PENGARUH POLA ASUH OTORITER ORANG TUA TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 7 KUPANG

Dina Farisa Susana Malaimakani; Marni Marni; Mernon Yerlinda C. Mage

doi:10.51878/paedagogy.v5i4.7716

Authors

Dina Farisa Susana Malaimakani Universitas Nusa Cendana
Marni Marni Universitas Nusa Cendana
Mernon Yerlinda C. Mage Universitas Nusa Cendana

DOI:

https://doi.org/10.51878/paedagogy.v5i4.7716

Keywords:

Pola Asuh Otoriter, Kepercayaan Diri, Remaja, Orang Tua, SMA Negeri 7 Kupang

Abstract

This study aims to examine the effect of authoritarian parenting on the self-confidence of 11th-grade students at SMA Negeri 7 Kupang. The research used a quantitative approach with a correlational design, involving 196 students as the sample. Data were collected using the Authoritarian Parenting Scale and the Self-Confidence Scale, and analyzed with simple linear regression. The results of the analysis show that authoritarian parenting contributes 1.8% to the self-confidence of students (p < 0.05), indicating a very small effect. Other factors, such as social support, the school environment, and social experiences, were found to play a more dominant role in shaping adolescent self-confidence. These findings suggest the importance of applying a more democratic and communicative parenting style by parents, as well as the need for external support from the school environment and peer relationships in supporting the development of adolescent self-confidence.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh pola asuh otoriter orang tua terhadap kepercayaan diri siswa kelas XI di SMA Negeri 7 Kupang. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain korelasional, yang melibatkan 196 siswa sebagai sampel penelitian. Data dikumpulkan menggunakan Skala Pola Asuh Otoriter dan Skala Kepercayaan Diri, kemudian dianalisis dengan regresi linier sederhana. Hasil analisis menunjukkan bahwa pola asuh otoriter memberikan kontribusi sebesar 1,8% terhadap kepercayaan diri siswa (p < 0,05), yang mengindikasikan pengaruh yang sangat kecil. Faktor-faktor lain, seperti dukungan sosial, lingkungan sekolah, dan pengalaman sosial, terbukti memiliki peran yang lebih dominan dalam membentuk kepercayaan diri remaja. Temuan ini menyarankan pentingnya penerapan pola asuh yang lebih demokratis dan komunikatif oleh orang tua, serta perlunya dukungan eksternal dari lingkungan sekolah dan teman sebaya dalam mendukung perkembangan kepercayaan diri remaja.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anggraeni, I., & Sumirat, F. (2025). Strengthening for self-efficacy and parenting patterns in improving online learning outcomes of elementary school students during the Covid-19. ENDLESS: International Journal of Future Studies, 8(1). https://doi.org/10.54783/endlessjournal.v8i1.329

Aulia, P. N., & Widayat, I. W. (2021). Hubungan antara persepsi terhadap iklim sekolah dengan penyesuaian diri pada siswa SMA berbasis ketarunaan. Buletin Riset Psikologi Dan Kesehatan Mental, 1(1). https://doi.org/10.20473/brpkm.v1i1.24953

Fitrianto, M. S. R., & Hakim, Z. A. (2025). The impact of democratic, permissive and authoritarian parenting styles on adolescent self confidence: Evidence from senior high school students in Indonesia. Nusantara Journal of Behavioral and Social Science Research, 4(1), 43–50. https://doi.org/10.47679/njbss.202577

Geraldyne, T., Simorangkir, M. R., & Deliviana, E. (2024). Hubungan antara pola asuh otoriter orang tua dengan perilaku sopan santun siswa di SMA Bunda Hati Kudus Kota Wisata. Liberosis: Jurnal Psikologi dan Bimbingan Konseling, 5(2). https://ejournal.warunayama.org/index.php/liberosis/article/view/5010

Hartini, S., Alie, E., & March, J. (2022). The relationship between authoritarian parenting and aggressive behavior of adolescents in Nagari Bungo Tanjung. World Psychology, 1(2). https://doi.org/10.55849/wp.v1i2.98

Hussain, M., Ahmed, S., & Rehman, K. (2023). Parental communication and adolescents’ self-confidence development: The role of emotional support. International Journal of Educational Psychology, 12(1), 55–70.

Kurniyawan, E. H., Mulyaningsasi, R. B., Wuryaningsih, E. W., & Sulistyorini, L. (2021). Correlation between authoritarian parenting and self-confidence in school-age children in Indonesia: A cross-sectional study. Nursing and Health Sciences, 1(1). https://doi.org/10.53713/nhs.v1i1.3

Lauster, P. (1978). Personality test: Assessing personality through tests. New Delhi: McGraw-Hill Publishing.

Lauster, P. (2012). Tes kepribadian: Panduan praktis untuk mengenal kepribadian diri sendiri dan orang lain (Terj. D. A. Yuwono). Jakarta: Pustaka Pelajar.

Mahara, Y. 2021. Hubungan Antara Pola Asuh Otoriter Dengan Kepercayaan Diri Siswa/I SMP Swasta Terpadu Darussaah Kecamatan Bener Kelipah Tahun Ajaran 2020/2021. (Disertasi Publiksikan). Fakultas Psikologi. Universitas Medan Area.

http://repository.uma.ac.id/handle/123456789/16114

Marlin, J. S., Sari, A. S., & Muhibbin, M. A. (2025). Pengaruh pola asuh orang tua terhadap kepercayaan diri pada siswa sekolah menengah pertama. Jurnal Pendidikan Psikologi, 16(3). https://ejournal.cahayailmubangsa.institute/index.php/liberosis/article/view/6704

Rais, M. R. (2022). Kepercayaan Diri (Self Confidence) dan Perkembangan Pada Remaja.

Jurnal Pendidikan dan Konseling, 12(1), 40-47. http://dx.doi.org/10.30829/al-irsyad.v12i1.11935

Rodriguez, C. M., Hartley, C. M., & Johnson, S. P. (2022).Parenting styles and adolescent adjustment: A latent profile analysis. Journal of Child and Family Studies, 31(3), 768–781. https://doi.org/10.1007/s10826-021-02185-w

Rony, Z. N., Daud, M., & Hidayat, M. N. (2024). Pengaruh pola asuh otoriter orangtua terhadap kecemasan sosial remaja di Kota Makassar. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 3(2). https://ulilalbabinstitute.id/index.php/PESHUM/article/view/3188

Santrock, J. W. (2011). Psikologi pendidikan (edisi ketiga). Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Santrock, J. W. (2002). Life-Span Development (9th ed.). McGraw-Hill.

Santrock, J. W. (2002). Life-Span Development Perkembangan Masa Hidup, Edisi ke Lima.Tej.Juda Dumanik dan Achmad Chusairi. Jakarta: Erlangga Shochib, Moh. 1998. Pola Asuh Orang Tua. Rineka Cipta: Jakarta.

Santrock, J. W. (2019). Adolescence (16th ed.).McGraw-Hill.

Taib, B., Ummah, D. M., & Bun, Y. (2020). Analisis pola asuh otoriter orang tua terhadap perkembangan moral anak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2). https://ejournal.unkhair.ac.id/index.php/cahayapd/article/view/2090

Wati, Komarudin. (2022). The Contribution of Authoritarian Parenting Perceptions on High School Students’ Confidence. Jurnal Varidika, 34(2), 85-94. 10.23917/varidika.v34i2.19247

WHO (2022). Organisasi Kesehatan Dunia. Kesehatan Jiwa Remaja.

Yaffe, Y. T. H., Tel Hai Academic College. (2023). Maternal and paternal authoritarian parenting and adolescents’ impostor feelings: The mediating role of parental psychological control and the moderating role of child’s gender. Children, 10(2), Article 308. https://doi.org/10.3390/children10020308

Zahara S, Masitah W. (2023). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kepercayaan Diri Anak Usia Dini. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 7,1, 64-81. https://journal.unilak.ac.id/index.php/paud-lectura/article/view/13556