REFLEKSI QS. AR-RA'DU: 11 DAN QS. AL-ANFAL: 53 SELF AWARENESS SEBAGAI KESALEHAN SOSIAL

Imam Syafi’i; Komarudin Sassi

doi:10.51878/paedagogy.v5i2.6517

Authors

Imam Syafi’i Institut Agama Islam Al-Quran Al-Ittifaqiah (IAIQI) Indralaya
Komarudin Sassi Institut Agama Islam Al-Quran Al-Ittifaqiah (IAIQI) Indralaya

DOI:

https://doi.org/10.51878/paedagogy.v5i2.6517

Keywords:

Self-Awareness, Kesalehan Sosial, QS. Ar-Ra’d: 11, QS. Al-Anfal: 53, Transformasi Individu, Pendidikan Karakter Islam

Abstract

ABSTRACT

This paper discusses the relationship between self-awareness and the formation of social piety in contemporary Muslim societies facing moral and spiritual crises. This study uses a qualitative approach with a comparative interpretation method to examine QS. Ar-Ra'd verse 11 and QS. Al-Anfal verse 53. QS. Ar-Ra’d verse 11 emphasizes that collective change begins with individual change, while QS. Al-Anfal verse 53 reminds us that neglecting to preserve Allah’s blessings can result in their revocation. The research stages include: (1) determining the research object and key verses, (2) collecting primary sources in the form of three tafsir books (Tafsir Ibnu Katsir, Tafsir al-Maraghi, Tafsir al-Misbah) and 45 secondary literature obtained from Google Scholar, Sinta, and Garuda, and (3) descriptive-analytical analysis to identify the meaning of key terms, trace the interpretations of exegetes, and reflect them on current socio-cultural phenomena. The results of the study show that self-awareness is an important foundation for maintaining blessings, building social responsibility, and strengthening character education. This value needs to be integrated into the Islamic education curriculum to form a society with noble character and dignity.

ABSTRAK

Tulisan ini membahas keterkaitan antara self-awareness (kesadaran diri) dengan pembentukan kesalehan sosial dalam masyarakat Muslim kontemporer yang menghadapi krisis moral dan spiritual. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode tafsir muqaran (komparatif) untuk menelaah QS. Ar-Ra’d ayat 11 dan QS. Al-Anfal ayat 53. QS. Ar-Ra’d ayat 11 menegaskan bahwa perubahan kolektif dimulai dari perubahan individu, sedangkan QS. Al-Anfal ayat 53 mengingatkan bahwa kelalaian menjaga nikmat Allah dapat mengakibatkan pencabutannya. Tahapan penelitian meliputi: (1) penentuan objek kajian dan ayat kunci, (2) pengumpulan sumber primer berupa tiga kitab tafsir (Tafsir Ibnu Katsir, Tafsir al-Maraghi, Tafsir al-Misbah) dan 45 literatur sekunder yang diperoleh dari Google Scholar, Sinta, dan Garuda, serta (3) analisis deskriptif-analitis untuk mengidentifikasi makna lafaz kunci, menelusuri penafsiran mufasir, dan merefleksikannya pada fenomena sosial-budaya saat ini. Hasil kajian menunjukkan bahwa self-awareness menjadi fondasi penting dalam menjaga keberkahan, membangun tanggung jawab sosial, dan memperkuat pendidikan karakter. Nilai ini perlu diintegrasikan ke dalam kurikulum pendidikan agama Islam untuk membentuk masyarakat yang berakhlak mulia dan bermartabat.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adawiyah, R., & Indra. (2023). Hiperrealitas dan Krisis Identitas Manusia Post-Modern. JIOS: Journal of Islamic and Occidental Studies, 1(2), 236–252. https://doi.org/10.21111/jios.v1i2.33

Afandi, N. K. (2022). Grateful Personality in The Development of Islamic Education (Hermeneutical Analysis of Verses About Gratitude in Tafs?r Al-Mi?b??). QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 14(2), 355–382. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v14i2.3244

Aisyah, S. H., & Hidayah, U. (2024). Pembentukan Karakter Social Awareness Melalui Pendidikan Agama Islam Berbasis Habbit Forming. Al-Muaddib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 6(April), 286–303.

Akbar, M. Y. A., Amalia, R. M., & Fitriah, I. (2018). Hubungan Relijiusitas dengan Self Awareness Mahasiswa Program Studi Bimbingan Penyuluhan Islam (Konseling) UAI. Jurnal Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora, 4(4), 265. https://doi.org/10.36722/sh.v4i4.304

Alfarid, N., Aulia, S., Zahro, Q. A. F., & Fitriani, A. I. (2023). Peran Guru Dalam Menginternalisasikan Nilai-Nilai Karakter Islam Di RA Manalul Huda. PESHUM?: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 2(4), 599–611. https://doi.org/10.56799/peshum.v2i4.1807

Ananda, D. P., Eliyani, Ramadhani, L. E., & Sukti, S. (2025). Metode Muqaran dalam Penafsiran Al Quran. Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science TechnologyandEducational Research, 2(1), 1409–1416.

Andriani, E. (2024). Aktualisasi Surat Al-Ra’du Ayat 11 Dalam Peningkatan Perekonomian Masyarakat. AL-MANAR: Jurnal Kajian Al-Quran Dan Hadits, 10(1), 1–24.

Andriyani, & Margono, M. (2018). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Sifat - Sifat Allah Melalui Pembelajaran Al- Asma , Al- Husna Dengan Metode 2-2 (Studi Kasus Di Lab School Fip Umj ). Jurnal Tahdzibi Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 39–46. https://doi.org/10.24853/tahdzibi.3.1.39-46

Ash-Shidiq, M. A., & Pratama, A. R. (2021). Ujaran Kebencian Di Kalangan Pengguna Media Sosial Di Indonesia?: Agama Dan Pandangan Politik. Universitas Islam Indonesia, 2(1), 1–11.

Budiman, S., Wahyudin, W., Muhtarom, A., Budiarjo, & Sufyan, A. (2019). Metodologi Penafsiran Kontekstual Abdullah Saeed Dalam Al-Qur’an Abad 21. Journal of Education Research, 2(1), 821–830.

Daimatussalimah, & Anggraini, W. (2024). Prinsip Nilai-nilai Pendidikan dalam QS Al-Hasyr:18. IHSANIKA?: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(3), 287–295. https://jurnal.stikes-ibnusina.ac.id/index.php/IHSANIKA/article/view/1435

Fauzi. (2023). Pendekatan Normatif Dan Teologis Dalam Pengembangan Studi Islam. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 3(6), 10106–10119.

Furqan, F., & Nabilah, D. (2021). Istidraj menurut Pemahaman Mufasir. TAFSE: Journal of Qur’anic Studies, 6(1), 77. https://doi.org/10.22373/tafse.v6i1.9203

Furqan MD, M., & Mahmud, H. (2024). Perubahan Sosial dalam Perspektif Al-Qur’an: Studi Kepustakaan Tafsir Al-Azhar dan Tafsir Al-Misbah. Advances In Social Humanities Research, 2(1), 32–49. https://doi.org/10.46799/adv.v2i1.162

Ghofar, M. A., Mu’ti, A., & Hasan, A. (2004). Tafsir Ibnu Katsir 4: Lubaabut tafsir min ibnu katsir (pp. 522–523). pustaka Imam Syafi’i. https://archive.org/details/Tafsir_Ibnu_Katsir_Lengkap_114Juz/Tafsir Ibnu Katsir 4.4/page/n31/mode/2up?view=theater

Hakim, L. Al, & Anshori, S. H. (2021). Konektivitasi Hate Speech, Hoaks, Media Mainstream dan Pengaruhnya Bagi Sosial Islam Indonesia. Jurnal Dakwah Dan Komunikasi, 6(2), 149. https://doi.org/10.29240/jdk.v6i2.3675

Hamdi, A. L. (2020). Konsep penddikan karakter dalam Al-quran surat al-baqarah ayat 129 dan urgensinya dengan tujuan pendidikan nasional ((Kajian Terhadap Al-Tafsîr Al-Kabîr Maf?t?? Al-Ghayb Karya Fakhruddin Al- R?z? dan Tafsir Al-Maraghi Karya Musthafa Al- Maraghi). TASAMUH: Media Pengembangan Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(1), 29–43.

Hamid, & Hadori, M. (2022). Teknik Tazkiyatun An-Nafs dalam Meningkatkan Kesadaran Diri Santri. Konseling At-Tawazun?: Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling Islam, 1(2), 70–79. https://doi.org/10.35316/attawazun.v1i2.2058

Hasbi, H. (2023). Perubahan Sosial Pada Masyarakat Dalam Perspektif Al-Qur`An (Studi Komparatif Tafsir At-Thabari). Al-Madaris Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 4(1), 106–118.

Hidayah, N., Rosidi, A. R., & Shofiyani, A. (2023). Konsep Ikhlas Menurut Imam Al-Ghazali dan Relevansinya Terhadap Tujuan Pendidikan Islam. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 12(2), 190–207. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v12i2.957

Husni, M. S., Walid, M., & Zuhriah, I. A. (2023). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Akhlakul Karimah Santri Pondok Pesantren Al Hikmah Tuban. Paramurobi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(1), 1–22.

Indra. (2018). Analisis Hubungan Islam, Spiritualitas, dan Perubahan Sosial. TSAQAFAH: Jurnal Pendidikan Islam, 14(2), 348–362.

Izzah, A. N., & Sodiq, A. (2024). Internalization of Islamic Religious Values Based on Muhasabah To Increase Students ’ Spiritual Intelligence. Arfannur: Journal of Islamic Education, 5(72), 193–202.

Jamil, S., Irawati, I., Taabudilah, M. H., & Haryadi, R. N. (2023). Pentingnya Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Kesadaran Sosial dan Kemanusiaan. Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam, 1(2), 35–38. https://doi.org/10.62070/kaipi.v1i2.32

Jumala, N., & Abubakar. (2019). Internalisasi Nilai-Nilai Spiritual Islami Dalam Kegiatan Pendidikan. Jurnal Serambi Ilmu, 20(1), 160. https://doi.org/10.32672/si.v20i1.1000

Kaharuddin, S., Malli, R., & Lamabawa, D. (2024). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Muhammadiyah. Polyscopia, 1(3), 91–100. https://doi.org/10.57251/polyscopia.v1i3.1354

Kurniawati, T., & Mirza, I. (2024). Relevansi Nilai-Nilai Tafsir Tarbawy Dalam Pendidikan Karakter Siswa. Kasyafa: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 90–103.

Kusumastuti, E., Alviro, M. R., Suryahadi, F. Z., Faza, M. S., Anas, A. A. C., Zaini, A. N., & Hibatullah, A. J. (2024). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Penggunaan Media Sosial pada Era Society 5.0 untuk Memperkuat Moderasi Beragama. Jurnal Pendidikan Islam, 1(3), 1–10. https://doi.org/10.47134/pjpi.v1i3.554

Lestari, R. I., & Shaleh. (2024). Menumbuhkan Kesadaran Diri Dalam Pendidikan Dasar Islam Dalam Pendekatan Transpersonal Untuk Pertumbuhan Pribadi Anak-Anak. Pendas?: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(02), 1–23.

Ma’muroh, Abqorina, & Amrin. (2024). The Concept of Tazkiyatun Nafs by Al-Ghazali and Its Implementation at Pesantren Darut Tasbih Tangerang. Edu Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(2), 833–844. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i02.

Maemonah, S. A. (2022). Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Religius Melalui Pembelajaran Akidah Akhlak Di Madrasah Ibtidaiyah. Edukasi: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 20(3), 323–337.

Malasyi, S., Tarigan, A. A., Syahreza, R., Islam, U., & Sumatera, N. (2024). Keadilan Sosial Dalam Ekonomi Syari ’ ah Melalui Tafsir Surat Ar-Ra ’ d Ayat 11 Tentang Perubahan Sosial dan Ekonomi Umat. Jurnal Al-Mizan: Jurnal Hukum Islam Dan Ekonomi Syariah, 9(2), 298–317.

Mazaya, C. H., Khairani, R. N., & Surahman, C. (2024). Korelasi Antara Kecerdasan Intelektual Dan Implementasi Akhlak: Pada Mahasiswa Yang Mengambil Mata Kuliah Pai. Jurnal Pendidikan?: Seroja, 3, 201–213.

Muhammad, H., Faris, A., & Zulkipli, L. (2023). Self Awareness Dalam Perilaku Sosial Altruisme Di Era Sosial Media: Studi Jama’ah Masjid Al-Azhar Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(2), 2042–2053.

Mukarom, Z., Zaenal Abidin, Y., Aripudin, A., & Wahyudin, A. (2020). Moderasi Dakwah di Era Keterbukaan Informasi (Studi Ujaran Kebencian terhadap Agama di Media Sosial). LP2M UIN SGD Bandung, 1, 1–18.

Musyafak, N., & Ulama’i, A. H. A. (2019). Narasi Ujaran Kebencian dalam Pemilihan Umum Kepala Daerah (PILKADA). Jurnal Ilmu Dakwah, 39(2), 166. https://doi.org/10.21580/jid.v39.2.4673

Musyfiqah, K. (2018). Perilaku manusia atas nikmat Allah dan ketiadaannya dalam Al-Qur’an [Skripsi, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta]. Repository UIN Jakarta. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/43211

Mutmainah. (2021). Metode Muhasabah: Analisis Pendekatan Psikologi Sufistik Perspektif Al–Ghazali ((Konsep Pendidikan Ruhaniyah Melalui Tazkiyatun nafs). Pendidikan Dan Pranata Islam STAI Syichona Moh. Cholil Bangkalan, 12(1), 41–51.

Nabila, S., Kharisma Agustya Zahra Salsabilla, Nathania Trixie Aryanti, Vira Adhelia Andjani, Alfina Zahrah Umardi, & Eni Nurhayati. (2023). Analisis Ujaran Kebencian dalam Kolom Komentar pada Media Sosial X, Tik Tok, dan Instagram. Sosmaniora: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 2(4), 645–651. https://doi.org/10.55123/sosmaniora.v2i4.2997

Nasrudin. (2019). Manusia dan Perubahan Sosial dalam Perspektif Al-Qur’an. ISLAMIKA: Jurnal Agama, Pendidikan Dan Sosial Budaya, 13(1), 46.

Pasaribu, S. (2020). Metode Muqaran dalam Al-Qur’an. Journal Wahana Inovasi, 9(1), 43–44.

Riadi, H. (2014). Kesalehan sosial sebagai parameter keberislaman (Ikhtiar baru dalam menggagas mempraktekkan tauhid sosial). An Nida’: Jurnal Pemikiran Islam, 39(1), 49–58.

Sabriana, I., & Indrawan, J. (2022). Mengembangkan Kesadaran Diri (Self-Awareness) Masyarakat untuk Menghadapi Ancaman Non-tradisional?: Studi Kasus Covid-19. Jurnal Lembaga Ketahanan Nasional Republik Indonesia, 8(2), 131–150.

Tarwiyyah, L. H. (2022). Pengaruh Religiusitas dalam Membangun Self-Awareness pada Remaja: Literature Review. Jurnal Psimawa: Diskursus Ilmu Psikologi & Pendidikan, 5(2), 79–85. https://doi.org/10.36761/jp.v5i2.2112

Trisdyanti, S. A. (2024). Internalisasi nilai-nilai Qur?ani dalam pembinaan akhlak siswa melalui program metode Usmani di MA Terpadu Hudatul Muna 2 Jenes Ponorogo [Skripsi sarjana (S1), IAIN Ponorogo]. Electronic Theses IAIN Ponorogo.

Umar, A., Abubakar, A., & Mahfudz, M. (2021). Aplikasi Metode Komparatif ( Analisis Buku Tafsir Nusantara?: Analisis Isu-Isu Gender Dalam Al-Misbah Karya M . Quraish Shihab Dan Turjuman. Al-Tadabbur: Jurnal Ilmu Al-Qur’an Dan Tafsir, 6(2), 161–174. https://doi.org/10.30868/at.v6i02.1825

Usman, K., Abubakar, A., & Mahfudz, M. (2021). Self-evaluation in perspective of Surah Al-Isr? verse 14th. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 25(2), 197–206. https://doi.org/10.21831/pep.v25i2.44961

Yenti, Y. H., Ilmi, D., Charles, & Mustafa. (2025). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis High Order Thinking Skiils Pada Kelas Xi Di Sma N 2 Hiliran Gumanti. Edu Research: Indonesian Institute For Corporate Learning And Studies (IICLS), 5, No.4, 1059–1068.

Yuzarion, Diponegoro, A. M., Prasetya, A. F., Taufikurrahman, A., Isma, A. I., & Anari, I. (2024). The Contribution of Self-Regulated Learning , Self-Awareness , and Spiritual Intelligence to Academic Achievement Kontribusi Self-Regulated Learning , Kesadaran Diri , dan Kecerdasan Spiritual terhadap Prestasi Belajar. Psikologika: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Psikologi, 29(1), 91–106. https://doi.org/10.20885/psikologika.vol29.iss1.art6

????, ???? ????? ??? ?????? ??????? ?? (2005) “????? ??? ????? ????? ?????? ??????.” ??????? ?? ? ??? ???? ??? ??? ???????: ??????? ?????????