PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN BAMBOOZLE TERHADAP KETERAMPILAN KOLABORASI PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV DI MIS NU AL-UTSMANI KABUPATEN PEKALONGAN

Nala Ni’matul  Maula; Putri Rahadian Dyah  Kusumawati

doi:10.51878/science.v5i4.6606

Authors

Nala Ni’matul Maula Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan
Putri Rahadian Dyah Kusumawati Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan

DOI:

https://doi.org/10.51878/science.v5i4.6606

Keywords:

Teams Games Tournmaent (TGT), Bamboozle, Keterampilan Kolaborasi, Pembelajaran IPA

Abstract

Science learning also aims to develop 21st-century skills, particularly collaboration skills. However, in reality, students’ collaboration skills in Indonesia are still relatively low, as indicated by limited interaction, communication, and contribution during group work. To address this issue, an alternative solution is proposed through the implementation of the cooperative learning model Teams Games Tournament (TGT) supported by interactive learning media, namely the Bamboozle educational game, to enhance collaborative activities. This study aims to examine whether there are differences in students’ collaboration skills before and after the implementation of the Teams Games Tournament (TGT) cooperative learning model assisted by Baamboozle, as well as to analyze whether the TGT model with Baamboozle has an influence on collaboration skills in science learning among fourth-grade students at MIS NU Al-Utsmani. This research is a quantitative experimental study employing a Quasi-Experimental design in the form of a Non-Equivalent Control Group Design. The sample consisted of 55 students. Data collection techniques involved pre-test and post-test collaboration skills questionnaires. Based on the data analysis using the Independent Sample t-Test, the two-sided significance value obtained was 0.001, which means 0.001 < 0.05, indicating that there is a significant effect of implementing the Teams Games Tournament (TGT) cooperative learning model assisted by Baamboozle on students’ collaboration skills.

ABSTRAK

Pembelajaran IPA juga bertujuan mengasah keterampilan abad ke-21, khususnya keterampilan kolaborasi. Namun, faktanya keterampilan kolaborasi peserta didik di Indonesia masih tergolong rendah, tampak dari minimnya interaksi, komunikasi, dan kontribusi dalam kerja kelompok. Untuk mengatasi permasalahan ini, diajukan alternatif solusi berupa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) yang memanfaatkan media pembelajaran interaktif untuk menunjang aktivitas kolaboratif yaitu game edukasi Baamboozle. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji adakah perbedaan keterampilan kolaborasi peserta didik sebelum dan sesudah menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan bamboozle, serta menganalisis adakah pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan bamboozle terhadap keterampilan kolaborasi dalam pembelajaran IPA kelas IV MIS NU Al-Utsmani. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif eksperimen dengan desain Quasi Experimental berupa Nonquivalent Control Grup Design. Sampel penelitian berjumlah 55 peserta didik. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket keterampilan kolaborasi pre-test dan post-test. Berdasarkan pengolahan data yang didapatkan dengan menggunakan uji-t yaitu uji Independent Sample T-Test, dan diperoleh nilai signifikansi two-sided 0,001 yang berarti 0,001 < 0,05 yang mengindikasikan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan bamboozle terhadap keterampilan kolaborasi peserta.

References

Aditya, U. B., & Wahyudi, W. (2024). Implementasi Teams Games Tournament untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa kelas sekolah dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 14(1), 88–97. https://doi.org/10.24246/j.js.2024.v14.i01.p88-97

Amnisyar, A., Haryanti, F., & Pasaribu, D. R. (2024). Penerapan Bamboozle untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN 066050 Medan Denai. Jurnal Handayani PGSD FIP UNIMED, 15(2), 245–253. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/handayani/article/view/55554

Dewi, P. Y. A., Kusumawati, N., Pratiwi, E. N., Sukiastini, I. G. A. N. K., Arifin, M., Nisa’, R., Uslan, Widyasanti, N. P., Kusumawati, P. R. D., & Masnur. (2021). Teori dan aplikasi pembelajaran IPA SD/MI. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini. https://books.google.co.id/books?id=XjQwEAAAQBAJ

Erviani, I., Hambali, H., & Thahir, R. (2022). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Team Games Tournament) berbantuan media Kokami terhadap keterampilan kolaborasi siswa. Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, 2(3), 30–38. https://doi.org/10.51574/jrip.v2i3.680

Harjuna, M., & Natsir, T. A. L. (2024). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dalam meningkatkan keterampilan kolaboratif peserta didik pada mata pelajaran SKI kelas XB MAN Sidenreng Rappang. JIS: Journal Islamic Science, 2(2), 1–14. https://jurnal.uindatosokarama.ac.id/index.php/jis/article/view/7221

Hartina, A. W., Wahyudi, W., & Permana, I. (2022). Dampak Problem Based Learning untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi dalam pembelajaran tematik. Journal of Education Action Research, 6(3), 341–347. https://doi.org/10.23887/jear.v6i3.49479

Indrawan, T. A. P., & Munahefi, D. N. (2025). Kemampuan komunikasi matematis ditinjau dari self-confidence melalui model Teams Games Tournament berbantuan Baamboozle. Circle: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 143–159. https://doi.org/10.28918/circle.v5i2.10355

Indrawati, E. S., & Nurpatri, Y. (2022). Problematika pembelajaran IPA terpadu (Kendala guru dalam pengajaran IPA terpadu). Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 226–234. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.35

Kaharuddin, A., & Hajeniati, N. (2020). Pembelajaran inovatif & variatif: Pedoman untuk penelitian PTK dan eksperimen. Pusaka Almaida. https://books.google.co.id/books?id=pvkZEAAAQBAJ

Larasati, D. K., & Faizin, M. (2025). Penerapan model pembelajaran kooperatif melalui TGT (Teams Games Tournament) untuk meningkatkan hasil belajar dan pembentukan karakter islami siswa. Jurnal Pendidikan, 10(3), 1–10. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.33611

Raditya, K. A., Gading, I. K., & Agustiana, I. G. A. T. (2023). Model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbantuan media Powerpoint untuk meningkatkan kemampuan kolaborasi dan hasil belajar IPA siswa kelas V sekolah dasar. Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan, 3(2), 84–93. https://doi.org/10.23887/jmt.v3i2.63116

Ristiani, R., Ali, A., & Apriyanto. (2025). Konsep dasar pembelajaran IPA. PT. Sonpedia Publishing Indonesia. https://books.google.co.id/books?id=example (Buku ini terdaftar di Sonpedia, tautan spesifik Google Books mungkin belum tersedia, gunakan tautan penerbit: https://sonpedia.com)

Sari, F. F. K., & Atmojo, I. R. W. (2021). Analisis kebutuhan bahan ajar digital berbasis flipbook untuk memberdayakan keterampilan abad 21 peserta didik pada pembelajaran IPA sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6079–6085. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1715

Sari, N. M., Masfuah, S., & Ardianti, S. D. (2020). Model TGT berbantuan media permainan pletokan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(2), 219–224. https://doi.org/10.31949/educatio.v6i2.634

Ulum, Z. M., & Kusmaharti, D. (2024). Pengaruh model pembelajaran Teams Game Tournament (TGT) berbantuan game Baamboozle terhadap pemahaman konsep matematis luas bangun datar kelas IV SD Hang Tuah 10 Juanda. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 207–216. https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.11979

Verawati, R. Y., Mastur, M., & Sufyadi, S. (2024). Peningkatan keterampilan kolaborasi melalui model Teams Games Tournament (TGT) berbantuan Bamboozle. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 2128–2136. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i3.6591