PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN AKTIF INOVATIF KREATIF EFEKTIF DAN MENYENANGKAN (PAIKEM) TERHADAP KREATIVITAS PESERTA DIDIK KELAS VIII PADA MATERI CAHAYA DAN ALAT OPTIK DI MTSN 3 BLITAR

Atisa Pepsina Pratandawati; Ambar  Sari

doi:10.51878/science.v5i4.7548

Authors

Atisa Pepsina Pratandawati FTIK UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung
Ambar Sari FTIK UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

DOI:

https://doi.org/10.51878/science.v5i4.7548

Keywords:

PAIKEM, Kreativitas belajar, Cahaya dan Alat Optik

Abstract

This study aims to determine the influence of the Active, Innovative, Creative, Effective, and Enjoyable Learning Model (PAIKEM) on the creativity of Eighth Grade students in the subject matter of Light and Optical Instruments at MTsN 3 Blitar. This research uses a quantitative approach with a quasy experimental design, specifically the Post-test Only Control Group Design. The population of this study was all students of MTsN 3 Blitar, with a sample consisting of 32 students from Class VIII B as the experimental class and 34 students from Class VIII D as the control class. The sampling technique used in this study was purposive sampling. The data collection instruments used were the Creativity Test and Documentation. Prior to use, validity and reliability tests were conducted. The results showed that there is an influence of the Active, Innovative, Creative, Effective, and Enjoyable Learning Model (PAIKEM) on the creativity of Eighth Grade students in the subject matter of Light and Optical Instruments at MTsN 3 Blitar, which is evidenced by the sig. value of 0.000<0.05. Thus, H₀ is rejected and H_a is accepted, and the tcount and ttable values obtained are 5.142>1.997(t_count >t_table ).

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Aktif Inovatif Kreatif Efektif dan Menyenangkan (PAIKEM) terhadap Kreativitas Peserta Didik Kelas VIII pada Materi Cahaya dan Alat Optik di MTsN 3 Blitar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasy experimental dengan Post-test Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian adalah seluruh peserta didik MTsN 3 Blitar dengan sampel yang digunakan adalah 32 peserta didik kelas VIII B sebagai kelas eksperimen dan 34 peserta didik kelas VIII D sebagai kelas kontrol. Pengambilan sempel pada penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini adalah Tes kreativitas, dan Dokumentasi. Sebelum digunakan, perlu dilakukan pengujian validitas dan reliabilitas terlebih dulu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, Terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Aktif Inovatif Kreatif Efektif dan Menyenangkan (PAIKEM) terhadap Kreativitas Peserta Didik Kelas VIII pada Materi Cahaya dan Alat Optik di MTsN 3 Blitar yang dibuktikan dengan nilai sig. 0,000 < 0,05. Dengan demikian ditolak H₀ diterima H_a dan nilai t_hitungdan t_tabel diperoleh 5,142 > 1,997 = t_hitung>t_tabel

References

Aisyah, S., & Rohmani, Abd. H. (2025). Urgensi Teori Kognitivisme Dan Implementasinya Dalam Pembelajaran PAI Di UPT SD Negeri 358 Gresik. Learning Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(3), 1095. https://doi.org/10.51878/learning.v5i3.6618

Akbari, I. H., & Wiyatmono, Y. (2023). Keefektifan Media Pembelajaran Fisika SMA Terintegrasi Pendidikan Kebencanaan Tsunami Ditinjau Dari Peningkatan Penguasaan Materi Dan Kesiapsiagaan Bencana Alam. Jurnal Pendidikan Fisika, 10(2), 36. https://doi.org/10.21831/jpf.v10i2.11113

al, A. P. F. et al. (2025). Optimalisasi Pendekatan Fun Learning Pada Keterampilan Abad 21 Dalam Pembelajaran Fiqih Di MA Putri Nurul Masyithoh Lumajang. Learning Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 993. https://doi.org/10.51878/learning.v5i2.6255

Arini, N. R. et al. (2025). Modul Ajar Berbasis Project Based Learning Untuk Meningkatkan P5 Anak Di TK Al-Aziziyah Gunungsari. Social Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(2), 804. https://doi.org/10.51878/social.v5i2.6448

Dinata, T., & Suningsih, T. (2025). Upaya Meningkatkan Kreativitas Melalui Kegiatan Mendaur Ulang Sampah Plastik Pada Anak Usia 4-5 Tahun Di TK IT Auladi Palembang. Learning Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(3), 1342. https://doi.org/10.51878/learning.v5i3.6126

Firdaus, R. M. J., & Martitik, D. A. (2025). Pengembangan Kit Pembuat Kertas Dari Ampas Tebu Dengan Pendekatan Hands-On Learning Pada Materi Pencemaran Lingkungan. Science Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(3), 1397. https://doi.org/10.51878/science.v5i3.5467

Fitriani, V. A. et al. (2025). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas 5 Melalui Penggunaan Media PALAM Pada Pembelajaran IPAS. Science Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(1), 286. https://doi.org/10.51878/science.v5i1.4561

Gobel, A. R. et al. (2025). Pengaruh Model PBL Berbantuan Video Animasi Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Materi Penjumlahan Pengurangan Pecahan. Science Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(3), 1059. https://doi.org/10.51878/science.v5i3.6655

Haliza, N. et al. (2025). Analisis Penggunaan Aplikasi Quizwhizzer Dalam Pembelajaran Sosiologi Pada Peserta Didik Kelas XI MAN 1 Pontianak. Social Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(2), 764. https://doi.org/10.51878/social.v5i2.6193

Hayya, D. A. F. et al. (2025). Efektivitas Model Pembelajaran NHT Dengan Media Komik Kelsipar Terhadap Hasil Belajar IPAS SDN 1 Padurenan. Science Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(3), 1514. https://doi.org/10.51878/science.v5i3.6928

Latifah, A. A. et al. (2025). Transformasi Kurikulum Bahasa Arab Di Indonesia: Telaah Historis, Filosofis, Dan Inovasi Terkini. Learning Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(3), 1053. https://doi.org/10.51878/learning.v5i3.5515

Lestari, N. et al. (2020). Training Of Literacy-Oriented Teaching Material Development In MTs Al Ikhlas Soe, East Nusa Tenggara. Journal Of Community Service And Empowerment, 1(2). https://doi.org/10.22219/jcse.v1i2.12312

Lolita, N. et al. (2020). Analisis Hasil Belajar Fisika Siswa Pada Materi Fluida Statis. Schrödinger Journal Of Physics Education, 1(4), 112. https://doi.org/10.37251/sjpe.v1i4.446

Nurjanah, N. et al. (2025). Strategi Inovatif Dalam Pembelajaran Bahasa Sunda: Digitalisasi Materi Ajar Untuk Guru Sekolah Dasar. Learning Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 579. https://doi.org/10.51878/learning.v5i2.4724

Prihartini, P. et al. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Oleh Guru PPKN Di Kelas VIII MTsN 2 Mataram. Social Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 4(3), 172. https://doi.org/10.51878/social.v4i3.3232

Qolil, M., & Astuti, R. (2025). Efektivitas Praktikum IPA Dalam Meningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar Siswa: Studi Quasi Experiment Di SMP Islamiyah Widodaren. Science Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(3), 1257. https://doi.org/10.51878/science.v5i3.6673

Rahmah, L. et al. (2025). Analisis Faktor-Faktor Dan Strategi Pencegahan Bullying Di MI Nurul Ilmi Kota Bima. Social Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(2), 649. https://doi.org/10.51878/social.v5i2.5642

Safira, R., & Iryani, I. (2025). Pengaruh Penggunaan E-Modul Larutan Penyangga Berbasis Masalah Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Fase F SMA. Science Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(3), 1304. https://doi.org/10.51878/science.v5i3.6548

Tibr, T. U. et al. (2025). Penerapan Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Di SMK Sahid Jakarta. Learning Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(3), 1442. https://doi.org/10.51878/learning.v5i3.6652

Toha, M. et al. (2025). Pengaruh Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Terhadap Karakter Peserta Didik SMP As-Syakur Kecamatan Tambelangan Kabupaten Sampang. Social Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(3), 1240. https://doi.org/10.51878/social.v5i3.7075

Tumirah, T. et al. (2025). Integrasi Pendekatan Teaching At The Right Level (TARL) Dan Culturally Responsive Teaching (CRT) Melalui Model PBL Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sifat Larutan Garam. Science Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(3), 1340. https://doi.org/10.51878/science.v5i3.5654