LANGUAGE : Jurnal Inovasi Pendidikan Bahasa dan Sastra

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PEMBELAJARAN MENULIS TEKS DRAMA MENGGUNAKAN MEDIA CERPEN SISWA KELAS VIII.E SMP NEGERI 2 SAKRA

2024-04-18T07:15:26+07:00

This research was conducted to improve the skills of writing drama texts using short stories as the medium of class VIII E students at SMP Negeri 2 Sakra. The methods used are test and non-test methods, consisting of observation, interviews and documentation. Tests were carried out to determine students' ability to write drama texts. Observations were carried out on teacher and student activities during the learning process, while interviews were conducted with students after the lesson was completed, and documentation methods were carried out to record things that happened in the field. The types of data in this research are qualitative data and quantitative data. This research was designed in two cycles, each cycle consisting of two meetings and each cycle carried out planning, implementation, observation and reflection. From the results of data analysis on drama text writing skills by applying the discovery learning learning model, it can improve drama text writing skills using short story media for students in class VIII.E of SMP Negeri 2 Sakra, it can be seen from the success of students with the completeness score of classical learning outcomes in cycle I, namely 71.88% and increased in cycle II to 93.75%. Teacher teaching activities in cycle I averaged 46% and increased in cycle II to 92%. Student activity in cycle I was 64.8% and increased in cycle II to 90.6%. The scores obtained prove that there has been an increase in the skills of class VIII E students at SMP Negeri 2 Sakra in writing drama texts using short story media by applying the discovery learning model.

ABSTRAK
Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan keterampilan menulis teks drama menggunakan media cerpen siswa kelas VIII E SMP Negeri 2 Sakra. Metode yang digunakan adalah metode tes dan non tes, yang terdiri dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Tes dilakukan untuk mengetahui kemampuan siswa menulis teks drama..Observasi dilakukan terhadap aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran berlangsung, sedangkan wawancara dilakukan terhadap siswa setelah pembelajaran selesai, dan metode dokumentasi dilakukan untuk mencatat hal-hal yang terjadi di lapangan. Jenis data dalam penelitian ini, yaitu data kualitatif dan data kuantitatif. Penelitian ini dirancang dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan dan setiap siklus dilakukan dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Dari hasil analisis data keterampilan menulis teks drama dengan penerapan model pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan keterampilan menulis teks drama menggunakan media cerpen siswa kelas VIII.E SMP Negeri 2 Sakra, dapat dilihat dari keberhasilan siswa dengan nilai ketuntasan hasil belajar secara klasikal pada siklus I, yaitu 71, 88% dan meningkat pada siklus II menjadi 93,75%.. Aktivitas mengajar guru pada siklus I rata-rata 46% dan meningkat pada siklus II menjadi 92%. Aktivitas siswa pada siklus I, yaitu 64,8% dan meningkat pada siklus II menjadi 90,6%. Dari perolehan nilai tersebut membuktikan bahwa adanya peningkatan keterampilan siswa kelas VIII E SMP Negeri 2 Sakra dalam menulis teks drama menggunakan media cerpen dengan penerapan model pembelajaran discovery learning.

ETIKA, MORAL KESANTUNAN BERBAHASA

2024-04-26T03:42:34+07:00

Ethics, morals in language politeness are procedures for behavior agreed upon by a society as rules of social behavior, always showing awareness of the dignity of other people in language, both when using spoken and written language. Polite language is speaking polite words that reflect a person's refined manners and noble character, respecting other people by not hurting other people's feelings. In other words, ethics and morals in language politeness are the expression of the mind which always pays attention to good and bad values ??in language by paying attention to the values, norms, applicable rules and beliefs held by society, so as to create harmonious relationships. between humans

ABSTRAK
Etika, moral dalam kesantunan berbahasa merupakan tatacara berprilaku yang disepakati oleh suatu masyarakat sebagai aturan perilaku sosial, selalu memperlihatkan kesadaran akan martabat orang lain dalam berbahasa, baik saat menggunakan bahasa lisan maupun bahasa tulisan. Kesantunan berbahasa adalah bertutur kata santun yang mencerminkan budi halus dan pekerti luhur seseorang, menghargai orang lain dengan tidak menyakiti perasaan kepada orang lain. Dengan kata lain etika, moral dalam kesantunan berbahasa adalah pengunkapan akal pikiran yang senan tiasa selalu memperhatikan nilai-nilai yang baik dan buruk dalam berbahasa dengan memperhatikan nilai-nilai, norma, aturan yang berlaku dan kepercayaan yang dianut oleh masyarakat, sehingga tercipta hubungan yang harmonis antar sesama manusia.

INOVASI PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA DI SD NEGERI 100604 SIGALANGAN

2024-07-18T05:04:14+07:00

Teachers must be able to carry out various innovations in the learning they do. One of the innovations that can be carried out is the media used in the learning process so that it can foster student learning motivation. Learning media are things that a teacher needs to pay attention to that will improve the quality of learning. The existence of learning media will increase the communication that occurs between teachers and students. Teachers must have good skills in selecting and using learning media. This research aims to describe and examine innovations in audio, visual and audio-visual media in learning Indonesian language and literature to increase student learning creativity at SD Negeri 100604 Sigalangan. To obtain data, researchers used observation, interview and questionnaire techniques. Data analysis was taken qualitatively. The results of the research show that teachers at SD Negeri 100604 Sigalangan have innovated learning media. The media used can function well in the learning process so that students can imagine and think so that students are able to come up with new ideas in accordance with the learning theme. The media most often used by teachers in teaching is audio-visual media. This media can increase students' learning creativity because it is easy, transparent, objective and flexible. The conclusion is that there are learning innovations in learning Indonesian language and literature in elementary schools. And it was found that the existence of learning innovations for elementary school students can create a feeling of joy and cheerfulness during the learning process. And it can also improve student learning outcomes.

ABSTRAK
Guru harus dapat melakukan berbagai inovasi dalam pembelaJaran yang dilakukannya. Salah satu inovasi yang dapat dilakukan adalah adanya media yang digunakan dalam proses pembelajaran agar dapat menumbuhkan motivasi belajar siswa. Media pembelajaran merupakan hal-hal yang perlu diperhatikan seorang guru yang akan meningkatkan kualitas dalam pembelajaran. Dengan adanya media pembelajaran akan meningkatkan komunikasi yang teradi antara guru dan siswa. Guru harus memiliki kemampuan yang baik dalam memilh dan menggunakan media pembelajaran. Penelitian ini bertuuan mendeskripsikan dan melihat inovasi media audio, visual, dan audio visual dalam pembelajaran bahasa dan sastra indonesia untuk meningkatkan kreativitas belajar siswa di SD Negeri 100604 Sigalangan. Untuk memperoleh data, peneliti menggunakan teknik observasi, wawancara, dan angket. Análisis data diambil secara kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru di SD Negeri 100604 Sigalangan sudah melakukan inovasi media pembelajaran. Media yang digunakan dapat berfungsi dengan baik dalam proses pembelajaran sehingga siswa dapat berimajinasi dan berfikir sehingga siswa mampu mengeluarkan gagasan baru sesuai dengan tema pembelajaran. Media yang paling sering digunakan guru dalam pembelaaran adalah media audio visual. Medai ini dapat meningkatkan kreativitas belajar siswa karena mudah,transparan, objektif dan fleksibel. Kesimpulannya dengan addanya inovasi pembelajaran dalam pembelajaran bahasa dan sastra indonesia di SD. Dan diperoleh bahwa dengan adanya inovasi pembelajaran bagi siswa SD dapat menimbulkan rasa senang dan ceria saat berlangsung proses pembelajaran. Dan juga dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

UPAYA MENINGKATKAN PENGUASAAN VOCABULARY DENGAN MENGGUNAKAN METODE ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS VII SMPN 2 PANTAI LUNCI

2024-07-30T06:51:03+07:00

This study aimed at improving the vocabulary of the students of calss VII SMP Negeri 2 Pantai Lunci through the application of Role Playing method. This research was a classroom action research conducted in two cycles, consisting of plan, implementation, observation and reflection. The subjects of this study were 18 students of class VII SMP Negeri 2 Pantai Lunci. There were 6 boys and 12 girls. The result of data analysis of mean score of the pra cycle was 40 and the first cycle was 60. Meanwhile, the mean score of the second cycle was 85. From the data, it can be said that the result of learning vocabulary mastery in cycle I to cycle II has improved by 25 point. Based on the results of data analysis and discussion it can be concluded that the result of learning vocabulary improved through the application of Role Playing method on the students of class VII SMP Negeri 2 Pantai Lunci.

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan vocabulary pada peserta didik kelas VII SMP Negeri 2 Pantai Lunci melalui penerapan metode bermain peran (role playing). Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, yang terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 2 Pantai Lunci, berjumlah 18 orang dengan rincian 6 orang putra dan 12 orang putri. Hasil analisis data rata-rata nilai penguasaan vocabulary pada pra siklus yaitu 40 dan pada siklus I yaitu sebesar 60 dan rata-rata nilai penguasaan vocabulary pada siklus II yaitu sebesar 85. Dari data hasil belajar tersebut dapat dikatakan bahwa hasil belajar penguasaan vocabulary pada siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 25 poin. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa hasil belajar penguasaan vocabulary pada melalui penerapan metode bermain peran (Role Playing) pada siswa kelas VII SMP Negeri 2 Pantai Lunci.

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MEMBACA TEKS RECOUNT SISWA KELAS VIII SEMESTER II SMPN 3 KAMPAK MELALUI TEKNIK SCANNING

2024-08-03T02:17:20+07:00

This research aims to improve the learning outcomes of reading recount text for students in class VIII A semester II of SMPN 3 Kampak through scanning techniques. This research was carried out using Classroom Action Research (PTK). The subjects for this research were students of Class VIII A semester II of SMP Negeri 3 Kampak in the 2023/2024 academic year. The data required in this research was obtained through tests in the form of multiple choices. The multiple choice questions given are 20 questions (4 options) with a working duration of 80 minutes. The questions contain 4 to 5 recount texts as reading material for working on multiple choice questions. The research results show that the scanning technique can improve learning outcomes in reading recount text for students in class VIII A of SMP Negeri 3 Kampak in the second semester of the 2023/2024 academic year. This is confirmed by the results of research findings, namely an increase in the average learning outcome score from 55.16 to 81.09 and an increase in the percentage of students' classical learning completion from 9% to 100%.

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar membaca teks recount siswa kelas VIII A dan B semester II SMPN 3 Kampak melalui teknik scanning. Penelitian yang dilaksanakan ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek bagi penelitian ini adalah siswa-siswi Kelas VIII A dan B semester II SMP Negeri 3 Kampak tahun pelajaran 2023/2024. Data-data yang diperlukan dalam penelitian ini diperoleh melalui tes dalam bentuk pilihan ganda. Soal pilihan ganda yang diberikan berjumlah 20 butir soal (4 option) dengan durasi mengerjakan selama 80 menit. Soal tersebut memuat 4 sampai 5 teks recount sebagai bahan bacaan untuk mengerjakan soal-soal pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan teknik scanning dapat meningkatkan hasil belajar dalam membaca teks recount siswa kelas VIII A SMP Negeri 3 Kampak semester II tahun pelajaran 2023/2024. Hal tersebut dibutikan dengan hasil temua penelitian yaitu peningkatan rata-rata nilai hasil belajar dari 55,16 menjadi 81,09 dan peningkatan persentase ketuntasan belajar siswa secara klasikal dari 9% menjadi 100%.