IMPLEMENTASI PENDEKATAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL AND CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IX ANDI PAGE SMPN 1 SEGERI PANGKEP
DOI:
https://doi.org/10.51878/language.v3i4.2641Keywords:
TaRL, CRT, bahasa IndonesiaAbstract
This research is Classroom Action Research (PTK) which refers to planning, action, observation and evaluation, and reflection. This research was carried out in 2 cycles and each cycle lasted for 2 meetings. The main emphasis in the research is the use of the Teaching at the Right Level (TaRL) and Culturally Responsive Teaching (CRT) approaches carried out in groups. The analysis used in this research is quantitative analysis using LKPD. The results of the analysis in cycle I showed 84% completeness (21 students) and cycle II was 100% (25 students).Thus, it can be concluded that there has been an increase in students' Indonesian language learning after being taught using the TaRL and CRT approaches. This means that learning using the Teaching at the Right Level and Culturally Responsive Teaching (TaRL&CRT) approach can be implemented in Class IX Andi Page of SMPN 1 Segeri, Pangkep.
ABSTRAK
Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengacu pada perencanaan, tindakan, observasi dan evaluasi, dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus dan setiap siklus berlangsung selama 2 kali pertemuan. Penekanan utama dalam penelitian adalah penggunaan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) dan Culturally Reponsive Teaching (CRT) yang dikerjakan berkelompok. Analisis yang digunakan pada penelitian ini adalah analisis kuantitatif dengan penggunaan LKPD. Hasil analisis pada siklus I menunjukkan ketuntasan 84% (21 peserta didik) dan siklus II adalah 100% (25 peserta didik). Dengan demikian, dapat disimpulan bahwa terjadi peningkatan pembelajaran Bahasa Indonesia siswa setelah diberikan pembelajaran dengan pendekatan TaRL dan CRT. Hal ini berarti, pembelajaran dengan pendekatan Teaching at the Right Level dan Culturally Reponsive Teaching (TaRL&CRT) dapat diimplementasikan di Kelas IX Andi Page SMPN 1 Segeri – Pangkep, Sulawesi Selatan..
Downloads
References
Gay, G. 2010. Culturally responsive teaching: Theory, research, & practice. Teachers College. Pres: New York
Hernandez, dkk. 2013. The Development of Model Cuturally Responsive Science and Mathematics Teaching. Manhattan: Springer.
Istikomah, Nurdyansyah, I. R. I. A. (2020). Modifikasi Kurikulum Sekolah Inklusi Berbasis Aplikasi On-Line. Jurnal TADARUS: Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 138–149. http://103.76.50.195/retorika/article/view/4610/2655
Jojor, A., & Sihotang,H. (2022). Analisis Kurikulum Merdeka dalam Mengatasi Learning Loss di Masa Pandemi Covid-19 (Analisis Studi Kasus Kebijakan Pendidikan). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5150–5161. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3106
Jupri. (2022). Penerapan Strategi Pembelajaran TTW (Think, Talk And Write) Berbantuan Canva dalam Meningkatkan Keterampilan Membuat Kartu Ucapan Selamat Siswa Kelas X IPA 3 SMAN 1 Pringgarata. Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik Dan Kependidikan, 2(1), 97–105. https://www.jurnalp4i.com/index.php/educator/article/view/1094/1098
Ladson-Billings, G. 1995. But that?s just good teaching! The case for Cullturally Relevant Pedagogy. Theory Into Practice
Leadership. Yandri, A. 2022.Peran Guru dalam Menghadapi Inovasi Merdeka Belajar. https://gurudikdas.kemdikbud.go.id/news/peran-guru-dalam-menghadapi-inovasi- merdeka-belajar diakses 11 Agust2023
LeBlanc, J & Larke, P.J. 2012. Culturally Responsive Teaching in Science. National Forum of Multicultural Issues Journal Volume 8 : Texas
Melinda Cahya Ningrum, Budi Juwono, Imam Sucahyo. 2023. Implementasi Pendekatan TaRL untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Fisika PENDIPA Journal of Science Education, 2023: 7 (1), 94-99
Suharyani, Ni Ketut Alit Suarti, Farida Herna Astuti, 2023. Implementasi Pendekatan Teaching At The Right Level (TaRL) dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Anak. Jurnal Teknologi Pendidikan: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran. April 2023, Vol. 8 No2. https://e-journal.undikma.ac.id/index.php/jtp/index
Susilowati, Cici. 2022. Bahasa Indonesia Fase D (Kelas VIII). https://files1.simpkb.id/guruberbagi/rpp/732218-1673326375. diakses 11 Agustus 202
Susilowati, E. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Miskawaih: Journal of Science Education, 1(1), 115–132. https://doi.org/10.56436/mijose.vlil.85
Villegas, A. M., & Lucas, T. 2007. The Culturally Responsive Teacher. Educational
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 SITI SUWADAH RIMANG, HASRIANI USMAN, MANSUR MANSUR
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
