PENERAPAN MEDIA HAPPY NOTE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 26 PAGARALAM

Hartati Hartati; Rita Yulia  Anggraini

doi:10.51878/action.v5i3.6236

Authors

Hartati Hartati Institut Agama Islam Pagaralam
Rita Yulia Anggraini Institut Agama Islam Pagaralam

DOI:

https://doi.org/10.51878/action.v5i3.6236

Keywords:

Pembelajaran Interaktif, Motivasi Belajar, Media Happy Note

Abstract

Low student learning motivation is often a major challenge in learning Natural Sciences (IPA) at the elementary school level, which can have an impact on conceptual understanding and learning outcomes. This study focuses on the application of Happy Note media as an innovative solution to overcome this problem. The main objective is to specifically determine how Happy Note media can improve students' learning motivation in the subject of Natural Sciences in grade V of Elementary School 26 Pagaralam. This study uses the classroom action research (CAR) method or experiments with 13 students as subjects. Important stages of the study include observing the initial conditions of student motivation, implementing Happy Note media in several learning cycles, and final evaluation to measure the changes that occur. The findings of the study showed a significant increase in learning motivation after the intervention. Students became more enthusiastic, actively involved, and excited in each learning session. In addition, the use of this media has also been shown to help students understand science concepts more deeply and meaningfully. It is concluded that Happy Note media is an effective and interesting tool to improve learning motivation, so it can be a recommendation for teachers to create a more dynamic and quality learning environment.

ABSTRAK
Rendahnya motivasi belajar siswa seringkali menjadi tantangan utama dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di tingkat sekolah dasar, yang dapat berdampak pada pemahaman konsep dan hasil belajar. Penelitian ini berfokus pada penerapan media Happy Note sebagai solusi inovatif untuk mengatasi masalah tersebut. Tujuan utamanya adalah untuk mengetahui secara spesifik bagaimana media Happy Note dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA di kelas V Sekolah Dasar Negeri 26 Pagaralam. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) atau eksperimen dengan subjek sebanyak 13 siswa. Tahapan penting penelitian meliputi observasi kondisi awal motivasi siswa, penerapan media Happy Note dalam beberapa siklus pembelajaran, dan evaluasi akhir untuk mengukur perubahan yang terjadi. Temuan penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar yang signifikan setelah intervensi. Siswa menjadi lebih antusias, terlibat aktif, dan bersemangat dalam setiap sesi pembelajaran. Selain itu, penggunaan media ini juga terbukti membantu siswa memahami konsep-konsep IPA secara lebih mendalam dan bermakna. Disimpulkan bahwa media Happy Note merupakan alat bantu yang efektif dan menarik untuk meningkatkan motivasi belajar, sehingga dapat menjadi rekomendasi bagi guru untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih dinamis dan berkualitas.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Decaprio, R. (2022). Kisah inspiratif proses belajar ilmuan-ilmuan dunia. Diva Press.

Fadilla, D. B., et al. (2025). Meningkatkan kemampuan siswa membuat karya seni kolase melalui model snowball throwing di kelas IV. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 495. https://doi.org/10.51878/learning.v5i2.4857

Fitri, R., et al. (2024). Penerapan model pembelajaran kooperatif learning tipe numbered head together (NHT) untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PPKn kelas VIII-A SMP N 6 Mataram. Social: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 4(2), 110. https://doi.org/10.51878/social.v4i2.3219

Hermawan, L. I., et al. (2025). E-LKPD culturally responsive teaching dengan liveworksheets dan quizizz paper mode untuk meningkatkan hasil belajar trigonometri. Science: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(2), 846. https://doi.org/10.51878/science.v5i2.5716

Khauzanah, A. N., & Wardani, K. W. (2023). Peningkatan kemampuan berpikir kreatif berbasis literasi digital dengan model project based learning pada siswa kelas V SD Negeri Secang 1. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(3). https://doi.org/10.20961/jkc.v11i3.79069

Khoiroh, M., et al. (2025). Upaya peningkatan konsep diri melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik diskusi kelompok peserta didik. Manajerial: Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 5(1), 90. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i1.4916

Kurniawan, D., et al. (2025). Habituasi nilai-nilai Pancasila dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di SMK. Social: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(2), 326. https://doi.org/10.51878/social.v5i2.5366

Kusumasari, S., et al. (2025). Pengembangan perangkat pembelajaran berbasis STEAM berorientasi ESD untuk meningkatkan kreativitas dan kemandirian siswa. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 609. https://doi.org/10.51878/learning.v5i2.4860

Kusumawati, E., et al. (2025). Metode role playing sebagai strategi penguatan karakter peduli sosial dalam pemebelajaran IPS di kelas IX MTs. Social: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(2), 515. https://doi.org/10.51878/social.v5i2.5736

Lefudin. (2017). Belajar dan pembelajaran. Deepublish.

Mangge, M. R. I. (2025). Meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran problem based learning berbantuan media kincir air pada materi perubahan bentuk energi kelas IV di SD. Science: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(2), 909. https://doi.org/10.51878/science.v5i2.5719

Muslimah, H., et al. (2025). Pengaruh media pembelajaran berbasis multimedia interaktif terhadap hasil belajar kognitif IPA siswa kelas V SD. Science: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(2), 857. https://doi.org/10.51878/science.v5i2.5718

Ningsih, Y., et al. (2025). Peningkatan keaktifan belajar peserta didik materi ekologi melalui penerapan model PBL di SMP. Science: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(2), 808. https://doi.org/10.51878/science.v5i2.5357

Palupi, A. P. (2023). Implementasi metode Jarimatika dalam meningkatkan prestasi belajar pelajaran matematika kelas II sekolah dasar. Journal Cerdas Mahasiswa.

Retnawati, L., et al. (2025). Stategi manajemen mutu untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. Manajerial: Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 4(4), 269. https://doi.org/10.51878/manajerial.v4i4.4180

Ridwan, R., et al. (2024). Implementasi buku ajar berbasis ebook untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah transmisi dan distribusi tenaga listrik. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 144. https://doi.org/10.51878/learning.v4i2.2825

Subhi, I. (2021). Perilaku orang tua untuk mencegah terjadinya kenakalan remaja. Journal of Islamic Education.

Susanti, A. (2025). Pengaruh keaktifan mengikuti kegiatan IPNU IPPNU terhadap motivasi belajar PAI. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 695. https://doi.org/10.51878/learning.v5i2.5084

Wijaya, I. D. (2024). Analisis manajemen strategi PT. Mayora Tbk. Jurnal Syntax Admiration, 5(11), 5225. https://doi.org/10.46799/jsa.v5i11.1620

Wisudawati, A. W. (2022). Metodologi pembelajaran IPA. Bumi Aksara.