ANALISIS KESULITAN GURU MATEMATIKA SDI SINAR CENDEKIA TERHADAP PEMBELAJARAN SECARA DARING

DIKA FITRIANI; SUPARDI  U.S

doi:10.51878/strategi.v4i4.3555

Authors

DIKA FITRIANI Universitas Indraprasta PGRI
SUPARDI U.S Universitas Indraprasta PGRI

DOI:

https://doi.org/10.51878/strategi.v4i4.3555

Keywords:

Kesulitan Guru, Pembelajaran Daring, Analisis

Abstract

This study aims to analyze the difficulties of mathematics teachers at SDI Sinar Cendekia in online learning. The research method used in this study is a survey method that aims to collect qualitative data from the direct experiences of the subjects observed. The data was obtained through oral interviews and written documents. This approach allows for the collection of detailed and accurate information related to the phenomenon being studied. From this study, we can conclude that during online learning, teachers have great difficulty in maintaining student focus, understanding the material, explaining formulas, and knowing the extent of student understanding. And teachers also have quite difficulty in getting student responses, getting students to come on time, creating learning media, and controlling students during online learning, while internet constraints and keeping students in online learning are not too much of an obstacle for Sinar Cendekia teachers.

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan guru matematika SDI Sinar Cendekia terhadap pembelajaran secara daring. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei yang bertujuan untuk mengumpulkan data kualitatif dari pengalaman langsung subjek yang diamati. Data tersebut diperoleh melalui wawancara lisan maupun dokumen tertulis. Pendekatan ini memungkinkan pengumpulan informasi yang detail dan akurat terkait fenomena yang diteliti. Dari penelitian ini dapat kita simpulkan bahwa selama pembelajaran daring guru sangat mengalami kesulitan dalam menjaga fokus siswa, pemahaman materi,menerangkan rumus-rumus, dan mengetahui sejauhmana pemahaman siswa. Dan gurupun cukup mengalami kesulitan dalam menarik respon siswa, membuat siswa datang tepat waktu, membuat media pembelajaran, dan mengontrol siswa selama pembelajaran daring sedangkan untuk kendala internet dan membuat siswa tetap dalam pembelajaran online tidak terlalu menjadi kendala bagu guru-guru Sinar Cendekia.

References

Amir, A. (2019). Pembelajaran matematika SD dengan menggunakan media manipulatif. Forum Paedagogik, VI(1).

Anggraeni, T. S., Muryaningsih, S., & Ernawati, A. (2020). Analisis faktor penyebab kesulitan belajar di sekolah dasar. Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto, 1(1).

Ariani, Y., Helsa, Y., & Ahmad, S. (2020). Model pembelajaran inovatif untuk pembelajaran matematika di kelas IV sekolah dasar. Yogyakarta: Deepublish.

Aryanti. (2020). Inovasi pembelajaran matematika di SD (Problem-Based Learning berbasis scaffolding pemodelan dan komunikasi matematis). Yogyakarta: Deepublish.

Hasan, M., Harahap, T. K., Inanna, U., Khasanah, U., Rif’ati, B., Musyaffa, S., Susanti, et al. (2021). Landasan pendidikan. Tahta Media Group.

Safithry, A. E. (2018). Asesmen teknik tes dan non tes. Malang: CV IRDH.

Sulthon. (2020). Membangun pemahaman konsep dasar matematika pada anak berkesulitan belajar matematika di MI. Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar, 12(1).

Sumarsono, P., Inganah, S., Iswatiningsih, D., & Husamah. (2020). Belajar dan pembelajaran di era milenial. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang.

Suriansyah, A. (2011). Landasan pendidikan. Banjarmasin: Comdes.

Umrati, & Wijaya, H. (2020). Analisis data kualitatif teori konsep dalam penelitian pendidikan. Sulawesi Selatan: Sekolah Tinggi Theologia Jaffary.

Wahyuni, Y., & Syukma, N. (2021). Analisis motivasi belajar matematika siswa kelas XII IPA MA Bunda Padang. AKSIOMA: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 12(1).

Zakariah, A., Afriani, V., & Zakariah. (2020). Metodologi penelitian kuantitatif, kualitatif, action research, research and development (R and D). Kolaka: Yayasan Pondok Pesantren Al Mawaddah Warrahmah.