PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII PADA MATERI TATA SURYA DI MTS
DOI:
https://doi.org/10.51878/science.v6i2.10033Keywords:
Problem Based Learning, hasil belajar, aktivitas siswa, Tata SuryaAbstract
This study aims to improve the learning outcomes of seventh-grade students at MTsN 3 Blitar through the application of the Problem-Based Learning (PBL) model in the Solar System subject. This study is a Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles. Each cycle consists of planning, implementation, observation, and reflection stages. The subjects of this study were 36 students. Data collection techniques were carried out through learning outcome tests and observation of student activities during the learning process. The results showed a significant increase in learning outcomes from cycle I to cycle II. In cycle I, the total score of the students was 2,970 with a class average score of 82.5. Learning completeness reached 78%, with 28 students declared complete and 8 students incomplete. In cycle II, there was an increase in the total score to 3,420 and the class average score increased to 95.0. Learning completeness reached 95%, with 34 students completing the learning and only 2 not completing it. In addition, student learning activities such as discussing, asking questions, and expressing opinions also showed an increase in cycle II. Thus, the application of the Problem-Based Learning (PBL) model has been proven to improve student learning outcomes in Solar System material. This model encourages students to think critically, work together in groups, and actively engage in the process of contextual problem solving.
Downloads
References
Achyani, A., & Sujarwanta, A. (2022). Pengaruh latar belakang keilmuan dan asal daerah terhadap kecerdasan ekologi mahasiswa Universitas Muhammadiyah Metro. BIOEDUKASI (Jurnal Pendidikan Biologi), 13(2), 193. https://doi.org/10.24127/bioedukasi.v13i2.6347
Afiyah, A. N., & Zulkarnaen, Z. (2025). Penerapan inkuiri terbimbing untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kolaborasi siswa pada pembelajaran IPAS SD. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(2), 306. https://doi.org/10.51878/social.v5i2.5033
Arahman, D. P., & Isdaryanti, B. (2026). Pengaruh media interaktif IPAS berbasis Assemblr Edu dengan model PBL terhadap hasil belajar siswa kelas V SDTQ. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 6(2), 690. https://doi.org/10.51878/science.v6i2.9714
Araminta, A. A., & Hendratmoko, A. F. (2026). Implementasi model kooperatif TGT melalui game knowledge dominion untuk melatih keterampilan kolaborasi peserta didik. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 6(2), 656. https://doi.org/10.51878/science.v6i2.9710
Carsono, A., Heliawati, H., & Permana, I. (2025). Pembelajaran pemisahan campuran garam berbasis STEM dapat meningkatkan keterampilan kolaboratif siswa SMP Negeri 36 Jakarta. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(2), 945. https://doi.org/10.51878/science.v5i2.6117
Duawulu, M., Pulukadang, W. T., Husain, R., Monoarfa, F., & Katili, S. (2026). Pengembangan e-modul berbasis flipbook materi asal usul nenek moyang orang Gorontalo kelas IV SD. TEACHING Jurnal Inovasi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 6(1), 145. https://doi.org/10.51878/teaching.v6i1.9606
Firmansah, F., Subroto, D. E., Kristanti, D., & Arifin, A. (2022). Efektivitas impelementasi pendidikan karakter pada sekolah boarding. Risâlah Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 8(3), 1113. https://doi.org/10.31943/jurnalrisalah.v8i3.312
Halid, U., Saleh, M., Abdullah, G., Arif, R. M., & Arifin, V. M. (2026). Meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran mordiscvein berbasis media flipbook pada mata pelajaran IPAS materi energi dalam kehidupan sehari-hari di kelas IV. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 6(1), 428. https://doi.org/10.51878/science.v6i1.9376
Hamzah, N., Abdullah, G., Kudus, K., Arifin, I. N., & Arif, R. M. (2025). Pengaruh model problem based learning (PBL) berbantuan media Assemblr Edu terhadap hasil belajar peserta didik pada materi gempa bumi di kelas V MIST Al-Azhfar. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(2), 1013. https://doi.org/10.51878/science.v5i2.6443
Hendro, H., Sulistri, E., & Mertika, M. (2024). Penerapan model reading questioning answering (RQA) dalam meningkatkan keterampilan literasi sains pada mata pelajaran IPA siswa kelas VI SDN 5 Singkawang. JGK (Jurnal Guru Kita), 8(2), 352. https://doi.org/10.24114/jgk.v8i2.56399
Kazwaini, K., Nazir, M. F., Promadi, P., & Sari, D. C. (2021). Nilai keislaman pada buku ajar IPA SMP/MTs untuk pembentukan karater religius siswa. Journal of Natural Science and Integration, 4(2), 277. https://doi.org/10.24014/jnsi.v4i2.11278
Kumar, V., & Choudhary, S. K. (2024). Reimagining scientific literacy: A framework for future-focused science education. Research Square. https://doi.org/10.21203/rs.3.rs-4347536/v1
Mardianti, A., & Widodo, W. (2026). Penerapan model pembelajaran inkuiri terstruktur untuk meningkatkan motivasi belajar murid pada materi ekologi dan keanekaragaman hayati. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 6(2), 632. https://doi.org/10.51878/science.v6i2.9713
Nanulaitta, M., Ayal, C. S., & Moma, L. (2026). Penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa materi pengukuran dan konversi satuan pada kelas IV SD. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 6(1). https://doi.org/10.51878/science.v6i1.9411
Nugroho, B. P., Sulianto, J., & Prasetyo, S. A. (2022). Pengembangan bahan ajar pada materi faktorisasi prima kelas IV berbasis pendekatan open ended untuk meningkatkan kemampuan penalaran siswa di SDN Tandang 3 Semarang. Wawasan Pendidikan, 2(1), 177. https://doi.org/10.26877/wp.v2i1.9848
Nur, W., Hasanah, N., & Sofiyah, K. (2024). Penerapan model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan kemampuan disposisi matematis siswa SD/MI. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 4(1), 1. https://doi.org/10.51878/science.v4i1.2907
Nurlita, N., & Budiyanto, M. (2025). Penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMP materi pencemaran lingkungan. CENDEKIA Jurnal Ilmu Pengetahuan, 5(2), 614. https://doi.org/10.51878/cendekia.v5i2.4726
Okvitasari, Y., Sumarno, S., & Aziz, A. (2021). Penerapan model pembelajaran problem based learning berbasis daring untuk meningkatkan hasil belajar tema 7 kelas III SDN 03 Pedurungan Kab Pemalang tahun ajaran 2020/2021. Jurnal Handayani, 12(1), 167. https://doi.org/10.24114/jh.v12i1.26620
Pirnando, M., Handayani, W., & Octaria, D. (2025). Pengaruh pendekatan pendidikan matematika realistik Indonesia terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa kelas V pada materi bangun datar di SDN 93 Palembang. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(3), 1214. https://doi.org/10.51878/science.v5i3.6667
Pratandawati, A. P., & Sari, A. (2025). Pengaruh model pembelajaran aktif inovatif kreatif efektif dan menyenangkan (PAIKEM) terhadap kreativitas peserta didik kelas VIII pada materi cahaya dan alat optik di MTSN 3 Blitar. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(4), 1620. https://doi.org/10.51878/science.v5i4.7548
Pratiwi, N., Malasan, H. L., Ikhsan, M. I., Romadhonia, R. W., Muztaba, R., Fahdiran, R., Ros, R. M., Noor, D. M. M., Kencana, E. R., Fitriawati, A., Resfita, N., Kunjaya, C., Soegiartini, E., Aprilia, & Syamara, R. (2025). Enhancing astronomy literacy in Indonesia: Evaluating the impact of NASE training programs. Open Astronomy, 34(1). https://doi.org/10.1515/astro-2025-0016
Putri, A., & Malichatin, H. (2025). Penerapan proyek mini berbasis STEM: Pembuatan biopestisida dari kulit jeruk untuk meningkatkan literasi sains dan kesadaran lingkungan siswa SMP. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(4), 1958. https://doi.org/10.51878/science.v5i4.6116
Rejemiati, R., Nawir, M., & Basri, B. (2022). Model pembelajaran berbasis masalah (PBM) terhadap penguasaan konsep IPS dan kemampuan memecahkan masalah. Briliant Jurnal Riset Dan Konseptual, 7(4), 946. https://doi.org/10.28926/briliant.v7i4.1044
Ruku, I. A. P., Kudus, K., Aries, N. S., Marshanawiah, A., & Pakaya, W. C. (2026). Meningkatkan hasil belajar siswa melalui model problem based learning (PBL) berbantuan media papan jurang pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah di kelas II. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 6(1), 272. https://doi.org/10.51878/science.v6i1.9369
Salsabila, U. H., Ilmi, M. U., Aisyah, S., Nurfadila, N., & Saputra, R. (2021). Peran teknologi pendidikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan di era disrupsi. Journal on Education, 3(1), 104. https://doi.org/10.31004/joe.v3i01.348
Sari, A. Y., & Widodo, W. (2026). Efektivitas model kooperatif tipe teams games tournament dengan media ludo terhadap hasil belajar materi tata surya. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 6(2), 714. https://doi.org/10.51878/science.v6i2.9712
Sufri, S., & Pasaribu, F. T. (2023). Implementasi pembelajaran berbasis masalah dan dampaknya terhadap kemampuan kognitif mahasiswa pada mata kuliah kalkulus. AKSIOMA Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(2), 1669. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i2.7256
Supriatin, R., & Wasliman, E. D. (2026). Manajemen komunitas belajar guru dalam meningkatkan kinerjadan profesionalisme pendidik di SD. MANAJERIAL Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 6(1), 257. https://doi.org/10.51878/manajerial.v6i1.9403
Syahidi, K., Jufri, A. W., Doyan, A., Kosim, K., Rokhmat, J., & Sukarso, A. (2023). Penguatan literasi sains dan pendidikan karakter pada pembelajaran IPA abad 21. Kappa Journal, 7(3), 538. https://doi.org/10.29408/kpj.v7i3.25036
Wijatmiko, A., Qolili, K., Utomo, P. K., Kusumajaya, F. A., Fardany, N. H., & Yusuf, A. R. (2026). Konstruktivisme sebagai resistensi terhadap krisis refleksi generasi Z di era digital. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 525. https://doi.org/10.51878/learning.v6i1.9266
Yuliana, Y., Jasiah, J., & Rahmad, R. (2025). Pengaruh penerapan model problem based learning (PBL) berbantu media pembelajaran liveworksheets terhadap hasil belajar siswa kelas IV MIN 2 Kota Palangka Raya. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(4), 1882. https://doi.org/10.51878/science.v5i4.7481
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
