PENGARUH PENGGUNAAN MAKE-UP TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI SISWI SEKOLAH MENENGAH

Abstract

This study aims to analyze the effect of make-up use on the self-confidence of secondary school female students. Studies on make-up use and self-confidence have been widely conducted among adult women or university students; however, research that specifically examines secondary school female students within the context of Guidance and Counseling services remains relatively limited. This study employed a quantitative approach with a causal-associative method and was conducted at SMA Negeri 2 Banjarmasin in April 2025. The research population consisted of all female students in grades X and XI, totaling 833 students, from which 270 respondents were selected using purposive sampling based on the Slovin formula with a 5% margin of error. Data were collected using a Likert-scale questionnaire consisting of 27 statement items for the make-up use variable and 23 statement items for the self-confidence variable, both of which had been tested for validity and reliability. The data were analyzed through prerequisite tests, including normality, linearity, and heteroscedasticity tests, as well as hypothesis testing using simple linear regression analysis with the assistance of SPSS. The results showed that the data met the assumptions for analysis, there was a linear relationship between make-up use and self-confidence, and make-up use had a positive and significant effect on students’ self-confidence. However, this effect was very small, indicating that make-up use is not the main factor determining students’ self-confidence. These findings imply the importance of Guidance and Counseling services in schools that not only respond to issues related to physical appearance but also strengthen self-concept, self-acceptance, and positive body image among adolescent girls.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan make-up terhadap kepercayaan diri siswi sekolah menengah. Kajian mengenai penggunaan make-up dan kepercayaan diri telah banyak dilakukan pada perempuan dewasa atau mahasiswi, tetapi penelitian yang secara khusus menelaah siswi sekolah menengah dalam konteks layanan Bimbingan dan Konseling masih relatif terbatas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode asosiatif kausal dan dilaksanakan di SMA Negeri 2 Banjarmasin pada bulan April 2025. Populasi penelitian adalah seluruh siswi kelas X dan XI yang berjumlah 833 orang, kemudian diambil sampel sebanyak 270 responden melalui teknik purposive sampling berdasarkan rumus Slovin dengan tingkat kesalahan 5%. Data dikumpulkan menggunakan angket skala Likert yang terdiri atas 27 item pernyataan untuk variabel penggunaan make-up dan 23 item untuk variabel kepercayaan diri, yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis melalui uji prasyarat, meliputi uji normalitas, linearitas, dan heteroskedastisitas, serta uji hipotesis menggunakan analisis regresi linear sederhana dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data memenuhi asumsi analisis, terdapat hubungan linear antara penggunaan make-up dan kepercayaan diri, serta penggunaan make-up berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepercayaan diri siswi. Namun, pengaruh tersebut tergolong sangat kecil sehingga penggunaan make-up bukan merupakan faktor utama yang menentukan kepercayaan diri siswi. Temuan ini mengimplikasikan pentingnya layanan Bimbingan dan Konseling di sekolah yang tidak hanya merespons isu penampilan fisik, tetapi juga memperkuat konsep diri, penerimaan diri, dan body image positif pada remaja perempuan.