EFEKTIVITAS PHOTOMATH BERBASIS ANDROID TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATERI KOMPOSISI FUNGSI SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 1 JELIMPO

Jonathan Martines; Muhammad Firman  Annur

doi:10.51878/teaching.v5i3.7180

Authors

Jonathan Martines Universitas Katolik Santo Agustinus Hippo
Muhammad Firman Annur Universitas Katolik Santo Agustinus Hippo

DOI:

https://doi.org/10.51878/teaching.v5i3.7180

Keywords:

Prestasi Belajar, Photomath, Komposisi Fungsi, Mann Whitney U

Abstract

Penelitian ini bertujuan membuktikan efektivitas aplikasi Photomath terhadap prestasi belajar materi komposisi fungsi dibandingkan pembelajaran konvensional. Desain penelitian menggunakan two group pretest-posttest pada dua kelas XI di SMA Negeri 1 Jelimpo, yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen yang dipilih melalui Cluster Random Sampling. Hasil pretest menunjukkan kemampuan awal kedua kelompok setara. Setelah perlakuan, analisis posttest menggunakan uji Mann-Whitney U menunjukkan bahwa meskipun nilai rata-rata kelas eksperimen (21,21) lebih tinggi dari kelas kontrol (18,79), perbedaan tersebut tidak signifikan secara statistik. Artinya, tidak ditemukan perbedaan prestasi belajar yang berarti antara siswa yang menggunakan Photomath dengan yang tidak. Penelitian juga mencatat bahwa prestasi belajar pada tahun sebelumnya justru lebih tinggi, menandakan adanya faktor lain yang lebih berpengaruh. Kesimpulannya, Photomath lebih tepat diposisikan sebagai media bantu pembelajaran, bukan faktor utama peningkat prestasi. Disarankan sampel penelitian selanjutnya melibatkan lebih luas dan mengintegrasikan Photomath dengan model pembelajaran inovatif serta meneliti variabel lain seperti motivasi belajar.

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan menguji efektivitas aplikasi Photomath terhadap prestasi belajar materi komposisi fungsi dibandingkan pembelajaran konvensional. Desain penelitian menggunakan two group pretest-posttest pada dua kelas XI di SMA Negeri 1 Jelimpo, yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen yang dipilih melalui Cluster Random Sampling. Hasil pretest menunjukkan kemampuan awal kedua kelompok setara. Setelah perlakuan, analisis posttest menggunakan uji Mann-Whitney U menunjukkan bahwa meskipun rata-rata nilai kelas eksperimen (21,21) lebih tinggi dari kelas kontrol (18,79), perbedaan tersebut tidak signifikan secara statistik. Artinya, tidak ditemukan perbedaan prestasi belajar yang berarti antara siswa yang menggunakan Photomath dengan yang tidak. Penelitian juga mencatat bahwa prestasi belajar pada tahun sebelumnya justru lebih tinggi, menandakan adanya faktor lain yang lebih berpengaruh. Kesimpulannya, Photomath lebih tepat diposisikan sebagai media bantu pembelajaran, bukan faktor utama peningkat prestasi. Disarankan penelitian selanjutnya melibatkan sampel lebih luas dan mengintegrasikan Photomath dengan model pembelajaran inovatif serta meneliti variabel lain seperti motivasi belajar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustina, R. et al. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 1(2), 73–80. https://jpk.joln.org/index.php/2/article/view/11

Aisyah, S., & Rohmani, A. H. (2025). Urgensi Teori Kognitivisme Dan Implementasinya Dalam Pembelajaran PAI Di UPT SD Negeri 358 Gresik. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(3), 1095. https://doi.org/10.51878/learning.v5i3.6618

Cahyasari, D. S. et al. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Photomath Terhadap Kemampuan Siswa SMA Dalam Menyelesaikan Masalah Integral Trigonometri. Jurnal Riset Rumpun Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam (JURR-MIPA), 3(3). https://ejournal.warunayama.org/index.php/trigonometri/article/view/4593

Cantica, O. et al. (2023). Analisis Produksi Padi Di Provinsi Jambi Dan Riau Menggunakan Uji Mann-Whitney. Multi Proximity: Jurnal Statistika Universitas Jambi, 2(1), 32–38. https://online-journal.unja.ac.id/multiproximity/article/view/25610

Dewi, U. K. et al. (2024). Efektivitas Media Papan Pintar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(4), 519–525. https://doi.org/10.54371/ainj.v5i4.652

Djafar, D. P. D. et al. (2025). Pengaruh Penggunaan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Flipbook Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Ipas Di Kelas III SDN 4 Tomilito. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(2), 1024. https://doi.org/10.51878/science.v5i2.6444

Hamilaturroyya, H., & Adibah, I. Z. (2025). Dinamika Pengembangan Kurikulum Di Era Digital Dalam Menjawab Kesenjangan Konsep Dan Praktik. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(3), 1245. https://doi.org/10.51878/learning.v5i3.6631

Handayani, M. et al. (2023). Sosialisasi Dan Pengenalan Aplikasi Pengolahan Data SPSS Pada Mahasiswa Administrasi Kesehatan Fakultas Ilmu Keolahragaan Dan Kesehatan. Jurnal Informasi Pengabdian Masyarakat, 1(2), 24–32. https://e-journal.nalanda.ac.id/index.php/jipm

Hasibuan, M. U. Tinjauan Literatur Tentang Pemanfaatan Photomath Pada Pembelajaran Matematika Dalam Kemampuan Berpikir Komputasi Sekolah Menengah Pertama. [Naskah tidak dipublikasikan].

Indah, J. P., & Kadarisma, G. (2023). Analisis Epistomologi Obstacle Siswa SMK Pada Materi Fungsi Komposisi. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 6(5), 2045–2052. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i5.18547

Kusrianto, W. et al. (2025). Transforming Science Learning With Digital-Based Deep Learning for Junior High School Students. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(3), 1223. https://doi.org/10.51878/science.v5i3.6681

Kusumasari, S. et al. (2025). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Steam Berorientasi ESD Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Kemandiarian Siswa. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 609. https://doi.org/10.51878/learning.v5i2.4860

Lestari, T. A., & Pahmi, S. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Make a Match Terhadap Kemampuan Komunikasi Ilmiah Pada Materi Sistem Peredaran Darah Manusia. CENDEKIA Jurnal Ilmu Pengetahuan, 4(2), 159. https://doi.org/10.51878/cendekia.v4i2.2887

Liliernawati, L. et al. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Kartu Ruang Virtual Berbasis Augmented Reality Terhadap Hasil Belajar Matematika Di Kelas II SD. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(2), 712. https://doi.org/10.51878/science.v5i2.5359

Muslimah, A. et al. (2023). Penerapan Pemanfaatan Multimedia Pada Aplikasi Photomath Dalam Pembelajaran Trigonometri Kelas XI MIPA V Di SMAN 3 Cilegon. Indonesian Journal of Thousand Literacies IJTL, 1(3), 241–360. https://doi.org/10.57254/ijtl.v1i3.45

Muslimah, H. et al. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Terhadap Hasil Belajar Kognitif IPA Siswa Kelas V SD. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(2), 857. https://doi.org/10.51878/science.v5i2.5718

Pirnando, M. et al. (2025). Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas V Pada Materi Bangun Datar Di SDN 93 Palembang. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(3), 1214. https://doi.org/10.51878/science.v5i3.6667

Sandy, U. P. et al. (2024). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Kelas V Materi Organ Gerak Manusia. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 4(3), 256. https://doi.org/10.51878/science.v4i3.3241

Sebastian, D. R. (2022). Pengaruh Persepsi Siswa Atas Lingkungan Dan Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Inovasi Penelitian, 3(2), 5057. https://ejournal.stpmataram.ac.id/JIP/article/view/1771

Sitorus, C. W., & Yahfizham, Y. (2024). Systematic Literature Review: Analisis Kemampuan Berpikir Komputasi Siswa Menggunakan Software Matematika Geogebra. PENDEKAR: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 2(3), 107–116. https://doi.org/10.51903/pendekar.v2i3.736

Tanjung, R. R. et al. (2024). Transformasi Digital Dalam Pendidikan Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Melalui Teknologi. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 3(2). https://journal.unimar-amni.ac.id/index.php/sidu/article/view/2195

Widayanti, F. D. et al. (2025). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Pada Siswa Kelas V MI Wahid Hasyim. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(2), 580. https://doi.org/10.51878/science.v5i2.5145

Wijayanti, R., & Hasanudin, C. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Photomath Dalam Pembelajaran Matematika. Prosiding Seminar Nasional Daring Unit Kegiatan Mahasiswa Jurnalistik (Sinergi) IKIP PGRI Bojonegoro, 1396–1401. https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SND/article/view/1840

Wulandari, T. (2024). Pemanfaatan Aplikasi Photomath Pada Pembelajaran Matematika: Systematic Literature Review. Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science Technology and Educational Research, 1(3), 332–339. https://doi.org/10.32672/mister.v1i3.1549