PERAN POLITIK, KEKUASAAN, DAN MANAJEMEN KONFLIK DALAM MANAJEMEN PENDIDIKAN

Nazli Ahkami; Siti Maesaroh; Hasyim Asy'ari

doi:10.51878/manajerial.v5i1.4149

Authors

Nazli Ahkami UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Siti Maesaroh UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Hasyim Asy'ari UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i1.4149

Keywords:

Politik, Kekuasaan, Manajemen Konflik

Abstract

ABSTRACT

Educational management cannot be separated from the influence of politics, power, and conflict management that occurs in the decision-making process. Politics in educational management includes decision-making that involves the interests of various parties, including the government, school leaders, and educational institutions, to determine resource allocation, curriculum development, and regulations. Meanwhile, power refers to the ability of individuals or groups to influence or control decisions taken in order to achieve organizational goals. This study uses a descriptive qualitative method using a literature review study approach. Data was obtained from secondary sources, such as journals, books, articles, and other relevant publications. Research steps include literature searches using specific keywords, selecting sources based on relevance and quality, critical analysis of literature content, and compiling a synthesis to identify patterns, relationships, and assessments in previous research. The results of this study reveal that with the role of politics, power, and conflict management that occurs in the decision-making process, it can support the achievement of educational goals optimally.

ABSTRAK

Manajemen pendidikan tidak dapat dilepaskan dari pengaruh politik, kekuasaan, dan manajemen konflik yang terjadi dalam proses pengambilan keputusan. Politik dalam manajemen pendidikan mencakup pengambilan keputusan yang melibatkan kepentingan berbagai pihak, termasuk pemerintah, pimpinan sekolah, dan badan pendidikan, untuk menentukan alokasi sumber daya, pengembangan kurikulum, serta regulasi. Sementara itu, kekuasaan mengacu pada kemampuan individu atau kelompok untuk memengaruhi atau mengontrol keputusan yang diambil demi mencapai tujuan organisasi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan menggunakan pendekatan studi literature review. Data diperoleh dari sumber-sumber sekunder, seperti jurnal, buku, artikel, dan publikasi lain yang relevan. Langkah-langkah penelitian meliputi pencarian literatur menggunakan kata kunci spesifik, seleksi sumber berdasarkan relevansi dan kualitas, analisis kritis terhadap isi literatur, serta penyusunan sintesis untuk mengidentifikasi pola, hubungan, dan kesenjangan dalam penelitian terdahulu. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa dengan adanya peran politik, kekuasaan, dan manajemen konflik yang terjadi dalam proses pengambilan keputusan, dapat mendukung pencapaian tujuan pendidikan secara optimal.

References

Anita, A., Harahap, N., & Murtafiah, N. H. (2022). Manajemen konflik dalam meningkatkan produktivitas organisasi lembaga pendidikan Islam. At-Tajdid: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 6(2), 135–147. http://dx.doi.org/10.24127/att.v6i2.2377

Asil, I., Lutfiani, R., Amalia, F., & Syarifudin, H. (2023). Manajemen Konflik Di Lembaga Pendidikan. Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 2(7). Retrieved from https://journal.ikopin.ac.id/index.php/humantech/article/view/3278

Darim, A. (2020). Manajemen perilaku organisasi dalam mewujudkan sumber daya manusia yang kompeten. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 22–40. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v1i1.29

Faqrurrowzi, L., & Dharma, H. (2023). Manajemen konflik dalam dunia pendidikan perguruan tinggi. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 12(2), 92–102. Retrieved from https://ejournal.stkipbudidaya.ac.id/index.php/jc/article/view/1037

Fitri, D., & Prasetyo, B. (2022). Hubungan kepemimpinan transformasional dan manajemen konflik. Jurnal Kepemimpinan dan Manajemen Pendidikan, Vol. 9, No. 2, 34-48.

Fitriani, A., & Basri, H. (2022). Manajemen konflik berbasis budaya dalam organisasi pendidikan. Jurnal Budaya dan Manajemen Pendidikan, Vol. 6, No. 4, 98-112

Hananto, D., Wahyuningrum, A. S., Kafah, M. S., Ardani, R., Rohid, M., & Candra, A. (2024). Strategi manajemen konflik untuk meningkatkan kualitas kerja dalam organisasi. Sharing, 3(2), 7–12. https://doi.org/10.31004/sharing.v3i2.30624

Kholifah, Y. B. (2019). Manajemen konflik perspektif pendidikan Islam. Journal Piwulang, 2(1), 11. https://doi.org/10.32478/piwulang.v2i1.298

Mudzakkar, N. B. (2020). Strategi manajemen konflik dalam upaya penyelesaian konflik politik: Suatu tinjauan teoritis. JEMMA: Journal of Economic, Management and Accounting. Retrieved from https://ojs.unanda.ac.id/index.php/jemma/article/view/643

Musfah, J. (2022). Kepemimpinan pendidikan: Teori dan kebijakan. Prenada Media.

Nurhayati, E. S., Swarnawati, A., Wibowo, C., Widarti, E. I., Thufail, A., & Sativa, I. O. (2022). Komunikasi efektif pimpinan dalam mengatasi konflik organisasi. Metacommunication: Journal of Communication Studies, 7(1), 84. https://doi.org/10.20527/mc.v7i1.11558

Prasojo, L. D. (2009). Financial resources sebagai faktor penentu. Garuda Kemdikbud. Retrieved from https://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=1354347&val=440&title

Rahman, T., & Amalia, L. (2023). Strategi inovasi dalam pengelolaan konflik di dunia pendidikan. Jurnal Inovasi Manajemen Pendidikan, Vol. 8, No. 2, 123-137.

Ramadhani, P. S., Yani, D. F., Lubis, D. M., & Maidiana. (2023). Kekuasaan dan politik dalam perilaku organisasi. Journal of Resources and Reserves (JRR), 4(1), 1–5. Retrieved from https://edujavare.com/index.php/jrr/article/view/112

Salsabilah, W., & Putri, R. Y. (2022). Kekuasaan dalam ranah kajian politik dan organisasi. Jurnal Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, 2(1), 29. https://doi.org/10.30742/juispol.v2i1.2133

Samsudin, S., & Setyowati, N. (2022). Manajemen konflik lembaga pendidikan dasar Islam. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme, 4(2), 549–563. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v4i2.1601

Santoso, A., & Rahayu, D. (2023). Dampak kebijakan politik terhadap manajemen pendidikan di Indonesia. Jurnal Manajemen Pendidikan, Vol. 12, No. 1, 45-60.

Santoso, B., & Lestari, M. (2024). Pengaruh kepemimpinan demokratis dalam mengatasi konflik di sekolah. Jurnal Pendidikan dan Inovasi, Vol. 15, No. 3, 78-91.

Siregar, F. A., & Usriyah, L. (2021). Peranan komunikasi organisasi dalam manajemen konflik. Idarah (Jurnal Pendidikan dan Kependidikan, 5(2), 163–174. https://doi.org/10.47766/idarah.v5i2.147

Solichin, M. (2020). Implementasi kebijakan pendidikan dan peran birokrasi. Jurnal Studi Islam, 6(2), 148–178. Retrieved from https://journal.unipdu.ac.id/index.php/religi/article/view/486

Syuaib, M., Muhammad, M., & Mardia. (2023). Manajemen konflik di lembaga pendidikan Islam. Tadbiruna, 2(2), 108–120. https://doi.org/10.51192/tadbiruna.v2i2.500

Syarnubi. (2016). Manajemen konflik dalam pendidikan Islam dan problematikanya: Studi kasus di Fakultas Dakwah UIN-Suka Yogyakarta. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 151–178.

Zulkarnain, W. (2015). Manajemen konflik dalam pelaksanaan pendidikan di sekolah. Jurnal Administrasi Pendidikan. Retrieved from https://www.academia.edu/38819975