PENGARUH KEPEMIMPINAN INSTRUKSIONAL, PRESTASI KERJA, DAN KOMPENSASI TERHADAP MOTIVASI KERJA GURU SEKOLAH DASAR

Agnes Kumbaraningtyas; Titik  Haryati; Widya  Kusumaningsih

doi:10.51878/social.v5i1.4687

Authors

Agnes Kumbaraningtyas Universitas PGRI Semarang
Titik Haryati Universitas PGRI Semarang
Widya Kusumaningsih Universitas PGRI Semarang

DOI:

https://doi.org/10.51878/social.v5i1.4687

Keywords:

kepemimpinan instruksional, prestasi kerja, kompensasi, motivasi kerja guru

Abstract

The purpose of this study was to analyze the influence of instructional leadership, work performance, and compensation on the work motivation of public elementary school teachers in Temanggung District. This study used a quantitative approach with a survey method. The research sample consisted of 148 teachers selected using proportional random sampling techniques. Data were collected through questionnaires and analyzed using multiple linear regression after going through the classical assumption test. The results of the study showed that instructional leadership had a positive and significant influence on teacher work motivation with a t value of 5.353 and an effective contribution of 16.4%. Work performance also had a positive effect on teacher work motivation with a t value of 8.076 and an effective contribution of 30.9%. Compensation was the most dominant factor in increasing teacher work motivation with a t value of 14.711 and an effective contribution of 59.7%. Simultaneously, the three variables contributed 66.7% to teacher work motivation, while 33.3% was influenced by other factors. This study emphasizes the importance of effective instructional leadership, high work performance, and fair compensation in increasing teacher work motivation. Therefore, recommendations are given to education policy makers to pay attention to these three factors in order to improve teacher performance.

ABSTRAK
Tujuan penelitian untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan instruksional, prestasi kerja, dan kompensasi terhadap motivasi kerja guru sekolah dasar negeri di Kecamatan Temanggung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Sampel penelitian terdiri dari 148 guru yang dipilih menggunakan teknik proportional random sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan regresi linier berganda setelah melalui uji asumsi klasik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan instruksional memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi kerja guru dengan nilai t sebesar 5,353 dan kontribusi efektif 16,4%. Prestasi kerja juga berpengaruh positif terhadap motivasi kerja guru dengan nilai t sebesar 8,076 dan kontribusi efektif 30,9%. Kompensasi menjadi faktor yang paling dominan dalam meningkatkan motivasi kerja guru dengan nilai t sebesar 14,711 dan kontribusi efektif 59,7%. Secara simultan, ketiga variabel tersebut memberikan kontribusi sebesar 66,7% terhadap motivasi kerja guru, sementara 33,3% dipengaruhi oleh faktor lain. Penelitian ini menegaskan pentingnya kepemimpinan instruksional yang efektif, prestasi kerja yang tinggi, serta pemberian kompensasi yang adil dalam meningkatkan motivasi kerja guru. Oleh karena itu, rekomendasi diberikan kepada pemangku kebijakan pendidikan untuk memperhatikan ketiga faktor tersebut guna meningkatkan kinerja guru.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdurrahman. (2017). Kepemimpinan dalam pendidikan: Konsep dan implementasi. Rajawali Press.

Ainnisya, M. (2018). Pengaruh motivasi kerja terhadap kinerja pegawai. Pustaka Mandiri.

Ali, M., et al. (2022). Pengaruh kompensasi finansial dan non finansial terhadap motivasi kerja guru di SD swasta Kecamatan Medan Denai. Jurnal Manajemen dan Bisnis (JMB), 5(2), 34–45.

Ardiansyah, R., & Lestari, S. (2021). Pengaruh kepemimpinan, prestasi kerja, dan kompensasi terhadap motivasi guru di sekolah dasar negeri. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 3(1), 22–35.

Aslam, M. (2022). Kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Alfabeta.

Badriyah, M. (2018). Manajemen sumber daya manusia. Kencana.

Bernardin, H. J. (2016). Human resource management: An experiential approach. McGraw-Hill.

Eggen, P. (2022). Educational psychology: Windows on classrooms. Pearson Education.

Farida, et al. (2024). Manajemen sumber daya manusia dalam organisasi. Penerbit Universitas Indonesia.

Fatonah, R. (2022). Kepemimpinan dan manajemen pendidikan sekolah. Deepublish.

Flippo, E. B. (2019). Personnel management. McGraw-Hill.

Gunawan, A., & Rahayu, T. (2021). Kepemimpinan instruksional dan pengaruhnya terhadap motivasi kerja guru di sekolah dasar. Jurnal Kepemimpinan Pendidikan, 6(1), 12–24.

Hartatik, S. (2014). Strategi pemberian kompensasi dalam organisasi. Pustaka Pelajar.

Hasibuan, M. S. P. (2015). Manajemen sumber daya manusia. Bumi Aksara.

Hasibuan, M. S. P. (2019). Manajemen sumber daya manusia. Bumi Aksara.

Hidayat, A. (2021). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru di sekolah dasar. Kencana.

Kasmir. (2016). Manajemen sumber daya manusia. RajaGrafindo Persada.

Kasmir. (2019). Manajemen kinerja. Rajawali Pers.

Kurniawan, D., & Fitriani, R. (2021). Pengaruh prestasi kerja terhadap motivasi guru di sekolah dasar. Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(2), 56–67.

Luis, A. (2019). Kompensasi dan motivasi kerja pegawai. Alfabeta.

Mangkunegara, A. A. (2019). Manajemen sumber daya manusia perusahaan. PT Remaja Rosdakarya.

Mangkunegara, A. P. (2015). Manajemen sumber daya manusia perusahaan. PT Remaja Rosdakarya.

Mangkunegara, A. P. (2017). Manajemen sumber daya manusia. PT Remaja Rosdakarya.

Mulyadi, D. (2016). Manajemen kinerja pegawai. Pustaka Pelajar.

Mulyasa, E. (2020). Manajemen dan kepemimpinan kepala sekolah. Remaja Rosdakarya.

Murjanah, R. (2019). Pengaruh kompensasi terhadap kinerja pegawai. Erlangga.

Prasetyo, H., & Wijayanti, L. (2022). Kepemimpinan instruksional dan motivasi kerja guru: Studi empiris di Kabupaten Sleman. Jurnal Penelitian Pendidikan, 7(1), 14–27.

Qomariyah, N. (2023). Pengaruh kompensasi dan lingkungan kerja terhadap prestasi melalui motivasi kerja guru SMK Negeri Dander Bojonegoro. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Agama, 1(2), 43–53.

Ramadhani, D., & Suryani, N. (2022). Pengaruh kompensasi terhadap motivasi guru di sekolah dasar negeri. Jurnal Ekonomi dan Manajemen Pendidikan, 5(1), 11–23.

Ramadhani, S. (2023). Kepemimpinan pembelajaran di era digital. Graha Ilmu.

Ridaningtyas, F. (2021). Pengelolaan sekolah berbasis mutu: Kepemimpinan instruksional dan implikasinya dalam pembelajaran. Universitas Negeri Malang Press.

Rivai, V. (2016). Manajemen sumber daya manusia untuk perusahaan. RajaGrafindo Persada.

Robbins, S. P. (2019). Perilaku organisasi. Salemba Empat.

Rostikawati, A. (2024). Strategi manajemen SDM dalam organisasi pendidikan. Penerbit UB Press.

Santoso, A., & Hidayat, F. (2021). Peran kompensasi dalam meningkatkan motivasi dan produktivitas guru. Jurnal Pendidikan dan Kesejahteraan Guru, 4(3), 78–89.

Setiawan, H., & Lestari, Y. (2022). Pengaruh prestasi kerja terhadap motivasi guru di sekolah dasar negeri. Jurnal Pendidikan Dasar dan Manajemen, 5(1), 34–45.

Singodimedjo, K. (2016). Manajemen kompensasi dan kesejahteraan karyawan. Andi Offset.

Southworth, G. (2023). Instructional leadership in schools: Strategies for improvement. Routledge.

Sudrajat, A. (2017). Motivasi dan kinerja guru dalam pembelajaran. Pustaka Pelajar.

Supian, A. (2022). Motivasi dan kinerja guru di era digital. Alfabeta.

Sunyoto, D. (2019). Dasar-dasar manajemen sumber daya manusia. Remaja Rosdakarya.

Sutrisno, E. (2019). Manajemen sumber daya manusia. Kencana.

Uno, H. B. (2016). Teori motivasi dan pengukurannya: Analisis di bidang pendidikan. Bumi Aksara.

Uno, H. B. (2017). Model pembelajaran: Menciptakan proses belajar mengajar yang kreatif dan efektif. Bumi Aksara.

Weber, J. (2021). Instructional leadership: A research-based approach to learning and teaching. SAGE Publications.

Whitehead, G. (2022). Leadership for learning: Making it happen in schools. Springer.

Widiasmara, A. (2022). Manajemen pendidikan dan kepemimpinan sekolah. Pustaka Pelajar.

Widiastuti, E., & Mujanah, S. (2023). Pengaruh prestasi kerja dan pengembangan karir terhadap motivasi kerja guru. Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran (JP3), 8(2), 55–68.