BENTENG KARAKTER: SINERGI IMAN DAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN

Yermianti Bine

doi:10.51878/paedagogy.v6i1.7774

Authors

Yermianti Bine Sekolah Tinggi Teologi Injili Arastamar (Setia) Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.51878/paedagogy.v6i1.7774

Keywords:

Psikologi Pendidikan, Pendidikan Agama Kristen, Pembinaan Karakter, Pendidikan Holistik

Abstract

This study aims to formulate a holistic character development model through the integration of Christian faith and educational psychology in Christian Religious Education. The study is based on the need for a more systematic approach to character formation in response to moral challenges and the weakening of Christian values among students. This research employed a qualitative literature review by examining books, journal articles, and relevant academic sources on character education, Christian Religious Education, and educational psychology. The data were analyzed thematically to identify key concepts, relationships among ideas, and their implications for character formation. The findings show that the integration of Christian faith and educational psychology strengthens character development through five main dimensions: spiritual, moral, cognitive, affective, and social development. This integration also reinforces the role of Christian Religious Education teachers as facilitators who not only teach faith-based values but also accompany students’ psychological and personal growth. In conclusion, the synergy between Christian faith and educational psychology provides a conceptual foundation for holistic character development in Christian Religious Education.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan merumuskan model pembinaan karakter holistik melalui integrasi iman Kristen dan psikologi pendidikan dalam Pendidikan Agama Kristen. Kajian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan akan pendekatan pembentukan karakter yang lebih sistematis di tengah tantangan moral dan melemahnya nilai-nilai Kristen pada peserta didik. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka terhadap buku, artikel jurnal, dan sumber akademik relevan yang membahas pendidikan karakter, Pendidikan Agama Kristen, dan psikologi pendidikan. Data dianalisis secara tematik untuk mengidentifikasi konsep-konsep utama, hubungan antargagasan, serta implikasinya bagi pembinaan karakter. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi iman Kristen dan psikologi pendidikan memperkuat pembinaan karakter melalui lima dimensi utama, yaitu perkembangan spiritual, moral, kognitif, afektif, dan sosial. Integrasi ini juga menegaskan peran guru Pendidikan Agama Kristen sebagai fasilitator yang tidak hanya mengajarkan nilai-nilai iman, tetapi juga mendampingi pertumbuhan psikologis dan personal peserta didik. Dengan demikian, sinergi antara iman Kristen dan psikologi pendidikan memberikan landasan konseptual bagi pembinaan karakter yang holistik dalam Pendidikan Agama Kristen.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andrianti, S. (2018). Peran guru pendidikan agama Kristen sebagai fasilitator dalam pelaksanaan pembelajaran literasi. Fidei: Jurnal Teologi Sistematika dan Praktika, 1(2). https://doi.org/10.34081/fidei.v1i2.13

Asbanu, N. R., Belo, C. M. F., Poko, S., & Syahputra, A. W. (2025). Pendidikan agama Kristen sebagai upaya pencegahan perilaku menyimpang pada remaja. Nubuat: Jurnal Pendidikan Agama Kristen dan Katolik, 2 (2), 12–22. https://doi.org/10.61132/nubuat.v2i2.897

Baskoro, P. K. (2020). Landasan psikologis pendidikan Kristen dan relevansinya dalam pendidikan Kristen masa kini. Jurnal Pendidikan Agama Kristen (JUPAK), 1(1), 57–78. https://doi.org/10.52489/jupak.v1i1.6

Basyori, S. I. (2025). Peranan guru sebagai fasilitator dalam dunia pendidikan modern. Syntax Idea, 7(4), 559–564. https://doi.org/10.46799/syntaxidea.v7i4.12827

Bintari, U. R., Nisa, J., & Harjawati, T. (2023). Peran guru sebagai fasilitator dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial kelas VIII di SMPN 1 Balaraja [Preprint]. Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/69396

Budiyana, H. (2020). Peran psikologi dalam pendidikan Kristen di sekolah Kristen. Jurnal Pendidikan Agama Kristen (JUPAK), 1(1), 79–91. https://doi.org/10.52489/jupak.v1i1.9

Debora, K., & Han, C. (2020). Pentingnya peranan guru Kristen dalam membentuk karakter siswa dalam pendidikan Kristen: Sebuah kajian etika Kristen [The significance of the role of Christian teachers in building students’ character in Christian education: A study of Christian ethics]. Diligentia: Journal of Theology and Christian Education, 2(1). https://doi.org/10.19166/dil.v2i1.2212

Dwici, N., Ratuhaba, M., Naibaho, D., Mulyani, S., Iswahyudi, Yulianda, M., Sutrisno, G., & Tanasyah, Y. (2023). Psikologi pendidikan agama Kristen. Moriah Press.

Halawa, C., Hestiningrum, P. N., & Iswahyudi, I. (2021). Peran guru pendidikan agama Kristen dalam pembentukan karakter peserta didik di sekolah. Didache: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen, 2(2), 133–145. https://doi.org/10.55076/didache.v2i2.44

Harefa, Z. V., Tafonao, T., Harefa, D., Sapalakkai, R. S., & Sophia, S. (2022). Peran guru sebagai fasilitator dan katalisator melalui teori konstruktivisme dalam model pembelajaran kontekstual pendidikan agama Kristen. KHARISMATA: Jurnal Teologi Pantekosta, 4(2), 211–228. https://doi.org/10.47167/kharis.v4i2.128

Hasibuan, C., & Naibaho, D. (2025). Peran guru PAK sebagai fasilitator dalam pembelajaran. Jurnal Sains Student Research (JSSR), 3(1), 400–406. https://doi.org/10.61722/jssr.v3i1.3525

Hermanto, A., Sinurat, J., Mailuhuw, L. F., Giawa, N., Kristyowati, Y., Nainggolan, J., Jeprianus, Mustakim, Urbanus, Gediyun, H., Marlelo, & Welikinsi. (2025). Pengantar pendidikan agama Kristen. Widina Media Utama.

Ipiana, & Triposa, R. (2020). Kajian teologis terhadap peran guru agama Kristen sebagai pembimbing dalam meningkatkan karakter peserta didik. Antusias: Jurnal Teologi dan Pelayanan, 6(2). https://e-journal.sttintheos.ac.id/index.php/antusias/article/view/468

Kamal, M. (2019). Guru: Suatu kajian teoritis dan praktis. AURA.

Kulsum, U. (2021). Peran psikologi pendidikan bagi pembelajaran. Jurnal Mubtadiin, 7(01), 100–121. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/mubtadiin/article/view/55

Lase, R. K., & Tangkin, W. P. (2022). Peran guru Kristen sebagai fasilitator dalam upaya pembentukan keaktifan belajar siswa. KHARISMATA: Jurnal Teologi Pantekosta, 5(1), 39–51. https://doi.org/10.47167/kharis.v5i1.160

Manalu, A., & Pasaribu, A. G. (2023). Psikologi pendidikan agama Kristen dan anak didik. Jurnal Inovasi Pendidikan, 6(4), 7–15. https://ojs.co.id/1/index.php/jip/article/view/283

Marsaulina, R. (2025). Pendidikan agama Kristen di perguruan tinggi. Widina Media Utama.

Novianti, D. (2025). Dasar psikologi pengembangan profesi guru pendidikan agama Kristen. REI MAI: Jurnal Ilmu Teologi dan Pendidikan Kristen, 3(1), 17–26. https://doi.org/10.69748/jrm.v3i1.175

Ramírez Jiménez, M. S., & Serra Desfilis, E. (2020). Does Christian spirituality enhance psychological interventions on forgiveness, gratitude, and the meaning of life? A quasi-experimental intervention with the elderly and youth. Nursing Reports, 10(2), 182–206. https://doi.org/10.3390/nursrep10020022

Rondo, P., & Mokalu, V. R. (2022). Implementasi psikologi pendidikan agama Kristen dalam pendidikan karakter. DIDASKALIA: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 3(1), 26–43. https://doi.org/10.51667/djpk.v3i1.878

Sembiring, J. P., Sihombing, A. I., Purba, N. F., Sinaga, J., Sinaga, M., & Tamparan, J. M. (2025). Integrasi etika Kristen dalam pendidikan agama: Peran guru dalam pembentukan karakter. Educatum: Jurnal Dunia Pendidikan, 2(2), 124–137. https://doi.org/10.62282/je.v2i2.124-137

Simanjuntak, W., Sihombing, D. H., Pardosi, E., Rajagukguk, P. J., Ivanna, R. D., Sinaga, H., & Setiawan, R. (2025). Penerapan psikologi pendidikan agama Kristen dalam meningkatkan perkembangan rohani anak. Jurnal Riset Rumpun Agama dan Filsafat, 4(3), 487–495. https://doi.org/10.55606/jurrafi.v4i3.7194

Samaloisa, H. A. S., & Hutahaean, H. (2023). Pentingnya guru pendidikan agama Kristen dalam pembentukan karakter, spritual, moralitas dan rohani peserta didik. Sinar Kasih: Jurnal Pendidikan Agama dan Filsafat, 1(2), 162–178. https://doi.org/10.55606/sinarkasih.v1i2.155

Siagian, A. P. (2025). Efektivitas lingkungan pembelajaran berbasis psikologi pendidikan Kristen di STIKES PGI Cikini. Edukris: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 1(01), 35–54. https://doi.org/10.54793/ek.v1i01.179

Tarumingi, D. A. (2024). Buku ajar psikologi pendidikan agama Kristen. PT Media Penerbit Indonesia.

Wijaya, S. A., & Yahyo. (2026). Pendidikan agama Kristen sebagai benteng moral di tengah arus globalisasi. ARYA SATYA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 83–96. https://widyasari-press.com/wp-content/uploads/2025/10/9.-Stefanus-Adi-Wijaya-Pendidikan-Agama-Kristen-Sebagai-Benteng-Moral-Di-Tengah-Arus-Globalisasi.pdf