PROGRAM KONSELOR PROFESIONAL PASCABENCANA MELALUI LAYANAN INFORMASI PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MANAJEMEN STRES BAGI MASYARAKAT JORONG NAGARI BUKIK BATABUAH

Sectio Putri Larasati; Herman Nirwana; Rezki Hariko; Miftahul Fikri; Farah Fadhilah; Ahmad Zaki Ilman Nasution

doi:10.51878/community.v5i1.4976

Authors

Sectio Putri Larasati Bimbingan dan Konseling, Universitas Negeri Padang
Herman Nirwana Bimbingan dan Konseling, Universitas Negeri Padang
Rezki Hariko Bimbingan dan Konseling, Universitas Negeri Padang
Miftahul Fikri Bimbingan dan Konseling, Universitas Negeri Padang
Farah Fadhilah Bimbingan dan Konseling, Universitas Negeri Padang
Ahmad Zaki Ilman Nasution Bimbingan dan Konseling, Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.51878/community.v5i1.4976

Keywords:

Konselor profesional, layanan informasi, problem based learning, manajemen stres pascabencana

Abstract

ABSTRACT

Natural disasters not only cause physical damage but also lead to significant psychological disorders in the affected post-disaster victims. This article aims to describe the role of professional counselors in intervening in post-disaster psychology through Problem-Based Learning (PBL) approach information services in helping to manage stress to residents of Jorong Nagari Bukik Batabuah, Agam Regency, West Sumatra. The method used is descriptive qualitative, using a case study approach to describe a problem in detail in a factual context. Data were collected through observation, interviews, and documentation during service delivery. The intervention focused on providing information services using the Problem-Based Learning (PBL) approach regarding post-disaster stress, recognition of stress symptoms, and training in breathing relaxation techniques. The results showed that the community gained a better understanding of their psychological condition and was able to implement effective strategies in stress management independently. This finding confirms the importance of the role of counselors in post-disaster psychological recovery through Problem-Based Learning (PBL) approach information services as a form of early intervention that is adaptive and relevant to the needs of post-disaster victims.

ABSTRAK

Bencana alam tidak hanya menyebabkan kerusakan fisik, tetapi juga memunculkan gangguan psikologis yang signifikan pada korban pascabencana yang terdampak. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran konselor profesional dalam program konselor profesional pascabencana melalui layanan informasi dengan pendekatan Problem Based Learning (PBL) sebagai bentuk intervensi psikologis untuk membantu manajemen stres kepada warga Jorong Nagari Bukik Batabuah, Kabupaten Agam, Sumatera Barat. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus yang menggambarkan secara detail suatu masalah dalam konteks faktual. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, pemberian layanan informasi pendekatan Problem Based Learning (PBL), dan dokumentasi selama pelaksanaan layanan. Intervensi difokuskan pada pemberian layanan informasi menggunakan pendekatan Problem Based Learning (PBL) mengenai stres pascabencana, pengenalan gejala stres, serta pelatihan teknik relaksasi pernapasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masyarakat memperoleh pemahaman yang lebih baik mengenai kondisi psikologis mereka dan mampu menerapkan strategi yang efektif dalam manajemen stres secara mandiri. Temuan ini menegaskan pentingnya peran konselor dalam pemulihan psikologis pascabencana melalui layanan informasi pendekatan Problem Based Learning (PBL) sebagai bentuk intervensi awal yang adaptif dan relevan dengan kebutuhan korban pasca bencana.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afiat, Y., Fitriani, W., & Aisyah, T. F. (2021). Need Assesment Sebagai Manifestasi Unjuk Kerja Konselor. Al-Tazkiah Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 10(1), 1–20.

Arianti, A. E., Burhani, I. K., Diniyah, U., & Alamsyah, M. N. (2023). Peran Konselor dalam Meningkatkan Adaptabilitas Karier Remaja untuk Meghadapi Peluang dan Tantangan Era Society 5.0. Prosiding Seminar Hasil Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat (SEHATI ABDIMAS), 6(1), 119–129.

Arsini, Y., Yamani, R., Saragih, S. N., & Prasatya, Y. (2023). Keterampilan Konselor Dalam Menyusun Program Manajemen Bimbingan Dan Konseling. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 1(3), 1107–1112.

Atmarno, T. W. S. (2021). Persepsi dan Sikap Konselor terhadap E-konseling: Potensi Implementasi dalam Program Konseling Komprehensif. Didaktika, 1(3), 510–527.

Awalya, A., Indriyanti, D. R., Arinata, F. S., Khiyarusoleh, U., Istiqomah, M., & Nugraha, Y. P. (2022). Peningkatan Kompetensi Kolaborasi Konselor Sekolah Melalui Program Pelatihan di Musyawarah Guru Bimbingan Dan Konseling (MGBK) Kabupaten Semarang. Journal of Community Empowerment, 2(1), 27–31.

Azizah, N. I. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis di Tinjau dari Self-Confodiense SiswaSMP/MTS. Juring (Journal for Research in Mathematics Learning), 3(4), 311–322.

Astutik, C. (2018). Efektifitas Layanan Informasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Manajemen Stres Siswa. Menjadi Guru Profesional Menuju Generasi Emas Indonesia Tahun 2045, 35–50.

Dimmitt, C. , C. J. C. , & H. T. (2017). Evidence-Based School Counseling: Making a Difference with Data-Driven Practices. Corwin Press.

Kurniadi, K., Hasbi, M., & Wulandari, A. T. (2023). Pemberdayaan Konselor Sebaya dalam Pencegahan Kejadian Pernikahan Dini dengan Program Pendewasaan Usia Perkawinan (PUP). Jurnal Kreativitas Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM), 6(2), 612–623.

Lazarus, R. S. , & F. S. (1984). Stress, Appraisal, and Coping. Springer Publishing Company.

Nawangsih, E. (2014). Play therapy untuk anak-anak korban bencana alam yang mengalami trauma (post traumatic stress disorder/ptsd). Psympathic. Jurnal Ilmiah Psikologi, 1(2), 164–178.

Safitri, N. A., & Irawan, D. D. (2018). Crisis and Disaster Counseling: Peran Konselor terhadap Korban Yang Selamat Dari Bencana Alam. Educational Guidance and Counseling Development Jounal, 1(2), 66–76.

Rahman, F. , Y. F. , R. A. , & R. D. (2019). Manajemen Bencana Bidang Kesehatan (Muhammad I). CV. Mine.

Rialmi, Z. (2021). Manajemen Konflik dan Stress. Widina Bhakti Persada.

Rimayati, E., Bimbingan, J., & Konseling, D. (2019). Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application Konseling Traumatik Dengan CBT: Pendekatan dalam Mereduksi Trauma Masyarakat Pasca Bencana Tsunami di Selat Sunda. IJGC, 8(1). https://doi.org/10.15294/ijgc

Rokhyani, E. (2023). Penguatan Implementasi Peran Guru Bk/Konselor Dalam Program Kurikulum Merdeka. Pd Abkin Jatim Open Journal System, 3(2), 13–22.

Setyawati, S. P. (2024). Penguatan Konselor Sebaya sebagai Implementasi Buddy Program untuk Mencegah Bullying di Sekolah. Prosiding Konseling Kearifan Nusantara (KKN), 3, 14–21.

Suhardita, K., Juliawan, I. W., Mulyawan, N. R., Suastini, N. W., & Giri, P. A. S. P. (2022). Peran konselor/guru bimbingan dan konseling dalam memajukan program merdeka belajar. Prosiding Seminar Nasional Bimbingan Dan Konseling, 6(1), 106–112.

Yusuf, M. M., Manullang, T. I. B., Sunardi, S., & Saripah, I. (2022). Persepsi Mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling terhadap Kompetensi Konselor di Lingkungan Pendidikan Inklusif. Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus, 6(2), 128–137.

World Health Organization. (2020). Pertolongan Psikologis Pertama: Panduan bagi Relawan Bencana. Airlangga University Press.