PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATHQUEST BERBASIS PROBLEM SOLVING PADA MATERI PENGUKURAN LUAS UNTUK SISWA KELAS IV
DOI:
https://doi.org/10.51878/science.v6i3.14160Keywords:
Mathquest, Problem Solving, Media Pembelajaran, Pengukuran Luas, Sekolah DasarAbstract
This study was motivated by the low understanding of fourth-grade elementary school students regarding the concept of area measurement, which was caused by teacher-centered learning and the limited use of interactive learning media. The study aimed to develop MathQuest learning media based on the problem-solving approach for teaching area measurement to fourth-grade elementary school students. This research employed the Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, which consists of the analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. The research was conducted from January to May 2026 at SD Negeri Mrican 3, Kediri City, involving 28 fourth-grade students as the research subjects. Data were collected through observations, interviews, questionnaires, and learning achievement tests. The developed media were validated by subject matter and media experts, while their practicality and effectiveness were evaluated through teacher and student response questionnaires as well as learning achievement tests. The results indicated that the MathQuest learning media based on the problem-solving approach met the criteria of being valid, practical, and effective, making it suitable for mathematics learning on the topic of area measurement. The media also enhanced students' engagement in the learning process, facilitated their understanding of mathematical concepts, and helped them solve mathematical problems more systematically. Therefore, the MathQuest learning media based on the problem-solving approach can be used as an alternative instructional medium to support mathematics learning on the topic of area measurement for fourth-grade elementary school students.
ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman siswa kelas IV sekolah dasar pada materi pengukuran luas akibat pembelajaran yang masih berpusat pada guru dan minimnya penggunaan media pembelajaran interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran MathQuest berbasis problem solving pada materi pengukuran luas untuk siswa kelas IV sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Januari hingga Mei 2026 di SD Negeri Mrican 3 Kota Kediri dengan subjek sebanyak 28 siswa kelas IV. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, dan tes hasil belajar. Media yang dikembangkan divalidasi oleh ahli materi dan ahli media, sedangkan kepraktisan dan keefektifan diukur melalui angket respons guru, respons siswa, dan tes hasil belajar.Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran MathQuest berbasis problem solving memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif sehingga layak digunakan dalam pembelajaran matematika pada materi pengukuran luas. Penggunaan media ini mampu mendukung keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran, mempermudah pemahaman konsep, serta membantu siswa menyelesaikan permasalahan matematika secara lebih sistematis. Dengan demikian, media pembelajaran MathQuest berbasis problem solving dinyatakan valid, praktis, dan efektif sehingga layak digunakan untuk mendukung pembelajaran matematika pada materi pengukuran luas di kelas IV sekolah dasar.
Downloads
References
Anggraini, H. I., Nurhayati, N., & Kusumaningrum, S. R. (2021). Penerapan media pembelajaran game matematika berbasis HOTS dengan metode digital game based learning (DGBL) di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(11). https://doi.org/10.59141/japendi.v2i11.356
Aulia, W. (2023). Pengembangan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif materi tata surya kelas VI sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(1), 220–234.
Desanti, L. A., Lestari, S. A., Purwaningsih, D., & Damariswara, R. (2023). Analisis kesulitan siswa sekolah dasar dalam mata pelajaran matematika. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(3), 747–752. https://doi.org/10.51494/jpdf.v4i3.1059
Fatika, D. R., Mirnawati, L. B., & Sholikin, A. (2025). Peningkatan hasil belajar berbantuan Wordwall di kelas IV pada materi pengukuran luas. Proceeding UMSurabaya. https://doi.org/10.30651/pc.v1i1.28059
Friska, S. Y., Nanda, D. W., & Husna, M. (2022). Pengembangan e-LKPD dengan 3D Pageflip Professional Berbasis Problem Solving pada Tema Lingkungan Sahabat Kita di Sekolah Dasar. Jurnal basicedu, 6(2), 3200-3206. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.1685
Hasanah, A. C., Rondli, W. S., & Darmuki, A. (2024). Analisis penggunaan media pembelajaran berbasis game edukasi pada mata pelajaran matematika sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2). https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.14483
Kafuji, D. R. I., & Mahpudin, M. (2023). Pengaruh model problem solving terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika di sekolah dasar. Polinomial: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 30–34. https://doi.org/10.56916/jp.v2i1.324
Nugroho, F. A. (2024). Implementasi game based learning berbantuan Wordwall untuk meningkatkan motivasi belajar matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Cahaya Mandalika, 5(1), 699–707. https://doi.org/10.36312/jcm.v5i1.5593
Nurfitria, S. D. (2024). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Game Mathquest (Mathematic Adventure Quest) Terhadap Motivasi Belajar Matematika Siswa SDN 2 Gajah. Jurnal Lingkar Pembelajaran Inovatif, 5(7), 129–140.
Nurunnazlah, F., Masfuah, S., & Kuryanto, S. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Sd N Demaan Dengan Menggunakan Permainan Mokshapat. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(1), 1430-1443. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i1.2638
Padmawati, N. N., & Pihung, E. S. (2022). Mengembangkan pembelajaran digitalisasi di era society 5.0. Widyadari, 23(2), 378-388. https://doi.org/10.5281/zenodo.7190220
Pratama, A., Razilu, Z., & Fajriani, A. (2025). Perancangan multimedia interaktif pada mata pelajaran matematika pokok pembahasan pengukuran luas kelas IV di SD Negeri 87 Kendari. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(4), 2975–2984. https://doi.org/10.31004/jpion.v4i4.887
Purnamasari, N. L. (2019). Metode ADDIE pada pengembangan media interaktif Adobe Flash pada mata pelajaran TIK. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Sekolah Dasar, 5(1), 23–30. https://doi.org/10.29100/jpsd.v5i1.1530
Putri, M. (2026). Pengembangan media flipbook berbasis problem solving untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas V MIN 1 Kota Malang. Ibtidaiyyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 5(1), 22–30. https://doi.org/10.18860/ijpgmi.v5i1.25458
Rachma, A., Iriani, T., & Handoyo, S. S. (2023). Penerapan model ADDIE dalam pengembangan media pembelajaran berbasis video simulasi mengajar keterampilan memberikan reinforcement. Jurnal Pendidikan West Science, 1(8), 506–516. https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i08.554
Rustamana, A., Sahl, K. H., Ardianti, D., Hisyam, A., & Solihin, A. H. S. (2024). Penelitian dan pengembangan (Research & Development) dalam pendidikan. Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra, 2(3), 60–69. https://doi.org/10.61132/bima.v2i3.1014
Sukaryanti, A., Murjainah, M., & Syaflin, S. L. (2023). Pengembangan media pembelajaran kotak pintar keragaman di Indonesia untuk siswa kelas IV SD. Jurnal Pendidikan: Riset Dan Konseptual, 7(1), 140-149. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v7i1.675
Windhyastuti, E. K., Kariadinata, R., & Susandi, A. D. (2026). Pengembangan multimedia interaktif matematika untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan self regulated learning siswa sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1). https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.40520
Wirawan, A., & Bektiningsih, K. (2026). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Scratch pada Pendidikan Pancasila untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Paedagogie, 21(1), 959-966. https://doi.org/10.31603/paedagogie.v21i1.16301
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
