Didik. Journal of Innovation and Teacher Professionalism, 2(2), 141–149. https://doi.org/10.17977/um084v2i22024p141-149
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
