GAMBARAN MOTIVASI KERJA GURU SEKOLAH LUAR BIASA X

EWALDUS SENARAI BEATITUDO; FRANSISCA IRIANI R  DEWI

doi:10.51878/paedagogy.v4i4.3584

Authors

EWALDUS SENARAI BEATITUDO Program Studi Psikologi, Universitas Tarumanagara
FRANSISCA IRIANI R DEWI Program Studi Psikologi, Universitas Tarumanagara

DOI:

https://doi.org/10.51878/paedagogy.v4i4.3584

Keywords:

motivasi kerja, sekolah luar biasa, guru, quantitative preliminary

Abstract

Special School X is a school that provides learning and development space for children with special needs. SLB X, which has been established for more than 25 years, has several branches. The aim of this research is to find out the overview of the work motivation of teachers of special school students at special school X. The method used in this research is mixed methods with a quantitative preliminary type of design. The researcher collects quantitative data, then create a questionnaire, then seeking for participants to explore further through interviews regarding work motivation variable. Quantitative surveys or questionnaires provide a general description, qualitative interviews will provide further descriptions of work motivation. Quantitative surveys or questionnaires provide a general description, qualitative interviews will provide further descriptions of work motivation. This research involved 34 teacher participants consisting of 14 men and 20 women. Data was collected via Google Form questionnaire which contained items from a work motivation scale with a Likert scale. After being collected, 2 participants with high work motivation and 2 participants with moderate work motivation were interviewed to deepen the work motivation variable. The findings showed that there were 25 teacher participants who had high work motivation and 9 teacher participants who had moderate work motivation.

ABSTRAK
Sekolah Luar Biasa X merupakan sekolah yang menyediakan ruang belajar dan berkembang bagi anak berkebutuhan khusus. SLB X yang telah berdiri lebih dari 25 tahun memiliki beberapa cabang. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan motivasi kerja guru di Sekolah Luar Biasa X. Metode penelitian yang digunakan mixed methods dengan jenis desain quantitative preliminary. Peneliti mengumpulkan data kuantitatif, membuat suatu kuesioner dan mencari partisipan untuk digali lebih lanjut melalui wawancara terkait motivasi kerja. Survei atau kuesioner yang bersifat kuantitatif memberikan gambaran umum, wawancara yang bersifat kualitatif akan memberikan deskripsi lebih lanjut mengenai motivasi kerja. Penelitian ini melibatkan 34 partisipan guru yang terdiri dari 14 laki-laki dan 20 perempuan. Data motivasi kerja dikumpulkan melalui kuesioner google form yang memuat butir dari skala motivasi kerja dengan skala Likert. Setelah dikumpulkan, 2 partisipan dengan motivasi kerja tinggi dan 2 partisipan dengan motivasi kerja sedang, dilakukan diwawancara untuk mendeskripsikan motivasi kerja. Hasil temuan menunjukkan terdapat 25 partisipan guru yang memiliki motivasi kerja tinggi dan 9 partisipan guru yang memiliki motivasi kerja sedang.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustina, A., Ibrahim, M. M., & Maulana, A. (2020). Pengaruh motivasi kerja guru terhadap kinerja guru pada MTSN di Kecamatan Bontotiro Kabupaten Bulukumba. Idaarah, 4(1), 111-118.

Aprilia, S. D., Yesia, M., & Soetikno, N. (2022). PENYULUHAN MOTIVASI KERJA GUNA MENINGKATKAN KUALITAS HIDUP PADA WARGA DUSUN TEGAL BEDUG DESA TAMANSARI. PROSIDING SERINA, 2(1), 1489-1496.

Arlita, S. E., Ahyani, N., & Missriani, M. (2020). Pengaruh Kompetensi Akademik dan Motivasi Guru Terhadap Kinerja Guru. Attractive: Innovative Education Journal, 2(3), 8-14.

Asep Mulyana, A., & Imam Muslih, I. (2020). Pengaruh Biaya Produksi Dan Biaya Operasional Terhadap Laba Bersih. Jurnal Riset Akuntansi, 12(1), 14-24.

Azwar, S. (2022). Penyusunan skala psikologi edisi 2. Pustaka pelajar.

Badrus, M. (2018). Pengaruh motivasi mengajar guru terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam. Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 8(2), 143-152.

Habibuw, P. S., & Suyasa, P. T. Y. S. (2016). Hubungan quality of work life dan motivasi kerja (studi pada sales promotion girls di PT. X). In Proceeding Forum Ilmiah Psikologi Indonesia (pp. 155-166).

Kandiri, K., & Arfandi, A. (2021). Guru Sebagai Model Dan Teladan Dalam Meningkatkan Moralitas Siswa. Edupedia: Jurnal Studi Pendidikan Dan Pedagogi Islam, 6(1), 1-8.

Kirana, A., & Agustini, A. (2018). Dukungan Sosial Guru Dalam Upaya Membimbing Kemandirian Anak Moderate Intellectual Disability. Provitae: Jurnal Psikologi Pendidikan, 11(2), 21-40.

Morgan, D. L. (1998). Practical strategies for combining qualitative and quantitative methods: Applications to health research. Qualitative health research, 8(3), 362-376.

Muhbar, F., & Rochmawati, D. H. (2019). Hubungan Antara Tingkat Stres Dengan Beban Kerja Guru Di Sekolah Luar Biasa. Jurnal keperawatan jiwa, 5(2), 82-86.

Nasution, F., Anggraini, L. Y., & Putri, K. (2022). Pengertian pendidikan, sistem pendidikan sekolah luar biasa, dan jenis-jenis sekolah luar biasa. Jurnal Edukasi Nonformal, 3(2), 422-427.

Nia, L., & Loisa, R. (2019). Pengaruh Penggunaan New Media Terhadap Pemenuhan Kebutuhan (Studi Tentang Media Sosial Facebook Dalam Pemenuhan Informasi di Kalangan Ibu Rumah Tangga). Prologia, 3(2), 489-497.

Qisthy, L., Sahrani, R., & Dewi, F. I. (2023). Rasa syukur, dukungan sosial Dan kesejahteraan guru Di masa pandemi. Jurnal Psikologi, 16(1), 54-62.

Simarmata, R. H. (2020). Upaya peningkatan motivasi kerja guru sekolah dasar. Jurnal Bahana manajemen pendidikan, 2(1), 654-660.

Siregar, I. N. P., Selvy, S., Gurning, H. R., & Angga, E. (2019). Pengaruh Rekrutmen Dan Komitmen Organisasi Terhadap Kinerja Karyawan Pada PT. Budi Raya Perkasa. Jurnal Manajemen, 5(1), 71-80.

Sulistiani, I., & Nugraheni, N. (2023). Makna Guru Sebagai Peranan Penting Dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Citra Pendidikan, 3(4), 1261-1268.

Suseno, M.N.M., 2019. Pengujian psikometris skala psikologi: Motivasi kerja dan motivasi spiritual.

Tarihoran, Y. L., Heng, P. H., & Tiatri, S. (2021). Dukungan sosial sebagai mediator pengaruh rasa syukur terhadap kepuasan hidup guru pada saat pembelajaran daring. Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, dan Seni, 5(2), 560-568.

Uno, H. B. (2007). Teori motivasi & pengukurannya: Analisis di bidang pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Windi. (2019). Hubungan perceived social support dengan psychological distress pada penderita penyakit kanker. (Skripsi yang tidak dipublikasikan). Universitas Brawijaya, Malang.