PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS CANVA PADA MATERI TEKS BERITA KELAS VII SMP ABDI AGAPE PONTIANAK
DOI:
https://doi.org/10.51878/edutech.v6i4.15949Keywords:
Canva, Media Interaktif, Pengembangan, Teks BeritaAbstract
ABSTRACT
Learning news texts in junior high schools requires instructional media that not only present information clearly but also provide a more interactive and engaging learning experience. This need underlies the development of learning media that integrates instructional materials, examples, visual elements, exercises, and assessments within a coherent learning sequence. This study aimed to develop interactive learning media based on Canva for teaching news texts to seventh-grade students at SMP Abdi Agape Pontianak. The study employed a Research and Development (R&D) method using the ADDIE development model, consisting of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The trial subjects were 29 seventh-grade students from class VII B. Data were collected through observation, interviews, validation sheets, student response questionnaires, and news-text writing tasks, and were analyzed using descriptive quantitative analysis. The validation results indicated that the media achieved a feasibility score of 97.33%, the language component 96%, and the material component 97.33%, resulting in an overall average of 96.8%, categorized as highly feasible. Student responses reached 82.24%, categorized as very good, while 86.21% of students met the criteria for completing the news-text writing task. Therefore, the interactive learning media based on Canva was considered highly feasible and suitable for use as supporting media in news-text instruction within the context of the study trial.
ABSTRAK
Pembelajaran teks berita di sekolah menengah pertama memerlukan media yang tidak hanya menyajikan materi secara informatif, tetapi juga mampu menghadirkan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menarik. Kebutuhan tersebut menjadi dasar pengembangan media pembelajaran yang dapat memadukan materi, contoh, visual, latihan, dan evaluasi dalam satu alur pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media interaktif berbasis Canva pada materi teks berita untuk peserta didik kelas VII SMP Abdi Agape Pontianak. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang mencakup tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek uji coba terdiri atas 29 peserta didik kelas VII B. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, lembar validasi, angket respons peserta didik, dan tugas menulis teks berita, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil validasi menunjukkan tingkat kelayakan media sebesar 97,33%, bahasa sebesar 96%, dan materi sebesar 97,33%, dengan rata-rata keseluruhan 96,8% yang termasuk kategori sangat layak. Respons peserta didik mencapai 82,24% dengan kategori sangat baik, sedangkan 86,21% peserta didik memenuhi kriteria penyelesaian tugas menulis teks berita. Dengan demikian, media interaktif berbasis Canva dinilai sangat layak dan dapat dimanfaatkan sebagai media pendukung pembelajaran teks berita pada konteks uji coba penelitian.
Downloads
References
Agustina, A., Sanjaya, M. R., Sutiono, E., & Nilawijaya, R. (2026). Multimedia pembelajaran interaktif pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VII. Komputer dan Pembelajaran, 4(1), 31–35. https://journal.unbara.ac.id/index.php/kompen/article/view/3572
Amalia, N. R., Mujahidah, M., Dalle, H. A., & Tjalla, M. (2025). Enhancing students’ writing performance through interactive multimedia in the EFL classroom. Eltin: Journal of English Language Teaching in Indonesia, 13(2), 391–400. https://e-journal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/eltin/article/view/6231
Aisyah, A. L., & Hendaryan, H. (2025). Pembelajaran menulis teks berita berbasis media interaktif pada siswa kelas XI MAN 3 Cijantung Ciamis. Diksatrasia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 9(2), 680–694. https://jurnal.unigal.ac.id/diksatrasia/article/view/19230
Astiningsih, D. M., Zahra, N. T., Yanti, R. R., Nurussama, A., & Rahayu, T. G. (2025). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Canva berdasarkan model Discovery Learning pada materi pengolahan data. Jurnal Ilmu Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan Usia Dini, 2(3), 76–84. https://sihojurnal.com/index.php/pedasud/article/view/1068
Çeken, B., & Ta?k?n, N. (2022). Multimedia learning principles in different learning environments: A systematic review. Smart Learning Environments, 9, Article 19. https://link.springer.com/article/10.1186/s40561-022-00200-2
Fitriani, F., & Arni, A. (2023). Pengembangan model PBL (Project Based Learning) berbasis potensi lokal dalam pembelajaran menulis teks drama di SMA Negeri Kabupaten Kubu Raya. EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 2477–2484. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.613
Hamzari, S., Anwar, W. S., & Suchyadi, Y. (2024). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Macromedia Flash pada pelajaran matematika materi sudut. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(2), 556–567. https://journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/2853
Hindriyani, N. M. L., Sudiana, I. N., & Wisudariani, N. M. R. (2025). Media pembelajaran teks multimodal untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman teks berita siswa. Journal of Education Action Research, 9(2), 181–190. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEAR/article/view/97827
Jannaini, F., & Tamsin, A. C. (2024). Analisis struktur, unsur, dan kaidah kebahasaan teks berita siswa kelas VII SMP Negeri 2 Payakumbuh. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 27978–27987. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/18112
Kamila, Z., & Kowiyah, K. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Canva pada materi pecahan untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 72–83. https://j-cup.org/index.php/cendekia/article/view/1663
Listiani, N. P. A., Soeprianto, H., Salsabila, N. H., & Subarinah, S. (2024). Efektivitas media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline 3 terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI SMA. Jurnal Pendidikan MIPA, 14(3), 682–692. https://www.ejournal.tsb.ac.id/index.php/jpm/article/view/1761
Maulinda, T. N., Megawati, E., & Rafidah, F. (2024). Efektivitas pengembangan e-modul interaktif Bahasa Indonesia materi teks prosedur berbasis Canva. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 8(3), 486–493. https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/SAP/article/view/19323
Prasetyo, Y., Usman, H., & Rasyid, M. (2022). Peningkatan keterampilan menulis teks berita melalui penggunaan media audio visual. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(4), 1617–1623. https://ejournal.unma.ac.id/index.php/educatio/article/view/4067
Rifai, M. I. (2026). Development of Canva-based interactive learning media for teaching Pancasila to elementary school students. Indonesian Journal of Innovative Teaching and Learning, 3(1), 34–42. https://ojs.aeducia.org/index.php/ijitl/article/view/462
Safitri, J., Yenti, I. N., Herlina, E., & Nari, N. (2025). Pengembangan multimedia interaktif Canva untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di SMPN 1 Pariangan. Lattice Journal: Journal of Mathematics Education and Applied, 5(1), 104–118. https://ejournal.uinbukittinggi.ac.id/lattice/article/view/9238
Sariwati, J., & Hariadi, T. (2025). Pemanfaatan video animasi berbasis Canva terhadap minat belajar siswa kelas VII pada materi teks berita. Prosiding Seminar Nasional Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (SNPP), 4, 67–76. https://journal.upgripnk.ac.id/index.php/snpp/article/view/8577
Satrio, O., Harjono, H. S., & Wini, L. O. (2025). Meningkatkan keterampilan menulis teks prosedur siswa SMP dengan pemanfaatan media visual. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 11(1), 767–774. https://e-journal.my.id/onoma/article/view/5311
Setiani, I., Medriati, R., Purwanto, D. A., & Uhum, M. U. (2024). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbantuan aplikasi Canva untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa. Journal of Teaching and Learning Physics, 9(1), 57–68. https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/jtlp/article/view/31633
Setiawaty, R., Ilmiyyah, N., Putri, P. T., Khoryati, M., & Mulyani, S. (2025). Media pembelajaran berbasis Android dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar: Systematic literature review. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(4), 4471–4478. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/view/3552
Sumatraputra, A. N., Tapanuli, F. M., & Maringgita, I. (2023). Pemanfaatan aplikasi interaktif berbasis augmented reality untuk meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah menengah. Jurnal Literasi Digital, 3(3), 160–170. https://www.pusdig.my.id/literasi/article/view/599
Utami, N. K. T. P., Kertih, I. W., & Indrayani, L. (2026). Media pembelajaran interaktif Canva untuk meningkatkan keterlibatan siswa (student engagement) dalam pembelajaran IPS topik “Daerahku Kebanggaanku” kelas V SD. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 6(1), 592–605. https://jurnal.bimaberilmu.com/index.php/jppi/article/view/3890
Windiastuti, M. N., Melasarianti, L., & Nugroho, B. A. P. (2025). Analisis kebutuhan pengembangan media pembelajaran interaktif pada menulis teks berita kelas XI SMA. Jurnal Basataka (JBT), 8(2), 1768–1777. https://jurnal.pbsi.uniba-bpn.ac.id/index.php/BASATAKA/article/view/1184
Yanti, A. D., & Bahri, S. (2026). Understanding student engagement and writing skills through interactive game-based activities among young learners in EFL classrooms. International Journal of Language Teaching and Education, 10(1), 493–498. https://online-journal.unja.ac.id/IJoLTE/article/view/57072
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
