PENERAPAN METODE PENUGASAN UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII B MTS NURUL IKHLAS SEPANDE CANDI SIDOARJO

Abstract

This research aims to improve the activity and mathematics learning outcomes of class VII B students at MTS Nurul Ikhlas Sepande Candi Sidoarjo by applying the assignment method. This research is classroom action research using the assignment method. The subjects of this classroom action research were 40 students in class VIII A at MTs Nurul Ikhlas Sepande Candi Sidoarjo. This research was carried out from February 2019 to April 2019. The types of data collection techniques used by researchers in this research were tests, observation and documentation. Data analysis uses quantitative techniques. The assignment method can increase activity and mathematics learning outcomes on the main material of quadrilaterals. This is proven by an increase from pre-cycle with an average score of 54.03 with classical learning completeness of 47.2%, increasing to 68.89 with classical learning completeness of 66.67% in cycle I, and in cycle II the average class VII B increased to 74.23 with classical learning completion reaching 85.71%. Likewise, student activity increased with an active percentage of 56.04% in cycle I, increasing to 76% in cycle II. So it can be concluded that learning using the assignment method can increase activity and mathematics learning outcomes on the main material of quadrilaterals at MTs Nurul Ikhlas Sepande Candi Sidoarjo

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar matematika siswa kelas VII B MTS Nurul Ikhlas Sepande Candi Sidoarjo dengan penerapan metode penugasan.  Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan penerapan metode penugasan. Subyek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas VIII A di MTs Nurul Ikhlas Sepande Candi Sidoarjo sebanyak 40 siswa. Penelitian ini dilaksanakan mulai bulan Pebruari 2019 sampai dengan bulan April 2019. Jenis teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti pada penelitian ini adalah tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik kuantitatif. Metode penugasan dapat meningkatkan keaktifan dan Hasil belajar matematika pada materi pokok segiempat. Hal ini terbukti dengan adanya peningkatan dari pra siklus dengan nilai rata-rata 54,03 dengan ketuntasan belajar klasikal 47,2%, meningkat menjadi 68,89 dengan ketuntasan belajar klasikal 66,67% pada siklus I, dan pada siklus II rata-rata kelas VII B meningkat menjadi 74,23 dengan ketuntasan belajar klasikal mencapai 85,71%. Begitu juga dengan keaktifan peserta didik mengalami peningkatan dengan prosentase keaktifan sebesar 56,04% pada siklus I, meningkat menjadi 76% pada siklus II. Sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa pembelajaran dengan metode penugasan dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar matematika pada materi pokok segiempat di MTs Nurul Ikhlas Sepande Candi Sidoarjo