IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS PROJECT BASED LEARNING DALAM MATA PELAJARAN IPAS DI SEKOLAH DASAR

CHATERINE PRATAMI PUTRI; YERI  SUTOPO; AGUS  YUWONO; SRI  SUMARTININGSIH

doi:10.51878/science.v4i4.4064

Authors

CHATERINE PRATAMI PUTRI Universitas Negeri Semarang
YERI SUTOPO Universitas Negeri Semarang
AGUS YUWONO Universitas Negeri Semarang
SRI SUMARTININGSIH Universitas Negeri Semarang

DOI:

https://doi.org/10.51878/science.v4i4.4064

Keywords:

media pembelajaran, Project Based Learning, pembelajaran ipas, sekolah dasar

Abstract

IPAS is a subject that is a combination of natural and social sciences in elementary school. Project Based Learning (PjBL) as a learning method that emphasizes project-based learning, is expected to improve students' understanding of concepts and skills with the implementation of learning media in the subject of IPAS. The purpose of this article is to explore and analyze the literature related to the implementation of PjBL in elementary schools, especially in the context of IPAS, and identify effective learning media in supporting the process. The article selection process was conducted by referring to strict inclusion and exclusion criteria, collecting relevant sources from scientific journals, conference proceedings, and research reports. Departing from this, this type of article is written with a Systematic Literature Review (SLR) where data collection examines articles published on the google scholar database between 2020-2024.Then the articles are inclusion and exclusion according to keywords and indexed articles 1-4. The number of articles reviewed by researchers was 10 articles. Based on the results of the analysis, it shows that the use of Project Based Learning (PjBL) in IPAS learning can increase motivation, collaborative skills, and a deeper understanding of the material being taught. The learning media used in implementing PjBL starts from teaching aids such as Pop Up Books, Wordwalls and Flashcards which support collaboration between students. The implementation of PjBL in IPAS learning in primary schools has great potential to improve the quality of education, but requires better support in terms of training and development of learning media.

ABSTRAK
IPAS adalah mata pelajaran yang merupakan gabungan dari ilmu pengetahuan alam sosial di sekolah dasar. Project Based Learning (PjBL) sebagai metode pembelajaran yang menekankan pada pembelajaran berbasis proyek, diharapkan dapat meningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan siswa dengan implementasi media pembelajaran pada mata pelajaran IPAS. Tujuan dari artikel ini adalah untuk menggali dan menganalisis literatur terkait implementasi PjBL di SD, khususnya dalam konteks IPAS, serta mengidentifikasi media pembelajaran yang efektif dalam mendukung proses tersebut. Proses seleksi artikel dilakukan dengan mengacu pada kriteria inklusi dan eksklusi yang ketat, mengumpulkan sumber-sumber yang relevan dari jurnal ilmiah, prosiding konferensi, dan laporan penelitian. Berangkat dari hal ini, jenis artikel ini dtuliskan dengan Systematic Literature Review (SLR) dimana pengumpulan data mengkaji artikel yang terpublikasi pada database google scholar antara tahun 2020-2024. Kemudian artikel diinklusi dan eksklusi sesuai kata kunci dan artikel terindeks 1-4. Jumlah artikel yang dikaji oleh peneliti sebanyak 10 artikel. Berdasarkan hasil analisis menunjukkan bahwa penggunaan Project Based Learning (PjBL) dalam pembelajaran IPAS dapat meningkatkan motivasi, keterampilan kolaboratif, serta pemahaman yang lebih mendalam pada materi yang diajarkan. Media pembelajaran yang digunakan dalam implementasi PjBL mulai dari alat peraga seperti Pop Up Book, Wordwall dan Flashcard yang mendukung kolaborasi antar siswa. Implementasi PjBL dalam pembelajaran IPAS di SD memiliki potensi besar untuk meningkatkan kualitas pendidikan, namun memerlukan dukungan yang lebih baik dalam hal pelatihan dan pengembangan media pembelajaran.

References

Alifah, S., Prasetyo, T., & Wisnu, P. (2023). Systematic Literature Review: Analisis Project Based Learningdalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 12(2), 78-92.

Ardiani, N. F. W., Guna, N. A., & Novitasari, R. (2023). Penerapan Model Project Based Learning(PjBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(1), 1245-1255.

Arifin, Z., & Retnawati, H. (2022). Efektivitas Project Based Learningdalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar: Sebuah Meta Analisis. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 9(2), 156-169.

Dewi, P. S., & Wardani, K. W. (2023). Project Based Learningdalam Pembelajaran IPA: Pengaruhnya terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa SD. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 12(1), 42-51.

Ermawati, E., & Syafrudin, M. (2022). Implementasi Model Project Based Learninguntuk Meningkatkan Kreativitas Siswa pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 267-278.

Fadhilaturrahmi, F., & Ananda, R. (2022). Project Based Learningdalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar: Kajian Teoretis dan Praktis. Jurnal Basicedu, 6(3), 4521-4530.

Fitria, R., & Rahmawati, A. (2020). Pemanfaatan Media Digital dalam Pembelajaran Project Based Learningdi Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(3), 45-58.

Gunawan, A., & Sulistyowati, E. (2023). Pengaruh Project Based Learningterhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(2), 234-245.

Hapsari, A. S., & Nurhasanah, S. (2022). Pengembangan Model Project Based LearningBerbasis Kearifan Lokal dalam Pembelajaran IPAS di SD. Jurnal Pendidikan Indonesia, 11(1), 89-98.

Haryono, D. (2023). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Melalui Project Based Learningpada Pembelajaran IPAS. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 99-114.

Hidayat, T., & Rahmat, A. (2023). Efektivitas Project Based Learningdalam Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah Siswa SD pada Pembelajaran IPAS. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 7(1), 45-56.

Ismail, A., & Wahyuni, S. (2022). Project Based Learninguntuk Mengembangkan Karakter Peduli Lingkungan Siswa SD melalui Pembelajaran IPAS. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(2), 312-323.

Kurniawan, A., & Oktaviani, N. (2022). Implementasi Project Based Learningdalam Pembelajaran IPAS untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaboratif Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 45-60.

Kurniawan, D., & Pratiwi, I. (2023). Implementasi Project Based LearningBerbasis STEM dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 11(1), 78-89.

Maharani, L., & Hartono, Y. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPAS Berbasis Project Based Learninguntuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa SD. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 8(2), 156-167.

Mulyani, S. (2023). Tantangan dalam Implementasi Project Based Learningdi Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 15(1), 80-95.

Nugroho, A. A., & Suryadarma, I. G. P. (2023). Project Based Learningdalam Pembelajaran IPAS: Pengaruhnya terhadap Keterampilan Kolaborasi Siswa SD. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 30(1), 11-22.

Nurvianti, I. D., & Supriatna, N. (2023). Implementasi Project Based Learningdalam Pembelajaran IPAS untuk Mengembangkan Keterampilan Abad 21 Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 8(2), 112-125.

Pratiwi, S. N., & Wibowo, Y. (2022). Analisis Keefektifan Project Based Learningdalam Pembelajaran IPAS di SD: Tinjauan Sistematis. Jurnal Pendidikan IPA, 11(2), 167-178.

Purwanto, A., & Sari, L. P. (2023). Implementasi Project Based Learninguntuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran IPAS di SD. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 8(1), 34-45.

Putra, D. (2021). Media Pembelajaran Digital untuk Mendukung Pembelajaran Berbasis Proyek di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 9(3), 158-173.

Rahmawati, E., & Sulistyo, E. (2022). Project Based Learningdalam Pembelajaran IPS SD: Upaya Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan IPS, 7(2), 123-134.

Retnawati, H., & Munadi, S. (2023). Meta-Analisis Pengaruh Project Based Learningterhadap Hasil Belajar IPAS Siswa SD. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 12(2), 156-167.

Rina, S. (2022). Pembelajaran Berbasis Proyek pada Mata Pelajaran IPAS di Sekolah Dasar: Studi Kasus di Sekolah Menengah. Jurnal Penelitian Pendidikan, 18(2), 97-111.

Santoso, E., & Wulandari, F. (2022). Project Based Learninguntuk Mengembangkan Keterampilan Abad 21 dalam Pembelajaran IPAS di SD. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 29(2), 89-100.

Setiawan, D., & Prasetyo, T. (2023). Pengembangan Model Project Based LearningTerintegrasi Kearifan Lokal dalam Pembelajaran IPAS di SD. Elementary School Journal, 7(1), 45-56.

Sulaiman, H., & Yuliana, N. (2024). Integrasi Media Digital dalam Pembelajaran Project Based Learningdi Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 19(4), 210-225.

Supriyadi, A., & Mustika, D. (2022). Implementasi Project Based Learninguntuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SD dalam Pembelajaran IPAS. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(1), 78-89.

Susanto, H., & Dewi, L. (2023). Efektivitas Project Based Learningdalam Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sains, 11(1), 23-34.

Utami, R., & Wahyudi, A. (2022). Project Based Learningdalam Pembelajaran IPAS: Pengaruhnya terhadap Sikap Ilmiah Siswa SD. Jurnal Pendidikan IPA Veteran, 6(2), 245-256.

Widodo, S., & Pratiwi, H. (2023). Pengembangan Bahan Ajar IPAS Berbasis Project Based Learninguntuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 9(1), 67-78.

Wijaya, S. (2022). Penggunaan Media Interaktif dalam Pembelajaran IPAS di SD: Perspektif Project Based Learning. Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(3), 85-101.

Winarni, E. W., & Purwandari, E. P. (2022). Project Based Learninguntuk Meningkatkan Literasi Lingkungan Siswa SD melalui Pembelajaran IPAS. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 11(3), 312-323.

Yulianto, A., & Nugroho, W. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran dalam Project Based Learninguntuk Pembelajaran IPAS di SD. Jurnal Teknologi Pendidikan, 17(2), 78-90.

Yulianti, D., & Harjono, N. (2023). Implementasi Project Based Learningdalam Pembelajaran IPAS untuk Mengembangkan Keterampilan Riset Siswa SD. Jurnal Penelitian Pendidikan, 40(1), 89-100.

Zulkifli, M., & Rosdiana, L. (2022). Project Based Learningdalam Pembelajaran IPA SD: Pengaruhnya terhadap Scientific Attitude Siswa. Jurnal Pendidikan Sains, 10(2), 145-156